【題目】我國著名化學家傅鷹教授有一句名言“科學只給我們知識，而歷史卻給我們智慧”。在化學學習中了解知識的發展歷程，可以促進我們正確理解科學本質。
（1）我國西漢時期就有“曾青得鐵則化為銅”的記載。這其中蘊含的濕法治銅原理屬于的基本反應類型是________。
（2）火藥起源于唐朝。為使始火產生耀眼的白光，可在火藥中加入一種金屬，燃燒時反應的化學方程式是________。
（3）人類大規模使用鐵、鋁、銅三種金屬的年代先后順序，與三種金屬的活動性強弱關系密切。為了驗證鐵、鋁、銅三種金屬的活動性強弱。我們除了需要鋁和銅兩種金屬外，還需要的一種鹽溶液可能是________。
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【題目】如圖中的①、②分別是鈉元素、氯元素在元素周期表中的信息，A、B、C是三種粒子的結構示意圖。
試回答下列問題：
（1）鈉元素的原子序數為_____，其相對原子質量為_____，畫出它的原子結構示意圖_____；
（2）A的結構示意圖中共有_____個電子層，最外層電子是_____，容易_____（填“得到”或“失去”）電子；
（3）A、B、C中屬于同種元素的粒子是_____；
（4）A和B兩種粒子的_____相同，所以它們具有相似的化學性質；
（5）A、B、C中達到穩定結構的是_____；
（6）鈉原子和氯原子反應所形成的化合物是由_____（填“分子”“原子”或“離子”）構成的，化學式為_____。
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【題目】下列圖象能正確反映對應變化關系的是（ ）
A. 
加水稀釋濃鹽酸
B. 
向稀鹽酸和氯化鈣的混合溶液中加入碳酸鈉溶液
C. 
將足量粉末狀的鐵和鎂分別與等質量、等質量分數的稀鹽酸反應
D. 
某溫度時，向一定量的飽和石灰水中加入少量生石灰
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【題目】生銹的鐵釘放入盛有稀鹽酸的密閉容器中，用壓強傳感器測得容器內氣體壓強和反應時間的變化曲線如圖。說法錯誤的是( )
A. AB段的化學反應是：Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O
B. CD段壓強變化的主要因素是溫度
C. C點反應結束
D. E點溫度大于A點
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【題目】探究鋅、鐵與稀硫酸反應的差異性，進行如圖實驗。
(1)用98%的濃硫酸配制5%的稀硫酸溶液100g。為準確量取濃硫酸的體積，還應查閱的數據是___。
(2)取兩塊表面積相同的鋅片和鐵片的原因是___。鐵與稀硫酸反應的化學方程式___。
(3)取等質量鋅片、鐵片置于多孔隔板上，與5%稀硫酸液面不接觸(如圖)，同時打開兩個活塞滴入足量5%稀硫酸，中間U形管內反應初期觀察到的現象是__，__；反應結束時，觀察到的現象是__。
(4)本實驗得出的結論是①___②___。
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【題目】根在實驗室里制取氧氣的研究中，有下列儀器可選用（鐵架臺、導管、橡皮塞等已省略）
（1）寫出編號儀器的名稱：① ；② ；③ 。
（2）在實驗室里制取氧氣，你選用的藥品是 。
（3）根據選用的藥品，設計一套制取氧氣的發生裝置。你選用的儀器是（填編號） 。
（4）檢查你所設計的裝置氣密性的方法是
（5）收集一瓶較純凈的氧氣，比較好的方法是用 。
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【題目】在實驗課上，同學們用鋅和稀硫酸反應制取氫氣，小明取反應后的溶液164.7g，滴入碳酸鈉溶液，先后有氣體和白色沉淀生成，加入碳酸鈉溶液與生成沉淀或氣體的質量關系如圖。
（1）滴入碳酸鈉溶液后，生成的氣體是_____；
（2）碳酸鈉溶液中碳酸鈉的質量分數為_____；（計算結果精確到0.1%，下同）
（3）當加入150g碳酸鈉溶液時，所得溶液中溶質的質量分數為多少_____？（（3）寫出計算過程）
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【題目】化學是研究物質的，而物質是由肉眼看不見的微觀粒子構成的，讓我們從五彩繽紛的宏觀世界步入神奇的微觀世界。如圖是兩種溶液恰好完全反應的微觀示意圖。
（1）請寫出此反應的化學方程式______。
（2）該反應是酸和堿的______反應，又屬于______反應（基本反應類型）
（3）反應前后不變的微粒有______（填離子符號）。
（4）從微觀的角度分析該反應能發生的實質是______。
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【題目】結合下列化學實驗裝置，回答有關問題。
（1）寫出圖中標有字母的儀器的名稱：a________，b________
（2）實驗室用氯酸鉀制取氧氣應選擇的發生裝置是________(填代號)，可用________法收集氧氣。制得的氧氣用來做如下圖所示的實驗，發現H中鐵絲不燃燒，其原因是________。寫出G中反應的化學方程式________
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