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【題目】已知A、B、C、D、E是初中化學中常見的不同類別的物質。它們之間的關系如圖所示(“→”表示物質間的轉化關系,“—”表示兩端的物質能發生化學反應)。A是使用最廣泛的金屬,C是常用的食品干燥劑,E是配制波爾多液的主要成分之一,其溶液為藍色,F是由三種元素組成的化合物。請回答下列問題:

(1)寫出化學式:D________,F________

(2)物質C所屬的物質類別是________,選擇C作為食品干燥劑的原因有_______________(答兩條即可)。

(3)寫出AE反應的化學方程式____________________

(4)B在生產上的用途有____________,上述反應沒有包含的基本反應類型是___________

【答案】 Ca(OH)2 NaOH 氧化物(或金屬氧化物) 安全無毒價格低廉(或吸水性強或不與食品反應等合理即可) Fe+CuSO4=FeSO4+Cu 金屬除銹(或化肥、農藥、火藥、染料等) 分解反應

【解析】A、B、C、D、E是初中化學中常見的不同類別的物質。A是使用最廣泛的金屬,A是鐵;C是常用的食品干燥劑,C為氧化鈣;E是配制波爾多液的主要成份之一,其溶液為藍色,E是硫酸銅;硫酸與鐵和氧化鈣都能反應,且和氧化銅或氫氧化銅反應生成硫酸銅,所以B是硫酸;氧化鈣和水反應生成氫氧化鈣,氫氧化鈣和硫酸、硫酸銅都能反應,所以D是氫氧化鈣;氫氧化鈣和碳酸鈉反應轉化成氫氧化鈉,氫氧化鈉和硫酸銅能反應,且是由三種元素組成的化合物,F是氫氧化鈉。(1)寫出化學式:DCa(OH)2,FNaOH;(2)由兩種元素組成,且其中一種是氧的化合物叫氧化物。物質C所屬的物質類別是氧化物(或金屬氧化物),選擇C作為食品干燥劑的原因有安全無毒,價格低廉(或吸水性強或不與食品反應等合理即可);(3)AE反應的化學方程式為Fe+CuSO4=FeSO4+Cu;(4)B在生產上的用途有金屬除銹(或化肥、農藥、火藥、染料等);由兩種或兩種以上物質生成一種物質的反應叫化合反應(C轉化為D);由一種物質生成兩種或兩種以上物質的反應叫分解反應;由一種單質和一種化合物生成另一種單質和另一種化合物的反應叫置換反應(AE、AB的反應);由兩種化合物相互交換成分形成兩種新的化合物的反應叫復分解反應(BC、BD、B轉化為E、ED、EF、D轉化為F)。上述反應沒有包含的基本反應類型是分解反應

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下圖是安裝在汽車排氣系統中最重要的機外凈化裝置發生的化學反應的微

觀示意圖(4CO + 2NO2 4CO2 + N2 )。

(1)請在題圖第二、第三方框中補全微觀粒子。______________________

(2)CO還原氧化銅的實驗現象是___________

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某興趣小組同學去鹽場參觀,帶回了部分粗鹽樣品,并對其進行了如下探究:

(1)操作③的名稱是_________________

(2)操作④中用到玻璃棒,作用為_____________________

(3)實驗結束后稱量獲得的精鹽,并計算精鹽的制得率,發現制得率較低,其可能原因是__________(填序號)。

A.食鹽沒有全部溶解即過濾 B.蒸發時食鹽飛濺劇烈

C.蒸發后,所得精鹽很潮濕 D.器皿上沾有的精鹽沒全部轉移到稱量紙上

(4)查閱資料得知:粗鹽中除含少量泥沙等不溶性雜質外,還含有少量的可溶性雜質(假定可溶性雜質只有MgCl2一種),為了得到較純凈的氯化鈉,小組同學將所得的精鹽又作了如下處理:

①白色沉淀的化學式為_______

②在得到的濾液中加入足量的稀鹽酸的目的是____________________

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】10.0g某石灰石(雜質不溶于水且不參加反應)中先后滴加100.0gHCl和一定質量Na2CO3溶液,反應過程中加入溶液的質量與不溶固體或產生氣體的質量關系如右圖所示。下列說法錯誤的是

A. 甲表示不溶固體的質量

B. a點對應溶液中的溶質只有1

C. 該稀鹽酸的溶質質量分數為7.3%

D. 檢驗b點對應溶液中的溶質,可先滴加足量的AgNO3溶液,靜置后再滴加少量Ca(NO3)2溶液

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】用下圖1實驗測定空氣中O2的含量,最終鐘罩內上升后的液面略低于刻度1,某同學對該現象作如下探究。

