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水是生命的源泉,也是不可缺少的資源。

(1)某礦泉水的主要礦物質成分及含量如下表:

成分

Ca

K

Zn

F

含量(mg/L)

20

3

0.06

0.02

這里Ca、K、Zn、F是指_____ (填“單質、元素、分子或原子”)。

(2)水污染日益嚴重,水資源的保護和合理利用已受到人們的普遍關注,請參與討論下列有關問題:

(Ⅰ)自來水、蒸餾水、海水中屬于純凈物的是_____。

(Ⅱ)某學校飲水處可以將自來水凈化為飲用水,其中處理步驟如下圖所示:

①對應的作用是_____(填字母序號,下同),③對應的作用是_____。

A.殺菌消毒 B.吸附雜質 C.沉淀過濾 D.蒸餾

(Ⅲ)下列做法會造成水體污染的有_____。

A.大量使用化肥、農藥 B.工業廢氣處理后排放 C.禁止使用含磷洗衣粉

(Ⅳ)能確認水是由氧元素和氫元素組成的實驗是_____。

A.水的蒸發 B.水的電解 C.水的凈化

練習冊系列答案
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下列物質的用途中,利用了其化學性質的是(  )

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鈦被稱為航空金屬,國產C919大飛機的鈦合金用量達到9.3%。已知一種鈦原子核內有22個質子和26個中子,該原子的核外電子數為

A. 4 B. 22 C. 26 D. 48

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(提出問題)氯酸鉀與二氧化錳混合加熱后產生的氣體成分是什么?

(查閱資料)

①氯酸鉀與二氧化錳混合加熱產生的氣體只以單質形式存在;

②氯氣(Cl2)是有刺激性氣味的氣體,能溶于水,能使濕潤的淀粉碘化鉀試紙變藍。

(猜想假設)

猜想一:該氣體為O2;猜想二:該氣體為_____;猜想三:該氣體為O2和Cl2的混合物。

(實驗探究)

序號

操作

現象

結論

方案Ⅰ

用排水集氣法收集甲、乙兩瓶氣體,將帶火星的木條伸入甲瓶,濕潤的淀粉碘化鉀試紙伸入乙瓶。

木條復燃,淀粉碘化鉀試紙不變色

猜想_____成立

方案Ⅱ

向上排空氣法收集甲、乙兩瓶氣體,將帶火星的木條伸入甲瓶,濕潤的淀粉碘化鉀試紙伸入乙瓶。

木條_____,淀粉碘化鉀試紙為_____色

猜想三成立

(反思評價)

為什么兩種方案得出的結論不一致?哪個是正確的?

①同學:方案Ⅰ結論不正確,其操作不合理,不合理之處是_____。

②老師:不需要進行實驗,就能排除猜想一,理由是_____。

(拓展應用)

實驗結束后,該組同學準備回收固體剩余物中的不溶物二氧化錳,實驗的主要步驟為:①溶解、②_____、③洗滌干燥。步驟 ②中玻璃棒的作用是_____。

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如圖形象地表示某反應前后反應物與生成物分子及其數目的變化,其中表示A、B、C三種不同的分子。該反應的化學方程式中A、B、C前的化學計量數之比為(  )

A. 3:1:3 B. 3:1:2 C. 3:2:3 D. 3:2:3

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白酒中溶質的主要成分是酒精(C2H5OH),下列說法正確的是(  )

A. 酒精中碳、氫、氧元素的質量比為2:6:1

B. 酒精的相對分子質量為46g

C. 酒精分子是由碳原子、氫原子、氧原子構成

D. 酒精是由2個碳原6個氫原子和1個氧原子構成的

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科目:初中化學 來源:山東省青島市李滄區2019屆九年級上學期期末化學試卷 題型:單選題

下列實驗方案,能實現對應實驗目的是(  )

項目

實驗目的

實驗方法

A

鑒別稀鹽酸和稀硫酸溶液

加入氯化鎂溶液

B

除去硝酸固體中混有的氯化鈉

加入足量的稀鹽酸蒸發結晶

C

工業上從海水中提純Mg2+

加入苛性鈉過濾出氫氧化鎂沉淀,再向氫氧化鎂中加入稀鹽酸

D

檢驗氫氧化鈉是否變質

取樣加水溶解后滴加酚酞試液觀察溶液是否變紅

A. A B. B C. C D. D

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如圖是有關二氧化碳的性質實驗:

(1)將二氧化碳通入到A中,觀察到的現象是______,發生反應的化學方程式是_____。

(2)將二氧化碳通入到B中,發生的化學反應方程式為_____。

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