請你參與某學習小組的探究活動,并回答相關問題.
某化學學習小組的同學把氫氧化鈉的片狀固體放在表面皿中,三天后進行觀察.
發現問題:三天后片狀固體變成白色粉末狀固體了.
提出問題:白色粉末狀固體物質是什么?
建立假設:該固體可能是______
設計實驗:請你來完成以下實驗,把相關內容填寫在表格中.
實驗方法及操作 | 可能觀察到的現象 | 實驗結論 |
反思評價:實驗后,同學們還想知道,該固體中是否還有氫氧化鈉.小明取該固體少量置于試管中,加蒸餾水充分溶解,在溶液中滴加幾滴酚酞,發現酚酞變紅色,他由此得出結論:固體中還存在氫氧化鈉.你認為該結論正確嗎?
請你再設計一個方案證明固體中確實有氫氧化鈉的存在.
解答:氫氧化鈉與空氣中的二氧化碳反應生成碳酸鈉而變質,故該固體可能是碳酸鈉,根據碳酸鈉能與稀鹽酸反應生成能使澄清石灰水變渾濁的氣體二氧化碳的性質,可以驗證碳酸鈉的存在.因為碳酸鈉溶液也呈堿性,因此用酚酞檢驗溶液中是否存在氫氧化鈉時,首先要排除碳酸根離子的干擾,可以用氯化鈣把碳酸根除去,然后再用酚酞檢驗.
故答案為:白色粉末可能是碳酸鈉
實驗方法及操作 | 可能觀察到的現象 | 實驗結論 |
取白色粉末少許置于試管中加稀鹽酸 | 有氣泡產生,生成的氣體能使澄清石灰水變渾濁 | 有碳酸鈉存在 |
不正確.取少量固體溶于水,加氯化鈣溶液至過量,再滴酚酞,若顯紅色,則還有氫氧化鈉.(其它答案合理也可)
科目:初中化學 來源: 題型:
實驗方法及操作 | 可能觀察到的現象 | 實驗結論 |
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科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解
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科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解
實驗裝置 | ![]() |
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實驗現象 | 銅片不生銹 | 銅片不生銹 | 銅片不生銹 | 銅片生銹且水面附近銹蝕最嚴重 |
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科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解
實驗 裝置 |
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實驗 現象 |
銅片不生銹 | 銅片不生銹 | 銅片不生銹 | 銅片生銹且水面 附近銹蝕最嚴重 |
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科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解
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