()鐘罩內剩余氣體探究

(猜測)結果偏小的原因可能是鐘罩內O2或生成的CO2有剩余。

(實驗1)該同學查閱資料得知:O2+4KI+4HCl=2I2+4KCl+2H2O,于是進行了如下圖2實驗:

(1)A中觀察到________,證明有CO2剩余。

(2)B中觀察到_________,證明有O2剩余。

(3)C中觀察到黑色固體變成紅色,說明結果偏小的第三個原因可能是生成了不能被NaOH溶液吸收的__________(填化學式)氣體。

()鐘罩內溶液的成分探究

(資料)NaOH溶液與過量CO2反應會生成NaHCO3;Na2CO3受熱不分解而NaHCO3受熱易分解。

(猜測)該同學取一定量鐘罩內溶液經低溫蒸發、干燥等操作得到白色固體,作如下猜測:

白色固體可能是:①Na2CO3NaHCO3Na2CO3NaHCO3

(實驗2)(4)取適量白色固體加熱,產生CO2,則猜測_________(選填序號)不成立

(5)8.4g白色固體加入足量的稀鹽酸中,充分反應后產生CO2的質量________(選填“<”、“=”“>”)4.4g,則猜測③成立

(6)該同學進一步查閱資料認為該固體可表示為:aNa2CO3bNaHCO3cH2O。稱取該白色固體33.2 g,充分加熱至不再產生氣體為止,并使分解產生的氣體全部先通過濃硫酸,濃硫酸增重4.5g;再通過堿石灰,堿石灰增重2.2g(假設氣體均被完全吸收)。

(結論)ab c________

(延伸)將該固體長期浸泡在NaOH溶液中,固體全部轉化為Na2CO3,反應的化學方程式為______

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某實驗小組取用生石灰時,發現裝滿生石灰的塑料試劑瓶已經膨脹破裂,于是小組中的幾位同學對其中的成分進行了探究。

(提出猜想)小丹認為含有:CaO、Ca(OH)2

小凱認為含有:CaO、Ca(OH)2、CaCO3

小欣認為含有:Ca(OH)2、CaCO3

(設計實驗)

實驗操作

實驗現象

結論

步驟一

取試樣于試管中加水振蕩

液體渾濁,用手摸試管外壁,感覺不發熱

______________________

步驟二

向步驟一的試管中滴加無色酚酞溶液

溶液變紅色

______________________

步驟三

_______________________

試管內有氣泡生成

一定含有CaCO3

(得出結論)通過以上探究可知_________同學的猜想正確,請寫出使CaO變質的化學方程式______

(拓展)如果生石灰已全部變質為碳酸鈣,請你設計實驗加以證明(寫出必要的步驟、現象和結論)___

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】海水是巨大的資源寶庫。如圖所示,利用海水為原料可獲得許多化工產品:

(1)要鑒別海水是硬水還是軟水,可選用的試劑是_________

(2)步驟①中選用蒸發結晶法而不用降溫結晶法的理由是_________________________

(3)制純堿過程中,其中過濾操作所需要的玻璃儀器有燒杯、漏斗和________

(4)步驟④發生反應的化學方程式是_______________________________,其基本反應類型為__________。用鎂制造的一種鎂鋁合金常用作生產飛機外殼的材料,該材料具有的優良性能有__________________________(任答一點)。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】碳酸飲料是指在一定條件下充入二氧化碳氣體的飲料,如可樂、雪碧、汽水等。生產碳酸飲料的主要流程如下:

(1)步驟Ⅰ的操作是_________

(2)步驟Ⅲ中發生反應的化學方程式為_________其反應類型為_________

(3)成品飲料中所含的溶質有_________(至少寫出2),寫出成品飲料中含有的微觀粒子符號_________(至少寫出2)。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】化學就在我們身邊,它與我們的生活息息相關。

(1)現有H、C、N、Na、O、Ca六種元素,請選用其中的元素書寫下列化學用語:

①可做食品干燥劑的氧化物_______________;②廚房中常用的酸_______________

③侯氏制堿法制得的“堿”_______________;④含氧量最高的氧化物___________

⑤造成酸雨的一種氣體________________

(2)鉛蓄電池在生產、生活中使用廣泛.其構造示意圖如圖,回答下列問題:

①鉛蓄電池充電時是將電能轉化為________能。

②鉛蓄電池放電過程中,反應的化學方程式為 Pb+PbO2+2H2SO4═2PbSO4+2H2O,據此可知,鉛蓄電池在放電時,溶液的pH不斷_______(填“增大”、“減小”或“不變”)

③從材料分類角度看,塑料是一類________材料。(填“合成”或“復合”)

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