【題目】溶液與人們的生活息息相關。下列有關溶液說法正確的是
A.溶質可以是固體，也可以是液體或氣體
B.將汽油與水充分混合，得到的是溶液
C.將10%的某溶液倒出一半，剩余溶液中溶質的質量分數為20%
D.某飽和溶液降溫到t℃析出晶體后，得到的溶液是t°C時的不飽和溶液
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】小思同學在實驗室用大理石和稀鹽酸反應制取二氧化碳完畢后，對廢液中溶質的成分產生了興趣。請你一同參與探究并回答下列問題：
（提出問題）廢液中的溶質是什么物質？
（作出猜想）小思同學認為廢液中溶質只有氯化鈣。你認為還可能有的溶質是______（填化學式）。
（查閱資料）氯化鈣溶液呈中性。
（實驗與結論）
（1）小思同學取少量廢液與試管中，滴入幾滴無色酚酞試液后，酚酞不變色。于是小思同學認為自己的猜想是正確的。
（2）你認為小思同學的實驗_______（填能或不能）證明他的猜想，理由是_______。
（3）如果要證明你的猜想是正確的，你選擇的試劑是_____，實驗中可以看到的現象是______。
（拓展與應用）
（1）實驗證明你的猜想是正確的。要想處理廢液只得到氯化鈣溶液，可以向反應后的溶液中加入過量的_______。
A氫氧化鈉 B氧化鈣 C氫氧化鈣 D碳酸鈣
（2）通過以上探究，如果該廢液未經處理直接倒入下水道，可能造成的危害是_______。
（交流與反思）
在分析化學反應后所得物質的成分時，除了考慮生成物外，還需要考慮______。
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【題目】歸納與總結是學好化學的重要方法。下列對所學知識的整理，存在錯誤的是
A.物質與其構成粒子的對應關系：
①金——由原子構成
②二氧化碳——由分子構成
B.物質性質與用途的對應關系：
①氧氣能助燃——作高能燃料
②氮氣化學性質穩定——充入食品包裝中以防腐
C.有關“污染源——污染物——解決策略”的對應關系：
①吸煙——尼古丁和一氧化碳——戒煙
②霉變食物——黃曲霉素——不食用
D.物質利用與環境保護的關系：
①使用乙醇汽油——減少汽車尾氣污染
②合理使用農藥、化肥——減少水污染
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【題目】化學源于生活，生活中蘊含著許多化學知識，請回答下列問題：
（1）歌曲《在希望的田野上》曾一度唱紅大江南北。歌詞中：“牛羊在牧人的笛聲中成長，西村紡紗，東灘撒網.....”。
①西村紡紗中的“紗”是蠶絲，它屬于_____有機高分子材料。
②撒網捕魚，相當于化學實驗基本操作中的______，魚為人體補充的營養素主要是____。
③為提升禾苗的品質使其葉色濃綠，防止倒伏，你應該施加的化肥是___。
A CO（NH2）2 B KNO3 C Ca3（PO4）2
（2）今年新型冠狀肺炎蔓延期間，為了身體健康，人們出行時都佩戴了口罩，它的種類有活性炭、N95、外科醫用口罩等，其中活性炭起到的作用是______。
（3）生活用水分為硬水和軟水，我們常用____來區分硬水和軟水。
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【題目】化學是研究物質性質、組成、結構與變化規律的科學。請回答下列問題：
（1）為什么燈泡里的燈絲用鎢制而不用錫制_____？
（2）生鐵和鋼都是鐵的合金，二者性能差異很大的原因是什么_____？
（3）金剛石和石墨都是由碳元素組成，為什么它們的物理性質存在著明顯差異_____？
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【題目】“關愛生命，注意安全，擁抱健康”是人類永恒的主題。下列敘述正確的是
A.甲狀腺腫大是由缺鐵引起的
B.人體內血漿的正常pH范圍是0.9-1.5；如果出現異常，則可能導致疾病
C.大量吸煙能使人中毒死亡，青少年一定不要吸煙
D.汽車尾氣中含有一氧化碳、二氧化碳、二氧化硫等空氣污染物，會危害人體健康
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【題目】化學就在我們身邊。現有①金剛石 ②氫氧化鈉 ③塑料 ④二氧化硫 ⑤氮氣 ⑥碳酸鈣，從中選擇適當的物質按下列要求填空（填序號）：
（1）焊接金屬時常用作保護氣的是_____。
（2）可作補鈣劑的是____。
（3）用于肥皂、紡織、洗滌劑的是_____。
（4）屬于有機合成材料的是_____。
（5）可用于切割玻璃的是_____。
（6）可造成酸雨的氣體是_____。
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【題目】某化學興趣小組通過查閱資料了解到過氧化鈉（Na2O2）能與水反應生成氫氧化鈉和氧氣，于是他們做了以下探究實驗。
向盛有過氧化鈉粉末的燒杯中加入水，充分反應后，取燒杯中的少量溶液于試管中并加入幾滴無色酚酞溶液，溶液變紅，過了一會，紅色又褪去。
（提出問題）溶液為什么先變紅后又褪色了呢？
（交流討論）甲同學認為是氫氧化鈉溶液與空氣中的二氧化碳反應的緣故。乙同學認為甲同學的猜想不正確，理由是_______。寫出氫氧化鈉溶液與二氧化碳反應的化學方程式_______。
（查閱資料）①滴加酚酞呈現紅色的溶液遇到H2O2時，H2O2可以破壞酚酞的結構，使酚酞在堿性溶液中不能再顯紅色；②酚酞在稀堿性溶液中顯紅色，而在濃氫氧化鈉等濃度較大的堿性溶液中先變紅后又褪色。
（作出猜想）
猜想1：酚酞溶液變質
猜想2：過氧化鈉與水反應生成了H2O2
猜想3：生成的氫氧化鈉溶液濃度太大
（實驗探究）同學們設計了下列實驗方案進行驗證。
實驗操作 | 實驗現象 | 結論 |
（1）重新配制溶質質量分數為5%的氫氧化鈉溶液，向其中滴入幾滴無色酚酞溶液 | ____ | 猜想1錯誤 |
（2）取過氧化鈉與水反應后的溶液于試管中，加入適量的二氧化錳后，將帶火星的木條放在試管口 | ________ | 猜想2正確 |
（3）取過氧化鈉與水反應后的溶液于試管中， ___ | 溶液變紅， 一會兒又褪去 | 猜想3錯誤 |
（拓展延伸）（1）過氧化鈉能與二氧化碳反應生成一種白色固體和氧氣，該白色固體可能是___。
（2）保存過氧化鈉時，應注意____保存。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】空氣是一種重要的資源。下列有關空氣的說法正確的是
A.食品包裝袋中充入氧氣可延長食品的保質期
B.空氣污染指數越高，空氣質量越好
C.氧循環對維持自然界中物質、能量及生態的平衡有重要意義
D.分離液態空氣得到氧氣和氮氣的過程中發生了化學變化
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