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9.如圖是氫氣在氯氣中燃燒生成氯化氫的微觀模擬圖,請回答下列問題:
(1)在B圖中將相關粒子圖形補充完整;
(2)反應物A中屬于單質的是H2、Cl2(填化學式),反應后的物質B屬于混合物(填物質類別);
(3)該反應的文字或符號表達式氫氣+氯氣$\stackrel{點燃}{→}$氯化氫或H2+Cl2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2HCl,該反應類型屬于化合反應.

分析 (1)根據質量守恒定律反應前后原子的種類及數目不變將將B圖補充完整;
(2)根據微粒的構成分析物質的類別;
(3)根據氫氣在氯氣中燃燒的反應寫出反應的文字或符號表達式,根據反應的特點分析反應的類型.

解答 解:(1)由質量守恒定律反應前后原子的種類及數目不變以及氫氣和氯氣反應生成了氯化氫可知,在B圖中補充兩個氯化氫分子,如圖:

(2)由微粒的構成可知,反應物A中屬于單質的是氫氣和氯氣,化學式是:H2、Cl2,反應后的物質B是由不同分子構成的,屬于混合物;
(3)該反應是氫氣在氯氣中燃燒生成了氯化氫,反應的文字或符號表達式:氫氣+氯氣$\stackrel{點燃}{→}$氯化氫或H2+Cl2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2HCl,該反應類型屬于化合反應.
故答為:(1)見上圖;(2)H2、Cl2,混合物; (3)氫氣+氯氣$\stackrel{點燃}{→}$氯化氫或H2+Cl2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2HCl,化合反應.

點評 本題通過微觀粒子的反應模型圖,考查了微觀上對化學反應的認識,學會通過微觀示意圖把宏觀物質和微觀粒子聯系起來、從微觀的角度分析物質的變化是正確解答此類題的關鍵.

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

19.t℃時,分別向盛有100g的兩個燒杯中加入等質量的A、B兩種固體物質,使其充分溶解,觀察到如圖1所示現象.

(1)t時,甲燒杯中的溶液一定是飽和溶液(填“甲”或“乙”).
(2)圖2中表示A物質的溶解度曲線是n(填“m”或“n”),要使甲燒杯的剩余固體繼續溶解可采用的方法是升高溫度或加入溶劑.
(3)當溫度為t0時,SA=SB(SA、SB分別表示A物質和B物質的溶解度)

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20.“分類法”是學習化學的重要方法之一,某同學對所學的部分化學物質進行分類,其中完全正確的是(  )
選項
A氧化物一氧化碳過氧化氫氧化銅
B污染物二氧化碳PM2.5二氧化硫
C有機物甲烷紅磷乙醇
D純凈物空氣鹽酸碳酸鈣
A.AB.BC.CD.D

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17.一瓶無色透明的液體,經分析只含有氫元素和氧元素,有關這瓶液體的說法正確的是(  )
①可能是混合物     ②一定是氧化物     ③可能是化合物     ④一定含氫分子  ⑤可能是單質       ⑥在一定條件下可能有氧氣產生.
A.①②③⑥B.①③④⑥C.①②③⑤D.①③⑥

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4.下列物質中,屬于空氣主要成分的是BC
A.氫氣    B.二氧化碳   C.氧氣   D.氮氣.

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14.最近,科學家成功制備出了一種含銥元素的陽離子,在這種離子中,銥元素顯+9價.該離子符號的書寫正確的是(  )
A.IrO2+B.IrO3+C.IrO4+D.IrO5+

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

1.如圖所示:
(1)寫成玻璃儀器名稱①燒杯②漏斗
(2)進行的是過濾操作.
(3)在此操作中玻璃棒的作用是引流;濾紙邊緣要高于液面(填“離子”或“低于”)
(4)如果濾紙與漏斗之間有氣泡,可能造成的后果是過濾速度慢.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

18.生活離不開水,凈化水的知識在日常生活中有著廣泛的應用.
(1)茶杯內的紗網,可將茶葉與茶水分離,便于飲用.該設計利用的化學原理是過濾.
(2)自制凈水器中常加入活性炭,用于吸附除去水中的異味和色素.
(3)生活中通常用加熱煮沸來降低水的硬度,請說出一種節約用水的具體建議利用洗菜水澆花(寫一點)

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

19.如圖是電解水的裝置,請根據圖回答.
(1)A為正極,正極氣體的檢驗方法將帶火星的木條伸入試管中,觀察是否復燃,
(2)電解水時在水中加入少量氫氧化鈉是為了增強水的導電性,
(3)若氫氣在氧氣中燃燒,則此化學反應的符號表達式為2H2+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2H2O.由上面兩個實驗說明水由氫元素和氧元素組成.
(4)生活中將硬水轉化為軟水常用的方法是煮沸.

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