【題目】甲、乙兩種物質的溶解度曲線如圖所示。下列說法不正確的是（ ）
A.10℃時，甲、乙兩種物質的溶解度相同
B.20℃時，把30g甲加入50g水中，得到70g溶液
C.將20 ℃時的甲、乙的飽和溶液升溫至30 ℃，甲、乙溶液中溶質的質量分數均不變
D.將30 ℃時的甲的飽和溶液降溫至10 ℃，析出甲固體40 g
【答案】D
【解析】
A、在10℃時，甲、乙兩種物質的溶解度曲線圖有一個交點，說明在該溫度下甲、乙兩種物質的溶解度相同，不符合題意；
B、在20℃時，甲的溶解度是40g，就是在20℃時，100 g 水最多能溶解40g甲，那么50g水中最多能溶解甲20g，可以得到70g溶液，不符合題意；
C、由圖可知，甲、乙兩物質的溶解度都是隨溫度的升高的而增大，將20℃時的甲、乙的飽和溶液升溫至30℃，甲、乙溶液都變成不飽和溶液，溶質質量和溶劑質質量不變，溶液中溶質的質量分數均不變，不符合題意；
D、將30℃時的甲的飽和溶液降溫至10℃，析出晶體，由于甲溶液的質量不明確，所以無法知道析出固體的質量，符合題意。故選D。
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】如圖為驗證Na2O2性質實驗的部分裝置，將A中產生的潮濕CO2通入到足量的Na2O2粉末中，充分反應，已知：Na2O2與水作用生成一種堿和O2，與CO2作用生成碳酸鹽和O2。
（1）請寫出B裝置中發生反應的化學方程式。_____（寫一個即可）
（2）若由C裝置收集反應后的氣體，請把C裝置中的導管補畫完整_____。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】學習鹽酸的化學性質后，小娟做如下實驗：
（實驗探究）
步驟 | 實驗操作 | 實驗現象 | 結論或解釋 |
Ⅰ |
| 黑色固體完全溶解，溶液呈 _____色 | 鹽酸與氧化銅發生了化學反應，方程式：_____ |
Ⅱ |
| 加入稀鹽酸后，無明顯現象；滴入酚酞，溶液變紅 | 鹽酸與氫氧化鈉未發生化學反應 |
Ⅲ | 步驟Ⅰ、Ⅱ的廢液混合
| 有沉淀生成，溶液仍為紅色 | 氯化銅與氫氧化鈉反應生成氫氧化銅沉淀和氯化鈉所得溶液中溶質的成分_____（填序號） A 酚 酞、氫氧化鈉 B 酚酞、氯化鈉 C 酚酞、氫氧化鈉、氯化鈉 |
（實驗反思）（1）小勇認為小娟實驗步驟Ⅱ的結論不正確，小娟另取試管重新做了步驟Ⅱ的實驗，滴入酚酞溶液變紅色后，繼續滴加稀鹽酸，邊滴邊振蕩。當觀察到_____現象時（填字母），說明鹽酸和氫氧化鈉發生了反應。
A 溶液變成藍色 B 溶液溶液紅色恰好退去
（2）小娟將步驟Ⅲ燒杯中的溶液進行了過濾，并向所得溶液中加入_____再倒掉，以防止環境污染。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】多彩的“碳”，多姿的生活，讓我們一起走進“碳”的世界。
(1)填寫有關含碳物質的對應特性。
物質用途 | 金剛石切割玻璃 | 石墨作電極 |
對應特征 | ①___________________ | ②______________ |
(2)在440°C和高壓條件下，金屬鈉與二氧化碳反應能生成金剛石(C) 和碳酸鈉，該反應的化學方程式為____________。
(3)“ 碳海綿”是已知最輕的固體材料，由碳元素組成，具有多孔結構，彈性好。它對石油有很強的吸附能力(不吸水)，將吸入的石油擠出后仍可恢復原狀。下列關于碳海綿的說法正確的是____________(填字母序號)。
A 具有吸附性
B 可重復使用
C 可處理海上石油泄漏.
