【題目】如圖是證實植物進行光合作用的實驗裝置, 取一個大燒杯,裝入大半杯水,燒杯內放入一些金魚藻,并通入一定量的氣體A。靜置一段時問后,用漏斗罩住金魚藻,然后將裝滿水的試管倒置于漏斗上,在陽光下放置一段時間,試管內有許多氣泡產生,管內液面下降。根據這一實驗,回答下列問題:
(1)通入氣體A的目的是 ;
(2)試管內的氣體可用 來檢驗;
(3)植物的光合作用的一種產物是葡萄糖,已知葡萄糖的化學式為C6H12O6,試計算出它的相對分子質量(寫出計算過程,可能用到的相對原子質量:C-12、H-1、O-16,)。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】在①氧氣、②水、③活性炭、④鐵絲、⑤氮氣、⑥稀有氣體等物質中,請用序號填空:
(1)空氣中含量最多的氣體是________________。
(2)用于吸收有毒物質或有異味物質的是____________________。
(3)霓虹燈中通常充入的物質是_________________。
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【題目】下列A~D是初中化學中的四個實驗裝置,請按要求填空:
(1) A實驗左試管中產生的氣體是 (填名稱),水電解的文字或符號表達式為 。該反應的能量轉換關系為 。
(2) B實驗中燒杯③的作用是 。
(3) C實驗中紅磷燃燒的符號表達式為 ,下列操作會使測定結果偏大的是 。(填序號)
①實驗前先檢查裝置氣密性 ②點燃紅磷后沒有立即蓋緊瓶塞
③冷卻后再打開止水夾 ④選用教室內的空氣
(4) 醫院若用D裝置來觀察給病人輸氧情況,導管 (填“a”或“b”) 應連接病人吸氧氣的塑膠管;實驗室若用D裝置測量氣體體積,導管 (填“a”或“b”) 應連接量筒,集氣瓶中水未裝滿對氣體體積測量 (填“有”或“無”) 影響。
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【題目】A、B均為純凈物,C、D、E均為混合物;①~⑤五條途徑(見右圖)都會產生氣體M,實驗室可利用途徑①、②、③反應來制取M,工業上可通過途徑④來生產M,自然界可通過途徑⑤來提供M;途徑①、②、③反應類型相同,途徑①反應生成的一種物質N可作為途徑②、③反應的催化劑。圖中部分物質未寫出,請回答下列問題。
(1)M的名稱為 ,N的化學符號是 。
(2)常溫下,A、B為固體,C為液體,寫出途徑反應的文字表達式: 。屬于 反應(填反應類型)。
(3)工業上需要大量的M時,一般采用的方法是 ,屬于 (填“物理”或“化學”)變化。
(4)通過途徑⑤提供M在自然界中被稱為 作用。
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【題目】用分子、原子、離子填空:
(1)構成物質的微粒
(2)不帶電的微粒是_______________
(3)參加化學反應時,一定發生變化的是 一定沒有發生變化的是_________________
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【題目】水是生命之源,“珍惜水、節約水、保護水”是每個公民的義務和責任
(1)裝置甲中b端連接電源的 極,此實驗說明水由 組成的。
(2)電解水的符號表達為 屬于 反應(填“化合反應”或“分解反應”)
(3)其中小卵石、石英沙和 膨松棉的作用是
(4)請舉一例生活中節約用水的具體措施
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【題目】對比是學習化學的重要方法,下列關于CO2與CO的比較,錯誤的是 ( )
A.CO2可用于人工降雨,CO可用于光合作用
B.通常情況下,CO2能溶于水,CO難溶于水
C.CO2無毒,CO易與血液中的血紅蛋白結合引起中毒
D.一個二氧化碳分子比一個一氧化碳分子多一個氧原子
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