【題目】我國(guó)科學(xué)家成功合成新型催化劑，能將CO2高效轉(zhuǎn)化為甲醇(CH3OH)。這不僅可以緩解碳排放引起的溫室效應(yīng)，還將成為理想的能源補(bǔ)充形式。該化學(xué)反應(yīng)的微觀過程如下圖所示。
(1)物質(zhì)丙屬于____(填“無機(jī)物”或“有機(jī)物”)。
(2)反應(yīng)前后，_____(填“分子”或“原子”)的種類不變。
(3)物質(zhì)丁的化學(xué)式____。
(4)參加反應(yīng)的甲、乙物質(zhì)分子個(gè)數(shù)比為_____。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】水是生命之源。
（1）①如圖是一個(gè)自制簡(jiǎn)易凈水器。A、B兩層需要放置細(xì)沙或活性炭，根據(jù)凈化材料特性，A 層放置的材料最好是 ____________（填“細(xì)沙”或“活性炭”）。
②若水樣為硬水，將其轉(zhuǎn)化為軟水最常用的方法是_____________。
③該裝置凈水過程未涉及的凈水方法是_____________ (填標(biāo)號(hào))。
A 吸附 B 蒸餾 C 過濾
（2）自然界的水中溶有一定量的Ca(HCO3)2，它們?cè)谑軣釙r(shí)生成CaCO3、CO2和另一種氧化物。此反應(yīng)的化學(xué)方程式為____。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】某校進(jìn)行中考化學(xué)實(shí)驗(yàn)考查，給出以下三個(gè)考題：①粗鹽提純；②二氧化碳的制取和收集；③氧氣的制取和收集．考查規(guī)定由學(xué)生抽簽確定考題．
Ⅰ．甲同學(xué)抽簽后被監(jiān)考老師引導(dǎo)至準(zhǔn)備了下列儀器和藥品的實(shí)驗(yàn)臺(tái)前：
（1）如圖中儀器A的名稱是__________；甲同學(xué)抽到的考題是___________（“填序號(hào)）；寫出該實(shí)驗(yàn)反應(yīng)的化學(xué)方程式：____________________
Ⅱ.乙同學(xué)抽簽后，監(jiān)考老師告訴他：食鹽樣品中含有少量沙土、氯化鈣和氯化鎂．乙同學(xué)思考后按以下流程除去食鹽樣品中沙土、氯化鈣和氯化鎂：請(qǐng)根據(jù)流程圖回答：
（1）操作Ⅰ的名稱是___________；試劑B的化學(xué)式：___________.
（2）寫出NaOH與雜質(zhì)反應(yīng)的化學(xué)方程式：_____________________；寫出加入試劑A后反應(yīng)的化學(xué)方程式：____________________；
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】在蒸餾水中加入 NaOH 固體，不斷攪拌，用溫度傳感器記錄溶解過程的溫度變化如圖。a、c 兩點(diǎn)觀察到溶液中有固體存在，b點(diǎn)固體完全消失（整個(gè)過程不考慮水分蒸發(fā)）。下列說法正確的是( )
A.NaOH固體溶于水是吸熱過程B.a、 c兩點(diǎn)時(shí)，NaOH的溶解度不相同
C.b點(diǎn)溶液可能為飽和溶液D.c點(diǎn)時(shí)的溶劑質(zhì)量大于d點(diǎn)時(shí)的溶劑質(zhì)量
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】獲悉某處礦井中瓦斯報(bào)警器發(fā)出警報(bào)后，學(xué)校興趣小組請(qǐng)求該礦井安全監(jiān)測(cè)人員提供了少量氣體樣品，進(jìn)行成分探究。興趣小組經(jīng)資料查詢，通常瓦斯氣體可能含有CO、CO2、CH4等氣體。為確定該氣體是否含有這三種氣體中的一種或幾種，小組組長(zhǎng)初步設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案供大家討論：
（已知：
）
（1）同學(xué)甲認(rèn)為，氧化鈣的作用是防止空氣中的CO2和H2O對(duì)實(shí)驗(yàn)造成干擾，小組成員一致同意；
（2）同學(xué)乙認(rèn)為，若裝置C中CuO變紅，則除了甲烷與CuO可能發(fā)生反應(yīng)外，還可能發(fā)生的反應(yīng)是________________________（用化學(xué)方程式表示）；
（3）同學(xué)丙認(rèn)為，欲通過D裝置中濃硫酸因吸收水分而增重， 說明混合氣體中含有CH4的思路不嚴(yán)密，認(rèn)為需要在_____（填序號(hào)）間再增加一個(gè)D裝置（編號(hào)為F），才能證明含有CH4；
（4）同學(xué)丁認(rèn)為，B裝置可有可無。說說你的看法和理由：______________________________；
（5）同學(xué)戊認(rèn)為，該裝置存在著_______________________重大安全隱患，小組成員一致同意。
綜合上述討論，興趣小組將經(jīng)過安全處理后的混合氣體，通過改進(jìn)后的裝置進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)探究，請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和數(shù)據(jù)填寫結(jié)論：