(4)液態二氧化碳滅火器可用于撲救檔案資料發生的火災，下列說法不正確的有____________。
A液態二氧化碳氣化后不會污染檔案資料
B 二氧化碳可覆蓋燃燒物表面，隔絕空氣
C 液態二氧化碳氣化時吸熱，降低了可燃物的著火點
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【題目】孔雀石主要成分為Cu2（OH）2CO3（難溶于水），還含有少量SiO2（難溶于水、不與稀硫酸反應）、Fe2O3等雜質。 現以孔雀石為原料制取膽礬（CuSO4﹒5H2O）的部分工藝流程如圖所示。
請回答: （1）濾渣b的化學式為___________。
（2）溶液c中的溶質含有的金屬陽離子_______。
（3）寫出鹽溶液d中溶質的化學式__________；實驗室蒸發溶液時用到的玻璃儀器有_______（寫1種）。
（4）在氣體a生成CaCO3的過程中，發生反應: 
，X的名稱為___________。
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【題目】在一次學生實驗活動中，實驗老師向同學們展示了一瓶特意被他撕掉一部分標簽的無色溶液（如圖所示）。他要求同學們進行實驗確認這瓶溶液究竟是什么溶液？
[給出猜想]實驗老師提示，這瓶無色溶液只能是下列四種猜想中的一種。
猜想Ⅰ ：硫酸鎂溶液；
猜想Ⅱ ：硫酸鈉溶液；
猜想Ⅲ ：硫酸溶液；
猜想Ⅳ：硫酸銨溶液。
[查閱資料]
①常溫下，相關物質的溶解度如下：
物質 | MgSO4 | Na2 SO4 | （NH4）2SO4 | H2 SO4 |
溶解度 | 35.1 g | 19.5 g | 75.4 g | 與水任意比互溶 |
②（NH4 ）2SO4的水溶液顯酸性。
[實驗分析]
小強同學認為猜想Ⅱ不正確，原因是_____。
[實驗探究]（1）為確定其他幾種猜想是否正確，小強同學繼續進行探究：
實驗操作 | 實驗現象 | 實驗結論 |
①取該溶液少許于試管中，向其中滴加幾滴氫氧化鈉溶液 | _____ | 猜想Ⅰ成立 |
②取少許原溶液滴在pH試紙上，并與_____對照 | 溶液pH小于7 | 猜想Ⅲ成立 |
李鋒同學認為小強同學進行實驗操作②得出的結論是不正確的，理由是_____。
（2）某同學設計了如下實驗方案，確認該溶液是硫酸銨溶液并請你完成實驗報告：
實驗操作 | 實驗現象 | 實驗結論 |
取該溶液少許于試管中，向其中加入少量Ba（OH）2溶液 | _____。 | 猜想IV成立 |
該實驗方案中發生反應的化學方程式為span>_____。
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【題目】我國化工專家侯德榜發明了侯氏制堿法，為世界制堿工業作出了突出貢獻。
（1）主產品Na2CO3的俗名是_____，副產品氯化銨中陽離子符號為_____。
（2）在實際生產中，產品Na2CO3中常混有少量的NaCl，現有樣品11.0 g，將其放入干凈的燒杯中，向燒杯中滴加入溶質質量分數為7.3%的稀鹽酸，反應后燒杯中物質的質量與滴入稀鹽酸的質量關系如圖所示。
①圖中A點表示_____，B點的溶質為_____。
②計算樣品中Na2CO3的質量分數（計算結果精確至0.1%）_____
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】銨鹽是PM2.5霧霾顆粒的重要組成成分,最新科學家發現，氨氣可直接參與到三氧化硫與水的反應中,其反應原理可視為
。 下列說法不正確的是()
A.在霧霾治理過程中，可注重空氣中氨氣的檢測并控制氨氣的排放
B.PM2.5專用口罩中使用了活性炭，是利用了活性炭的吸附性
C.為有效控制霧霾,應禁止使用氮肥
D.該反應過程中所有元素化合價都不變
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某課外活動中，學生利用下圖所示的材料完成探究實驗，杠桿已調至平衡。
（1）實驗1中，較長時間后，左邊鐵粉布包下降，是因為鐵粉與_____發生了反應。
（2）實驗2中，通入CO2一段時間，右邊乒乓球_____（填“上升”或“下降”）。再往集氣瓶中滴入足量NaOH溶液，杠桿重新平衡，發生反應的化學方程式為_____。
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