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【題目】從①石灰石;②一氧化碳;③氫氧化鈣;④氧氣;⑤稀鹽酸;⑥鈉離子;⑦二氧化碳中,選擇符合題意的選項按要求填寫在橫線上。

1)生命活動必不可少的氣體是___________(填序號)

2)澄清石灰水的主要成分是______________(填化學式)

3)易與血紅蛋白結合的有毒氣體是____________(填化學式)

4)構成氯化鈉的陽離子____________(填化學符號)

4)導致溫室效應的氣體是______________(填寫序號)

【答案】

【解析】

1)氧氣能供給呼吸,生命活動必不可少的氣體是氧氣,故選④。

2)澄清石灰水是氫氧化鈣的水溶液,主要成分是氫氧化鈣,化學式為

3)易與血紅蛋白結合的有毒氣體是一氧化碳,化學式為

4)氯化鈉是由鈉離子和氯離子構成的,構成氯化鈉的陽離子是鈉離子,化學符號為

4)導致溫室效應的氣體是二氧化碳,故選⑦。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】鐵制品銹蝕的過程,實際上是鐵與空氣中的 等發生化學反應的過程,鐵銹的主要成分是Fe2O3 xH2O。某化學興趣小組在實驗室中用足量一氧化碳還原鐵銹,裝置如右圖,酒精燈b的作用是

【現象分析】實驗過程中,觀察到玻璃管中固體 ,澄清石灰水變渾濁,證明一氧化碳還原了鐵銹。

【提出問題】一氧化碳還原鐵銹的固體產物是鐵嗎?

【實驗設計】上述反應進行完全后,冷卻到室溫,取少量玻璃管中的固體,加入稀鹽酸,若觀察到 ,則證明有鐵生成。該小組同學按上述設計進行實驗,并未觀察到預期現象。

【查閱資料】一氧化碳還原氧化鐵的固體產物的成分與反應溫度、反應時間等因素有關,可能生成四氧化三鐵、氧化亞鐵、鐵。

【實驗反思】一氧化碳還原鐵銹的實驗中,若要得到鐵可適當提高反應溫度和延長反應時間。上圖所示實驗裝置中,應作的一處修改是

【重新實驗】該小組同學用修改后的裝置重新進行實驗,完全反應后,冷卻到室溫,取少量玻璃管中的固體,加入硫酸銅溶液,觀察到 ,證明有鐵生成。

【拓展應用】該小組同學用修改后的裝置進行一氧化碳還原赤鐵礦的實驗,使赤鐵礦中的氧化鐵全部轉變為鐵(已知赤鐵礦中的雜質不與一氧化碳反應),測得下列數據:

反應前玻璃管和內盛赤鐵礦粉末的總質量70.0g(玻璃管的質量為60.0g);

反應后玻璃管和內盛固體的總質量67.6g(冷卻到室溫稱量)。

則該赤鐵礦中氧化鐵的質量分數為

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】水是生命之源,也是人類最寶貴的資源。

1)凈水時,為了讓水中的懸浮雜質沉降,可加入適量的__________,再靜置沉淀、__________,除去不溶性雜質:然后加入活性炭,利用其__________性除去色素和異味,最后殺菌消毒,就得到生活用水。

2)欲判斷得到的生活用水是硬水還是軟水,可加入__________進行檢驗,日常生活中常通過_________的方法來降低水的硬度。

3)通過電解水能得到綠色能源——氫氣,電解水的符號表達式為_________。電解水時,如果電源負極產生10mL氣體,則電源正極同時產生__________mL氣體。該實驗說明水是由________組成的。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】寫出下列反應的化學方程式:

1)硫在氧氣中充分燃燒_______________

2)鐵絲在氧氣中燃燒___________________

3)磷在空氣中充分燃燒______________

4)高錳酸鉀在加熱的條件下分解_______________

5)水在通電條件下分解________________________

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】小明去登山時,用瓶子裝了一些山上的泉水,帶回實驗室,在老師的指導下,按下列流程進行實驗,制取蒸餾水。

請回答下列問題:

1)取水后加入明礬的作用是_______

2)進行過濾操作時,下列做法錯誤的是_____

A玻璃棒要靠在三層濾紙的一邊

B漏斗的下端管口要緊靠燒杯內壁

C玻璃棒的主要作用是攪拌

D液面不要低于濾紙邊緣

3)向濾液中加入活性炭,利用其_______性,除去水樣中的色素和異味。活性炭_______(填“能”或“不能”)把硬水軟化為軟水。

4)在制取蒸餾水的過程中,在水中要放碎瓷片,其作用是________

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】根據如圖回答問題:

1)裝置的儀器名稱是①___________,②____________,③______________

2)實驗室常用高錳酸鉀制氧氣時,應選用的發生裝置________(填字母代號),需要對裝置進行改進是_________,反應的化學方程式___________;可用裝置F收集氧氣,理由是_____________;若用裝置G收集氧氣,驗滿的方法是__________

3)實驗室制取二氧化碳的化學方程式為_________;實驗室通常不用碳酸鈉與稀鹽酸反應來制取二氧化碳,因為反應速率太快,不利于氣體收集,但若用裝置C則可,與裝置B比較,C裝置的優點是___________;為檢驗是否有二氧化碳生成,某同學將制得的氣體通入到紫色石蕊溶液中,你認為該操作______(填可行不可行)。

4)氨氣(NH3)是一種密度比空氣小,極易溶于水的氣體,實驗室常用固體NH4Cl和固體Ca(OH)2加熱制得NH3,同時得到氯化鈣和水,該反應的化學方程式為_______,實驗室制取和收集NH3應該選用上述儀器中的__________填序號)。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列圖象能正確反映其對應操作中各量變化關系的是(  )

A.pH=3的稀鹽酸中不斷加水

B.向接近飽和的硝酸鉀溶液中不斷加入硝酸鉀固體

C.高溫煅燒一定質量的石灰石

D.在部分變質的NaOH溶液中加稀鹽酸

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】宏觀——微觀——符號之間建立聯系是化學學科特有的思維方式。下圖是某化學反應的微觀模擬示意圖,根據該圖判斷,下列說法中正確的是

A.圖中的反應物都是單質

B.化學反應前后碳元素化合價沒有改變

C.該反應屬于分解反應

D.該反應的化學方程式是 H2O+CCO+H2

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】用適當的數字和符號填空:

1)兩個亞鐵離子_________

2 三個鋁原子_________

3)天然氣的主要成分是_________

4)標出過氧化氫中氧元素的化合價_________

5)碳酸根離子_________

6)硝酸銀_________

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