【題目】許多同學平時都喜歡喝酸奶，其實酸奶中有許多同學們不知道的有益健康的物質，乳酸就是其中的一種。下列關于乳酸的敘述正確的是
A．乳酸中質子數和中子數相等
B．乳酸是由碳、氫、氧原子構成的化合物
C．乳酸是由3個碳原子、6個氫原子和3個氧原子構成的
D．乳酸分子中含有三種原子
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】除去下表所列物質中含有的雜質，所選試劑及操作方法均正確的是
選項 | 物質 | 雜質 | 除去雜質所選試劑 | 操作方法 |
A | 二氧化碳 | 一氧化碳 | 氧氣 | 點燃 |
B | 氯化鉀 | 碳酸鉀 | 稀鹽酸 | 蒸發 |
C | 鋅 | 鐵 | 稀硫酸 | 過濾 |
D | 氧化鈣 | 碳酸鈣 | 稀鹽酸 | 蒸發 |
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】南南同學看到“好想你”紅棗袋中裝有一袋防腐劑，品名為“504雙吸劑”，其標簽如下圖所示。南南和北北對這包久置的“504雙吸劑”固體樣品很好奇，設計如下實驗進行探究。
【提出問題】久置固體的成分是什么？
【查閱資料】鐵與氯化鐵溶液在常溫下發生反應生成氯化亞鐵。
【作出猜想】久置固體中可能含有Fe、Fe2O3、CaO、Ca（OH）2和CaCO3。
【實驗探究】南南同學的方案：
實驗操作 | 實驗現象 | 實驗結論 |
取少量固體放于試管中，滴加足量的 。 | 固體逐漸消失，有無色氣體產生，得到淺綠色溶液。 | 固體中一定含有 ， 一定不含Fe2O3。 |
北北同學認為南南同學的實驗并不能得出一定不含Fe2O3的結論，理由是 ，并設計如下實驗方案繼續驗證。
（1）步驟①樣品用磁鐵吸引前需經過研碎，其中研碎的目的是 。
（2）步驟②中固體溶解時放出大量熱，由此可以判斷固體中一定含有 。寫出該過程中的化學方程式 。
（3）步驟③中反應的化學方程式是 。
北北同學對濾渣B又進行探究。
實驗操作 | 實驗現象 | 實驗結論 |
① 取濾渣B于試管中，加入適量 ② 生成的氣體通入 | ① ②該溶液變渾濁。 | 固體中一定含有CaCO3 和Fe2O3。 |
【實驗結論】綜合上述實驗及所給數據，該久置固體中一定含有的物質是Fe、Fe2O3、CaO、CaCO3。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】當前食品安全備受人們關注，下列做法會危及人體健康的是
A．長期飲用白開水
B．蒸饅頭加適量小蘇打
C．提煉地溝油作為餐飲用油
D．用干冰保藏易變質的食品
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】將某紫黑色固體粉末A加熱，可產生無色氣體B，同時生成一種黑色固體C和另一種固體物質D。黑色固體C通常可用于加熱氯酸鉀制氧氣時的催化劑。另一黑色固體E在無色氣體B中燃燒，產生使澄清石灰水變渾濁的氣體F。綠色植物可將氣體F通過光合作用吸收，并轉化為無色氣體B。回答：
（1）寫出物質化學式：
A C
D F ；
（2）加熱紫黑色固體A時所發生的反應的文字（或符號）表達式 ；
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【題目】(3分)用兩圓相切表示兩種物質可以發生反應，請回答下列問題：用3個圓形表示C(鐵絲)、D(氧氣)、E（一氧化碳）三種物質。
（1）將C、D、E三個圓畫到圖中A、B周圍適當的位置，并標出物質名稱；
（2）寫出發生化合反應的化學方程式：_______________________；
（3）寫出A與足量B反應的現象_____________________________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】（5分）化學實驗小組的同學們把鹽酸和石灰石放入氣密性良好的如圖裝置中，
寫出反應的化學方程式（1） ，將得到的氣體X通入澄清石灰水中，始終沒有發現石灰水變渾濁。針對此現象，同學們提出了自己的想法和做法，請你幫助他們完成以下探究。
【猜想與假設】 猜想一：澄清石灰水已完全變質
猜想二：氣體X的成分為（2）
【表達與交流】猜想一的理由是（3）
【進行實驗】 為了驗證上述的猜想，同學們分別進行了實驗：
甲同學實驗：用一支試管另取少量原澄清石灰水，取稀硫酸與碳酸鈉反應制取CO2，將產生的氣體通入
所取澄清石灰水中，石灰水變白色渾濁。
得出結論：猜想一不成立。
乙同學實驗：用一支試管另取少量紫色石蕊溶液，將氣體X通入紫色石蕊溶液中，紫色石蕊溶液變成紅色。
得出結論：猜想二成立。
丙同學實驗：用一支試管另取少量硝酸銀溶液，將氣體X通入硝酸銀溶液中，出現白色沉淀。
得出結論：猜想二成立。
【反思與評價】同學們討論后認為，（4） 同學的實驗不能得出正確結論，理由是（5） 。
（6）丙實驗中出現白色沉淀的化學反應方程式為 。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】根據下列裝置，回答下列問題：
（1）寫出標有①、②的儀器名稱：① ，②
（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的文字表達式： ，制取并收集到較純的氧氣可選用制取裝置 收集裝置 （填寫裝置序號），證明集滿的方法為 ．
（3）實驗室用過氧化氫也可制取氧氣，文字表達式為 ．
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