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【題目】元素周期表揭示了化學元素間的內在聯系,使其構成一個完整體系。請回答下列問題:

1)圖為氯元素在元素周期表中的部分信息和氟原子及鎂原子的結構示意圖。圖中①代表的元素符號_____________________________,鎂原子容易_____________________________得到失去)電子。

2)由氯元素和鎂元素組成化合物的化學式為_________________________

3)下列原子結構示意圖中,與鎂原子化學性質相似的是_________________________(填序號)。

【答案】Cl 失去 MgCl2 D

【解析】

1)根據氯元素在元素周期表中的信息代表的元素符號是Cl,鎂原子的最外層有2個電子,在化學反應中容易失去電子;

故填:Cl 失去。

2)氯元素和鎂元素組成的化合物中,鎂顯+2價,氯顯-1價,組成的化合物的化學式是MgCl2;

故填:MgCl2

3)在原子結構示意圖中,最外層電子數相同,化學性質相似,鎂原子最外層有2個電子,D表示的原子結構示意圖的最外層有2個電子;A最外層雖然有2個電子,但A是稀有氣體元素的原子,達到相對穩定結構,與鎂原子的化學性質不相似;

故選:D。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】請根據圖示回答實驗問題:

1)圖甲是簡易凈水裝置,該裝置_____(填不能)將河水變為純水。

2)圖乙所示是用肥皂水區分軟水和硬水的實驗,實驗中把等量的肥皂水分別滴加到盛有_____的軟水、硬水的試管中,振蕩,硬水中出現的現象是_____。

3)圖丙向試管中通入CO2,當出現_____現象,表明石灰水的溶質剛好完全沉淀。

4)圖丁用玻璃棒蘸硫酸在白紙上寫字,放置一會兒發現用_____(填)硫酸在白紙上寫的字變黑。結論:同種酸由于_____不同,它們的性質不完全相同。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下圖是實驗室,制取氣體常用的裝置,其中濃硫酸具有吸水性,可做某些氣體的干燥劑。結合圖示回答下列問題:

1)寫出B圖中儀器I的名稱_____

2)實驗室用加熱氯化銨和氫氧化鈣固體混合物制取氨氣,應選用的發生裝置_____(填裝置字母序號)。

3)實驗室利用大理石和稀鹽酸反應制取二氧化碳,可選用B發生裝置,裝置中使用分液漏斗最突出的優點是_____,收集裝置選_____(填裝置字母序號);檢驗二氧化碳所用的藥品是(填物質名稱)_____,寫出發生的化學反應方程式_____

4)寫出實驗室用雙氧水和二氧化錳制取氧氣的化學方程式_____。若用雙氧水和二氧化錳制取并收集一瓶干燥的氧氣,儀器接口的連接順序是_____(填導管接口的字母序號)。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】實驗室測定某不純的FeSO4(只含少量CuSO4雜質)純度。稱取16克固體配成水溶液,再將足量的鐵粉加入溶液中充分反應后(鐵粉只與CuSO4反應)過濾,干燥,測得金屬質量增重了0.04g

請回答下列問題:

1FeSO4_____元素組成,其中硫原子與氧原子的個數比為_____。

2CuSO4的相對分子質量是_____,其中銅元素的質量百分數是_____。

3)計算原固體中FeSO4的質量百分含量?_____(寫出計算過程)

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】請結合下列實驗裝置,回答問題

1)寫出儀器b的名稱:b_____________,檢查裝置B氣密性的方法是________________。

2)加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣,該反應的化學方程式為___________。

3)用石灰石和稀鹽酸制取并收集二氧化碳,選用的裝置為_________(填字母),該反應的化學方程式為_________。

4)與集氣瓶配套使用的玻璃片一般一面為光滑面,另一面為磨砂面,收集氣體時用玻璃片的_________蓋好集氣瓶(填光滑面磨砂面)。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】在一個密閉容器中放入X、Y、ZW四種物質,在一定條件下發生化學反應,一段時間后,測得有關數據如下表.則關于此反應的說法正確的是(  )


X

Y

Z

W

反應前的質量(g

2

1

16

16

反應后的質量(g

12

m

8

14

A.物質Y一定是該反應的催化劑

B.該反應的基本類型為分解反應

C.參加反應的ZW的質量比為41

D.反應后生成X的質量為12 g

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】天然氣的主要成分是甲烷(CH4),化學興趣小組的同學對甲烷燃燒的產物產生了興趣,請你參與探究與分析:

【提出問題】甲烷在氧氣中燃燒后生成哪些物質?

【知識儲備】含碳元素的物質在氧氣中完全燃燒生成CO2,不完全燃燒生成CO;無水CuSO4遇水變藍色。

【猜想與假設】

CO2、H2O

CO、H2O

NH3、CO2H2O

CO2、CO、H2O

你認為 同學的猜想是錯誤的,理由是 。

【實驗探究】為了驗證上述猜想與假設,將甲烷在一定量的氧氣中燃燒的產物依次通過下列裝置:

[

A、B裝置的順序 (填“能”或“不能”)顛倒。

②實驗中用純凈氧氣而不用空氣的原因是

③實驗中觀察到A中無水CuSO4粉末由白色變為藍色,B、D中澄清石灰水變渾濁,C中黑色粉末變成光亮的紅色,由此推斷 同學猜想成立。

④請寫出B中澄清石灰水變渾濁、C中黑色粉末變成紅色的化學方程式: 、 。

【反思與交流】為避免有毒的CO污染環境,所以含碳元素的物質燃燒必須滿足的條件

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】①將黑色粉末AB混合裝入試管中加強熱,生成紅色固體C同時生成無色氣體D;②D能使澄清石灰水變渾濁;③將AD混合加強熱生成一種氣體E,根據上述內容,回答下列問題。

(1)根據以上事實寫出A、BCDE的化學式A___;B___;C___;D___;E____

(2)寫出①、②、③在反應過程中所涉及的化學方程式

____。

_____。

_____。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】“5G”改變生活,中國芯彰顯中國造。芯片的基材主要是高純硅,下圖是一種制備高純硅的工藝流程圖:

1)反應1:鎂在反應中作_____劑。

2)操作I:操作名稱是_____。

3)反應II:發生反應的化學方程式為_____。該反應要在無氧氣的環境中進行,原因是_____。(答出一種即可)。

4.上述已知生產流程中,可以循環利用的物質是_____

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