小華采用加熱氯酸鉀的方法制取氧氣，錯把高錳酸鉀當做二氧化錳放入氯酸鉀內，其結果與只加氯酸鉀相比，正確的是（ )
A. 反應速率不變
B. 生成氧氣的質量不變
C. 反應速率加快，生成氧氣的質量不變
D. 反應速率加快，生成氧氣的質量增加
科目：初中化學 來源： 題型：
2001年11月，美軍向躲藏在山洞的恐怖分子使用了一種名為BLU-82的燃料炸彈，這種炸彈爆炸時能耗盡山洞中的氧氣，使洞中的生物窒息死亡。該炸彈的主裝藥之一是環氧乙烷（化學式為C2H4O）。關于環氧乙烷的下列說法正確的是 （ ）
A．它是化合物 B．它是含有3種元素的混合物
C．它的相對分子質量為44 D．它在空氣中充分燃燒只生成CO2
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科目：初中化學 來源： 題型：
我們學習過常見氣體的實驗室制法，知道了制取氣體的一般思路和方
法。
(1)實驗室可用右圖裝置制取甲烷(CH4)氣體，則下列
說法錯誤的是 ▲ （填字母）。
A．制取甲烷的藥品是固體
B．制取甲烷的反應在常溫下難反應
C．甲烷難溶于水，也不與水反應
D．常溫下，甲烷的密度大于空氣
(2)實驗室里某儀器柜中有如下儀器：
儀器①的名稱是 ▲ ，儀器④的名稱是 ▲ 。
實驗室用石灰石和稀鹽酸制備并收集二氧化碳時，不可能選擇的儀器是 ▲ （填序號）。
(3)老師提出也用碳酸鈉粉末與稀鹽酸制取少量二氧化碳，其反應的化學方程式為 ▲ 。
為了完成該實驗，有四位同學組裝了以下發生裝置，其中最合適的一套裝置是 ▲ （填字母），該裝置的最大優點是 ▲ 。
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科目：初中化學 來源： 題型：
從安全、環保、節能、簡便等方面考慮實驗室制取氧氣的最佳方案是（ ）
A. 氯酸鉀受熱分解
B. 過氧化氫溶液分解
C. 分離液態空氣法 D. 高錳酸鉀受熱分解
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科目：初中化學 來源： 題型：
學習化學的重要途徑是______________，通過對______________以及對______________的觀察、______________和______________等，可以發現和驗證，學習的方法并獲得化學知識。
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李明同學在做蠟燭燃燒的探究實驗時,用火柴去點蠟燭剛熄滅時的白煙，他驚奇地發現蠟燭又能重新燃燒起來。由此，他大膽地做了一個推測，此白煙是（ ）
A、氧氣 B、二氧化碳 C、棉線 D、石蠟的固體小顆粒
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