【題目】寫出下列化學反應的文字表達式并填空：
（1）鎂條燃燒____
（2）木炭燃燒____
（3）紅磷燃燒____
（4）鐵絲燃燒：____
做鐵絲燃燒實驗時，鐵絲要擰成螺旋狀，其目的是：__，在鐵絲一段要系一根火柴梗，其目的是__，集氣瓶內要事先放__，防止__．鐵絲在氧氣中燃燒的現象是：__．宋吉吉同學用舊紗窗做鐵絲燃燒試驗時，發現鐵絲只是紅熱一下，請你幫助他分析鐵絲沒有燃燒的原因（任寫一條）__．
【答案】鎂+氧氣
氧化鎂 木炭+氧氣二氧化碳 紅磷+氧氣五氧化二磷 鐵+氧氣四氧化三鐵 增大與氧氣的接觸面積 引燃鐵絲 少量水 濺落的融化物炸裂瓶底 劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體 氧氣不純�。�
【解析】
（1）鎂和氧氣在點燃的條件下生成氧化鎂，文字表達式為：鎂+氧氣氧化鎂；
（2）木炭和氧氣在點燃的條件下生成二氧化碳，文字表達式為：木炭+氧氣二氧化碳；
（3）紅磷和氧氣在點燃的條件下生成五氧化二磷，文字表達式為：紅磷+氧氣五氧化二磷；
（4）鐵和氧氣在點燃的條件下生成四氧化三鐵，文字表達式為：鐵+氧氣四氧化三鐵；
做鐵絲燃燒實驗時，鐵絲要擰成螺旋狀，其目的是：增大與氧氣的接觸面積，在鐵絲一段要系一根火柴梗，其目的是引燃鐵絲，集氣瓶內要事先放少量水，防止濺落的融化物炸裂瓶底．鐵絲在氧氣中燃燒的現象是：劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體；鐵絲沒有燃燒的原因氧氣不純等。
名校課堂系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】往
、
、
的混合溶液中加入一些鐵粉，待反應完成后再過濾，不可能存在的情況是（ ）
A. 濾紙上有
，濾液中有
、
、
、
B. 濾紙上有、
，濾液中有、、
C. 濾紙上有、、
，濾液中有、
D. 濾紙上有、、、
，濾液中有
、
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】如圖為甲、乙兩種鹽的溶解度曲線，下列說法正確的是
A．甲、乙兩種物質的溶解度都不相等
B．將接近飽和的甲溶液變為飽和溶液，可采用蒸發或降溫的方法
C．t1℃時，甲、乙兩種物質的飽和溶液中，溶質的質量分數均為15%
D．t2℃時，將30克乙物質放入100克水中，所得溶液的質量為130克
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】水是寶貴的自然資源．請根據下列情況回答問題．
（1）圖1是電解水的實驗裝置．通電一段時間后，與正極連接的一端所產生的氣體為______，檢驗該氣體的方法______
（2）圖2是簡易凈水裝置．該凈水裝置中的小卵石、石英砂和蓬松棉的作用是______，該裝置______（填“能”或“不能”）將硬水軟化．
（3）圖3是自來水廠的凈水過程示意圖，其中活性炭池的作用是______．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】保護水土資源人人有責，為了測定一定量黃河水中泥沙的質量，某同學設計了如圖所示的實驗操作：
（1）該操作的名稱是______，該實驗還應補充的儀器名稱是______，其作用是______；
（2）補充上述儀器后，該實驗還有兩處錯誤：
①過濾時濾紙的邊緣高于了漏斗的邊緣；
②_________________________________．
（3）改正錯誤后，若濾液仍然渾濁，則可能的原因①______；②______．（答兩點）
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】如圖是關于硫酸化學性質的知識網絡：“﹣”表示相連的兩種物質能發生反應，“→”表示一種物質能轉化為另一種物質，A、B、C分別屬于不同類別的化合物，則A、B、C可能是（ �。�
A. NaOH、CuSO4、Na2CO3B. Ba（OH）2、CuCl2、CuO
C. Cu（OH）2、HCl、Fe2O3D. NaOH、HCl、Na2CO3
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】里約奧運，巴西以“綠色環保”為主題，是此屆奧運會的亮點，他們采取了多種措施保護環境：
（1）可降解的塑料餐具：使用了來自中國武漢一家利用秸稈、竹粉和植物淀粉等可再生材料制造的可降解生物塑料制餐具供人們使用，在節能環保的前提下滿足了衛生要求．大量焚燒秸稈會產生大量煙塵，造成嚴重的空氣污染．目前三大環境問題是臭氧層破壞、_____、_____．
（2）環保火炬：提倡環保的里約奧運，主火炬臺的火焰相對往屆奧運會小了很多，奧運火炬里面的燃料，以前是用橄欖油，現在一般是采用丙烷作為燃料，已知丙烷在空氣中燃燒生成水和二氧化碳，請同學們寫出丙烷燃燒的文字表達式：_____．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】按表提供的信息，以下判斷正確的是（ ）
A. H為生物細胞中含量高的非金屬元素，而Al為地殼中含量最多的金屬元素
B. 第二周期的Li，Be和B均為金屬元素
C. 鎂原子和鈉原子最外層電子數分別為2和1，化學性質不穩定
D. Na +、Mg2+、A13+核外電子層數都為2，所以它們屬于第二周期的元素
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】從微觀的角度認識生活中的變化與現象是化學學科的特有思維方式。
(1)請將下列現象中體現出的分子性質寫在下面橫線上。
A_____________;
B_____________;
C_____________。
(2)從微觀的角度認識化學變化有助于理解反應的實質。
①下圖是氫氣燃燒過程的微觀模擬示意圖,請將“反應”中的內容補充完整____。
②在該變化過程中,發生變化的粒子是_________,保持不變的粒子是________,生成的新粒子是____。
③通過上圖可以獲取的信息是________________(任寫一條)。
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