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(2012?鎮江)如圖是同一座大理石雕像分別在不同年代的照片.
(1)該圖能反映的環境問題是
酸雨問題
酸雨問題

(2)請你提出一條解決環境問題的合理化建議
①限制含硫煤的使用②化工廠尾氣經處理達標后排放③使用綠色能源④汽車尾氣經處理后排放等
①限制含硫煤的使用②化工廠尾氣經處理達標后排放③使用綠色能源④汽車尾氣經處理后排放等
分析:雕像的嚴重腐蝕反映出最主要的環境污染問題是酸雨;然后根據酸雨的形成及危害提出解決的建議.
解答:解:雕像的嚴重腐蝕反映出最主要的環境污染問題是酸雨;
酸雨分為硝酸型酸雨和硫酸型酸雨,煤的燃燒生成二氧化硫引起的是硫酸型酸雨,汽車尾氣的排放產生二氧化氮引起的是硝酸型酸雨.減少酸雨的形成,也就是盡量減少酸性氣體的排放,如:①限制含硫煤的使用②化工廠尾氣經處理達標后排放③使用綠色能源④汽車尾氣經處理后排放等.
答:此圖反映出的環境污染問題是:酸雨問題
可提出的建議:①限制含硫煤的使用②化工廠尾氣經處理達標后排放③使用綠色能源④汽車尾氣經處理后排放;
點評:本題從生活的實際情形出發,考查空氣污染給生活帶來的危害,讓學生了解認識開發新能源的重要性.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

(2012?鎮江二模)用作牙膏摩擦劑的輕質碳酸鈣可以用礦石A來制備,某化學興趣小組設計了2種轉化流程,如圖所示.
【生產流程】

【相關資料】
a.二氧化碳持續通入氫氧化鈣溶液發生如下反應:CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O,CaCO3+H2O+CO2=Ca(HCO32
b.碳酸氫鈣微溶于水,微熱易分解:Ca(HCO32═CaCO3↓+H2O+CO2↑;
c.生石灰與水充分反應后可得到顆粒非常細小的熟石灰漿.
【問題討論】
(1)小王主張用流程①、②、④和操作Ⅱ的設計.請寫出反應①和④的化學方程式:①
CaCO3
 高溫 
.
 
CaO+CO2
CaCO3
 高溫 
.
 
CaO+CO2
;④
Ca(OH)2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaOH
Ca(OH)2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaOH

操作Ⅱ包括攪拌和
過濾
過濾
、洗滌、烘干等工序;該流程中,通過反應④可回收副產品
NaOH
NaOH

(2)小李認為流程①、②、③和操作I比小王的主張更好,理由是:
二氧化碳得到充分利用,節約原料
二氧化碳得到充分利用,節約原料

(3)制輕質碳酸鈣時,D為
懸濁液
懸濁液
(選填“懸濁液”或“溶液”),理由是:
澄清石灰水中氫氧化鈣濃度太小,生產效率很低.
澄清石灰水中氫氧化鈣濃度太小,生產效率很低.

(4)小李認為得到的產品中可能含有雜質Ca(HCO32,所以操作Ⅰ包括攪拌、
微熱
微熱
和過濾、烘干等工序,以提高產率.
【產品含量測定】CaCO3含量的測定:
取20.0g產品,研成粉狀后,按下圖進行實驗.

(5)實驗步驟:
①連接好裝置,檢查氣密性;    ②打開彈簧夾C,在A處緩緩通入一段時間空氣;
③稱量F的質量;   ④關閉彈簧夾C,慢慢滴加稀鹽酸至過量,直至D中無氣泡冒出;
⑤打開彈簧夾C,再次緩緩通一段時間空氣;⑥稱量F的質量,得前后兩次質量差為8.7g.
(6)問題探究
①產品研成粉的目的
增大接觸面積,充分反應
增大接觸面積,充分反應

②B裝置的作用是
除去空氣中的二氧化碳
除去空氣中的二氧化碳
;G裝置的作用是
防止空氣中的二氧化碳進入F裝置
防止空氣中的二氧化碳進入F裝置

③若沒有E裝置,則測定的CaCO3的質量分數會
偏大
偏大
(填“偏大”、“偏小”、“不變”).
稱量F的質量,得前后兩次質量差為8.7g,可求得產品中CaCO3的質量分數為
98.86%
98.86%
%.
計算過程:
【總結反思】
某同學設計上述實驗方案測定牙膏中鈣元素的質量分數:向一定量牙膏中加入過量稀鹽酸,測定生成CO2的質量,據此計算牙膏中鈣元素的質量分數.小李同學認為即使排除實驗儀器和操作的影響,上述測定的結果仍不一定準確,理由是
二氧化碳能溶于水
二氧化碳能溶于水

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科目:初中化學 來源: 題型:

(2012?鎮江)如圖為氯化銨和硫酸鈉的溶解度曲線.下列說法錯誤的是(  )

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科目:初中化學 來源: 題型:

(2012?鎮江)如圖為某一反應的微觀示意圖,下列說法錯誤的是(  )

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科目:初中化學 來源: 題型:

(2012?鎮江)如圖為用乙烯(C2H4)處理NO脫硝的原理.
(1)寫出吸附反應的化學方程式
2NO+O2=2NO2
2NO+O2=2NO2

(2)寫出解吸反應的化學方程式
6NO2+2C2H4
 催化劑 
.
 
4CO2+4H2O+3N2
6NO2+2C2H4
 催化劑 
.
 
4CO2+4H2O+3N2

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