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通過初中化學的學習，我們可以總結或發現許多具有一定規律性的知識。下列所給的有關規律的描述中正確的是（）

A．堿性溶液一定是堿的溶液

B．所有酸中都一定含有氧元素

C．堿溶液一定顯堿性

D．所有可溶性的鹽都可以和酸發生復分解反應

A.純堿Na₂CO₃溶液呈堿性，但Na₂CO₃是鹽不是堿，故A說法錯誤；
B.鹽酸（HCl）是酸但不含有氧元素，故B說法錯誤；
C.堿溶液一定顯堿性，正確；
D.KNO₃溶于水但不可與酸發生復分解反應，因為不能生成沉淀、氣體或水，故D說法錯誤。

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相關習題

科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

（2013甘肅慶陽）下列關于水的敘述中錯誤的是

A．地球表面約71%被水覆蓋，因而供人類生產生活用水極為豐富

B．保持水化學性質的最小粒子是水分子

C．電解水得到氫氣與氧氣的體積比為2：1

D．江河湖泊的水經沉淀、過濾、消毒、殺菌后，可供人們生活用水

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

（8分）小明買了一種“汽泡爽”的沖調飲料。小明觀察了飲料說明后，他借助化學實驗的方法，探究“汽泡爽”產生氣體的成分，以及加水溫度對產生氣體量的影響。

【飲料說明】①主要原料：檸檬酸（C₆H₈O₇）和小蘇打（NaHCO₃）；
②使用說明：將一包“汽泡爽”粉末倒入玻璃杯中，加入200 mL冷水，看到有大量氣泡快速生成，待粉末完全溶解，就得到一杯果味飲料。
【實驗一】探究“汽泡爽”產生氣體的成分。
（1）小明閱讀資料發現：“汽泡爽”原料中的檸檬酸（C₆H₈O₇）和小蘇打（NaHCO₃）粉末混合后加水，可以發生以下反應，填寫生成氣體的化學式。
3NaHCO₃ + C₆H₈O₇ ="===" C₆H₅O₇Na₃ + 3H₂O + 3 ↑
（2）為了檢驗該氣體，小明選擇的試劑是。寫出該反應的化學方程式_________________________________________________。
【實驗二】探究加水溫度對產生氣體量的影響。
（1）小明先用冷水和熱水各沖了一杯飲料，品嘗時發現冷水沖的飲料中氣泡較多，熱水沖的飲料中氣泡較少。當他搖動杯子時，發現有大量氣泡從水中逸出。他查閱資料發現：隨著溫度升高，氣體在一定量的水中溶解的量會迅速降低。于是小明設計了如下實驗方案，請填寫表中空白。

實驗序號	加入水的體積	加入水的溫度	收集到的氣體的體積
1	200 mL	15℃	a（待記錄）
2		50℃	b（待記錄）

（2）在老師的幫助下，小明采用相同的兩套實驗裝置（如下圖）分別完成上述實驗，在A中加入水，再加入一袋“汽泡爽”，迅速塞緊膠塞。量筒C用于收集A中產生的氣體所排出的液體，冷卻至室溫后讀取數據。B中油層的作用是。

A      B    C
（3）通過實驗，小明測得：a =" 64" mL，b =" 132" mL，由此獲得結論：“汽泡爽”產生氣體的量與加水溫度有關系。但是老師看到小明的實驗報告后卻指出：兩套裝置中，“汽泡爽”產生氣體的總量應該近似相等，與溫度關系不大，其本質原因是                   。
（4）通過反思，為了證明老師的觀點，小明繼續利用（3）中已反應完的兩套裝置，又做了一步實驗，發現兩套裝置最終收集到的氣體的總量確實相近，他的實驗操作是        。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

類推是化學學習中常用的思維方法。現有以下類推結果，其中正確的是

A．酸堿中和反應生成鹽和水，則生成鹽和水的反應一定是中和反應

B．點燃H₂和O₂的混合氣體可能發生爆炸，則點燃CH₄與O₂的混合氣體也可能爆炸

C．堿的溶液pH＞7，則pH＞7的溶液一定是堿的溶液

D．氧化物中都含有氧元素，則含有氧元素的化合物一定是氧化物

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

（2分）認真對實驗現象進行觀察和分析，有助于獲得化學知識并學會簡單的科學探究方法．下列對實驗現象分析得出的結論正確的是（　　）

A．向某固體內滴加稀鹽酸，有氣泡產生，則該固體一定含有碳酸根

B．某固態化肥與熟石灰混合研磨產生氨味，證明該化肥是銨態化肥