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(1)用下列物質的序號填空:
①碳酸鈣  ②氫氧化鈉  ③氧化鈣  ④碳酸氫鈉  ⑤熟石灰  ⑥稀鹽酸
常用作食品干燥劑的是
 
;  常用作補鈣劑的是
 
;可用于改良酸性土壤的是
 
; 可用于金屬表面除銹的是
 
;常用作發酵粉和治療胃酸過多的是
 
;用于肥皂、石油、造紙、紡織、印染等工業的堿是
 

(2)硒被譽為“抗癌大王”.根據下圖提供的有關硒的信息填空:
硒(Se)屬于
 
(填“金屬”或“非金屬”)元素,其相對原子質量為
 
,在化學反應
中,硒原子容易
 
(填“得到”或“失去”)電子形成硒離子
 
(寫離子符號).
考點:生石灰的性質與用途,酸的物理性質及用途,常見堿的特性和用途,常用鹽的用途,原子結構示意圖與離子結構示意圖,元素周期表的特點及其應用
專題:物質的性質與用途,化學用語和質量守恒定律
分析:(1)首先根據題意確定物質的化學名稱,然后根據書寫化學式的方法和步驟寫出物質的化學式即可.
(2)根據圖中元素周期表可以獲得的信息:原子序數、元素種類等,原子序數=質子數,當質子數=核外電子數,為原子;進行分析判斷即可.
解答:解:
(1)
③氧化鈣具有吸水性,常用作食品干燥劑;①碳酸鈣可以補充鈣元素,常用作補鈣劑; ⑤熟石灰具有堿性,屬于堿,用來降低土壤酸性,改良土壤結構;
鐵銹的主要成分是氧化鐵,能與⑥稀鹽酸反應;④碳酸氫鈉常用作發酵粉和治療胃酸過多;②氫氧化鈉鈉可用于造紙、玻璃、印染、洗滌劑.
(2)根據元素周期表中的一格中獲取的信息,該元素的名稱是硒,屬于非金屬元素,該元素的原子序數為34,相對原子質量為78.96,由硒的原子結構示意圖可知,原子最外層電子數為6,在化學反應中,硒原子容易得到2個電子形成穩定結構,硒離子為:Se2-
答案:
(1)③; ①;⑤;⑥; ④; ②
(2)非金屬、78.96、得到、Se2-
點評:本題難度不大,熟練掌握常見物質的性質、用途、組成及化學式的書寫是正確解答此類題的關鍵所在.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

宣傳科學知識,揭露偽科學,是我們的義務.下列各項中屬于偽科學的是(  )
A、用催化劑將水變為燃油(由碳、氫元素組成)
B、用干冰人工降雨
C、以煤為原料制造醫藥
D、使白磷在空氣中自燃

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列現象能用質量守恒定律解釋的是(  )
A、水結冰前后質量不變
B、1升芝麻和1升大米混合,總體積小于2升
C、煤燃燒后剩余殘渣的質量減輕了
D、在降溫加壓條件下,氧氣變為淡藍色液體

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列關于燃燒現象的描述正確的是( 。
A、硫在空氣中燃燒發出藍紫色火焰
B、鐵絲在氧氣中燃燒火星四射
C、蠟燭在氧氣中燃燒產生大量白煙
D、木炭在充足的氧氣中燃燒產生明亮的火焰和黑煙

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科目:初中化學 來源: 題型:

用微粒觀解釋空氣是一種混合物.

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科目:初中化學 來源: 題型:

8g高錳酸鉀裝入大試管,加熱一段時間后,冷卻稱量剩余固體質量為7.2g,算:
(1)生成氧氣多少克?
(2)剩余固體中有哪些物質?各為多少克?

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科目:初中化學 來源: 題型:

實驗室常用加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物的方法制取氧氣,請回答下列問題:

(1)反應的化學方程式為
 

(2)寫出下列編號儀器的名稱a
 
 b
 

(3)用所給儀器組裝用上述反應制氧氣的裝置,你選擇的發生裝置為
 
,B裝置試管口要略
向下傾斜的原因是
 
;收集裝置為
 

上述裝置選擇的依據是
 
(填字母).
A.屬于固固型加熱的反應             B.屬于固液型不加熱的反應
C.制取的氣體密度比空氣大           D.制取的氣體難溶于水
(4)若用圖⑥裝置進行“排空氣法”收集制取的O2,請把圖中的“導氣管”補畫完整.

(5)有幾位同學一起探究:氯酸鉀和二氧化錳混合為多少比例時,產生氧氣的速度最快.實驗時用秒表記錄時間,計時從加熱到收集滿一瓶氧氣為準,實驗所采用的裝置是將B和
 
組合起來.下表為二氧化錳與氯酸鉀不同質量比時,制取氧氣的速度比較
實驗序號 二氧化錳與氯酸鉀的質量比 用時(秒)
1 6:6 42
2 2.5:5 25
3 2:5 34
4 3:10 65
5 2:10 41
從實驗序號2和3數據可以看出,實驗序號
 
(填2或3)反應速度最快.通過分析可知,在化學反應中催化劑的用量(填“是”或“不是”)
 
越多越好.
(6)若在反應后的殘余物中提純KCl,需進行以下操作,請把空缺處填上:

在①、②、③的操作中均用到的儀器是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

小麗同學欲通過實驗證明“二氧化錳是過氧化氫分解的催化劑”這一命題.她設計并完成了下表所示的探究實驗:
實驗一:取5mL5%的過氧化氫溶液于試管中,伸入帶火星的木條,有氣泡產生,木條不復燃.
實驗二:向盛水的試管中加入二氧化錳,伸入帶火星的木條,現象
 

實驗三:向5mL5%的過氧化氫溶液中加入二氧化錳,現象
 
,證明二氧化錳是催化劑.
分析:(1)在小麗的探究實驗中,“實驗一”和“實驗二”起的作用是
 

(2)小英同學認為僅由上述實驗還不能完全得出表內的“總結”,她補充設計了兩個方面的探究實驗,最終完成了對“命題”的實驗證明.
第一方面的實驗操作中包含了兩次稱量,其目的是:
 

第二方面的實驗是利用“實驗三”反應后試管內的剩余物繼續實驗.接下來的實驗操作是:
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

我國北方長期干旱缺水,嚴重影響人們的正常生活和社會經濟發展.“南水北調”特大工程已經開始實施.
(1)“南水北調”說明我國的水資源分布情況是
 

(2)“南水北調”工程必須遵循的三大重大原則是:
①先節水,后調水.如圖所示標志中屬于節水標志的是
 

ABCD
②先治水,后通水.請任舉一個造成水體污染的原因
 

③先環保,后用水.

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