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用數字和化學符號表示:
(1)2個氮分子
 

(2)3個鈉離子
 

(3)三個碳酸根
 

(4)硫酸銅
 
考點:化學符號及其周圍數字的意義
專題:化學用語和質量守恒定律
分析:本題考查化學用語的意義及書寫,解題關鍵是分清化學用語所表達的對象是分子、原子、離子還是化合價,才能在化學符號前或其它位置加上適當的計量數來完整地表達其意義,并能根據物質化學式的書寫規則正確書寫物質的化學式,才能熟練準確的解答此類題目.
解答:解:(1)由分子的表示方法,正確書寫物質的化學式,表示多個該分子,就在其化學式前加上相應的數字,則2個氮分子可表示為:2N2
(2)由離子的表示方法,在表示該離子的元素符號右上角,標出該離子所帶的正負電荷數,數字在前,正負符號在后,帶1個電荷時,1要省略.若表示多個該離子,就在其元素符號前加上相應的數字,故3個鈉離子可表示為:3Na+
(3)根據常見原子團的書寫,碳酸根可表示為:CO3;表示原子團的數字標在原子團符號的前面,故3個碳酸根可表示為:3CO3
(4)硫酸銅是由顯+2價的銅元素和顯-2價硫酸根組成,根據化合價原則,其化學式可表示為:CuSO4
故答案為:(1)2N2;(2)3Na+;(3)3CO3;(4)CuSO4
點評:本題主要考查學生對化學用語的書寫和理解能力,題目設計既包含對化學符號意義的了解,又考查了學生對化學符號的書寫,考查全面,注重基礎,題目難度較易.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

工業上用“侯氏制堿法”制得的純堿中常含有少量的氯化鈉.為測定某純堿樣品中碳酸鈉的質量分數,三位同學分別設計了甲、乙、丙三套實驗裝置(如圖所示).測定的方法是:取一定質量的純堿樣品,加入足量的稀硫酸,產生的二氧化碳氣體用足量的氫氧化鈉溶液吸收,根據氫氧化鈉溶液(盛裝在甲乙丙裝置中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ瓶中)在實驗前后的質量差,通過計算,確定碳酸鈉的質量分數.操作時,甲.丙裝置中氣囊內的空氣可以根據需要排出裝置中的氣體.在滴加稀硫酸前,連接甲乙丙裝置的a、b管口.上述裝置中,
 
(填“甲”、“乙”或“丙”)裝置能比較準確地測得樣品中碳酸鈉的質量分數.請分別指出另外兩套裝置的一點不足:
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

用符號或文字填空:
(1)3個鉀原子
 

(2)5個二氧化硫分子
 

(3)H2O
 

(4)2Fe2+
 

(5)一個碳酸根離子
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

在H、O、H2O、H2、O2五種粒子中:
(1)能保持氧氣化學性質的最小粒子是
 

(2)將水冷卻到零攝氏度結冰時,
 
粒子沒有變化.
(3)將水通電分解時,生成的新的粒子是
 
沒有變化的粒子是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

用適當的化學符號和數字填空
(1)三個鎂原子
 

(2)2個硝酸根離子
 

(3)水中氫元素的化合價
 
; 
(4)四個二氧化碳分子
 

(5)地殼中含量最多的元素與最多的金屬元素形成的化合物的化學式
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

某純堿樣品中含有少量氯化鈉,現欲測定其中碳酸鈉的質量分數,進行如下實驗:Na2CO3+H2SO4→Na2SO4+H2O+CO2↑,通過實驗測得反應產生的二氧化碳的質量,即可求得原樣品中碳酸鈉的質量,進而求得碳酸鈉在樣品中的質量分數.

①如圖連接裝置(除B、C外)并加入所需藥品.
②稱量并記錄B的質量(m1).(稱量時注意封閉B的兩端)
③按動鼓氣球,持續約1分鐘.
④連接上B、C.
⑤打開分液漏斗F的活塞,將稀硫酸快速加入D中后,關閉活塞.
⑥按動鼓氣球,持續約1分鐘.
⑦稱量并記錄B的質量(m2).(稱量時注意封閉B的兩端及E右端的出口)
⑧計算:
(1)已知堿石灰的主要成分是氫氧化鈣和氫氧化鈉,則干燥管A的作用是
 
,干燥管C的作用是
 
.步驟③中鼓氣的目的是
 
;步驟⑥中鼓氣的目的是
 
;本實驗能否同時省略③、⑥兩個步驟?
 
,原因是
 

(2)若所取樣品的質量為5g,為確保實驗順利進行,分液漏斗F中至少要盛放10%的稀硫酸(ρ=1.07g/mL)
 
mL,若m1為51.20g,m2為53.18g,樣品中碳酸鈉的質量分數為
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

下面的表格中列出了氯化銨、氯化鈉在不同溫度下的溶解度:
0 10 20 30 40 50 60 70 80
氯化銨 29.4 33.3 37.2 41.4 45.8 50.4 55.2 60.2 65.6
氯化鈉 35.7 35.8 36.0 36.3 36.6 37.0 37.3 37.8 38.4
(1)從表中可知,氯化銨、氯化鈉的溶解度隨溫度升高而
 

(2)在20℃時,向100g水中加入50g氯化銨,形成氯化銨的
 
(填“飽和”或“不飽和“)溶液,所得溶液質量為
 
g;將其溫度升高至60℃時,所得溶液中溶質與溶劑的質量比為
 

(3)工業上采用如下流程從海水中提取精鹽:

上述流程中Ⅰ是
 
池(填“蒸發”或“冷卻”).

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科目:初中化學 來源: 題型:

具有如下結構的粒子中:

(1)、具有同種元素的是
 

(2)、屬于相對穩定結構的是
 

(3)、屬于陽離子的是
 

(4)、屬于金屬元素的是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

某化學活動小組以“酸堿鹽的性質”為主題,進行探究學習,請你做為該小組成員來解決下列問題:
(1)小剛同學說:“酸溶液呈酸性,堿溶液呈堿性,則鹽溶液一定呈中性”.你認為這種推理
 
(填“正確”或“不正確”),你的例證是
 

(2)小麗同學從某一欠收農田里取回一份土壤樣品,請你用兩種不同的方法幫小麗測出該土壤樣品浸出液的酸堿性(只寫出所用物品的名稱即可):
 
;②
 

如果檢測的結果呈酸性,那么要改良此土壤,應該向農田里施加
 

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同步練習冊答案
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