裝置 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象／數(shù)據(jù) | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
A | 石灰水變渾濁 | 通過實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和數(shù)據(jù)，小組成員一致認(rèn)為該氣體樣品中含有_______________________。 |
B | 無明顯現(xiàn)象 | |
C | 黑色粉末變成紅色 | |
D | 裝置D增重3.6g | |
E | 裝置E增重4.4g |
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】圖中A~F 是初中化學(xué)常見的物質(zhì)，A 俗稱蘇打，B 可用于改良酸性土壤，C 可用作補(bǔ)鈣劑，E、F的物質(zhì)類別相同。圖中“一”表示兩端的物質(zhì)間能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)：“→”表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系：反應(yīng)條件、部分反應(yīng)物和生成物已略去。請(qǐng)回答：
（1）物質(zhì)A的用途有_____（只需填寫一條）。
（2）物質(zhì)D的化學(xué)式_____。
（3）寫出C轉(zhuǎn)化為F的化學(xué)方程式：_____。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】某校化學(xué)興趣小組在實(shí)驗(yàn)室中模擬煉鐵，實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示。請(qǐng)回答下列問題：
（1）加熱氧化鐵之前，必須先_____，以止玻璃管發(fā)生爆炸。
（2）加熱一段時(shí)間后，先通一氧化碳排盡玻璃管內(nèi)空氣，玻璃管中_____色粉末逐漸變黑，有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____。
（3）實(shí)驗(yàn)時(shí)試管中的澄清石灰水會(huì)_____，有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____。
（4）實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生的尾氣多采用點(diǎn)火燒掉的方法，此燃燒反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____。
（5）若實(shí)驗(yàn)很成功，同學(xué)將制得的黑色粉末加入到足量的稀鹽酸中，觀察到溶液中出現(xiàn)____現(xiàn)象，并且溶液逐漸變?yōu)?/span>_____色。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】A、B、C、D是初中化學(xué)常見的物質(zhì)，這四種物質(zhì)均含有同一種元素．其中A為無色氣體單質(zhì)，B、C為氧化物，且B為有毒氣體，D是大理石的主要成分．它們之間的部分轉(zhuǎn)化關(guān)系如下圖所示（圖中反應(yīng)條件及部分反應(yīng)物、生成物已省略）
回答下列問題：
（1）寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式：A_____；D_____．
（2）寫出由物質(zhì)C轉(zhuǎn)化為物質(zhì)B的化學(xué)方程式_____，該反應(yīng)屬于基本反應(yīng)類型中的_____反應(yīng)．
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】氣體壓力傳感器與數(shù)據(jù)采集器和數(shù)據(jù)處理軟件相結(jié)合，可用于檢測(cè)密閉體系內(nèi)氣壓變化，并講氣壓變化以數(shù)字、曲線等多種形式通過計(jì)算機(jī)實(shí)時(shí)顯示出來，如圖為空氣中氧氣含量測(cè)定實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)裝置圖圖1及用氣體壓力傳感器測(cè)的集氣瓶中氣壓變化圖圖2.
（1）紅磷燃燒的化學(xué)方程式為________________；
（2）實(shí)驗(yàn)中紅磷要足量的原因是______________；實(shí)驗(yàn)前在集氣瓶中預(yù)先放入了20ml的水，此處水的作用是____________；若集氣瓶的內(nèi)部體積為200ml，則理論上倒流入集氣瓶中的水的體積為__________；
（3）圖2中BC段氣壓變化的原因是_________；CD段氣壓變化的原因是____________；導(dǎo)致DE段氣壓變化的實(shí)驗(yàn)操作是___________________；
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