【題目】我國進一步加大了對酒后駕車的查處力度，取得明顯效果。交警使用的一種酒精檢測儀中裝有重鉻酸鉀（K2Cr2O7），重鉻酸鉀（K2Cr2O7）能夠和已醇發生化學反應，通過反應現象判斷駕駛員是否飲酒。該物質（K2Cr2O7）中，鉻元素的化合價為（ ）
A．+4 B．+5 C．+6D．+7
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】有一包白色粉末，可能是由硫酸銅、氯化鈉、碳酸鈉、硫酸鈉中的一種或幾種組成，為檢驗其中的成分，按以下流程進行實驗： 
（1）根據實驗現象，白色粉末中一定有 ．
（2）實驗中不能用BaCl2溶液代替Ba（NO3）2溶液的理由是 ．
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【題目】“低碳生活”倡導我們在生活中所耗用的能量、材料要盡量減少，從而減低二氧化碳的排放量。下列做法不符合“低碳生活”理念的是
A．教科書循環使用
B．多用電子郵箱、QQ等即時通訊工具
C．夏天為了更涼快，把室內空調溫度設置到很低
D．提倡乘坐公共交通工具、騎自行車或步行等出行方式
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下列有關“化學之最”的敘述中正確的是
A、空氣中含量最多的物質是氧氣
B、相對分子質量最小的物質是水
C、周期表中的第一號元素是氫元素
D、地殼中含量最多的元素是鋁
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【題目】海水曬鹽是海水在常溫下蒸發得到氯化鈉的過程．小柯用氯化鈉溶液模擬該過程，如圖： 
（1）乙燒杯中的溶液（選填“是”、“不是”或“可能是”）氯化鈉飽和溶液
（2）要加快氯化鈉晶體析出，可以采用的方法是 ．
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【題目】小蘇打（NaHCO3）和食鹽NaCl是廚房中常用物質，現有一包白色固體，可能由NaHCO3和NaCl中的一種或兩種組成．某科學小組同學展開了系列拓展性研究． （一）定性分析
【實驗目的】確定白色固體的組成
【實驗方案】
【實驗結論】該白色固體 由NaHCO3和NaCl兩種物質組成
（1）基于上述實驗結論，則步驟①中加入的過量稀酸應該是。
（2）寫出步驟②中生成白色沉淀的化學反應方程式 。
（3）（二）定量分析 【實驗目的】測定該白色固體中NaHCO3的質量分數
為了測定該樣品中NaHCO3的質量分數，小呂、小周分別取a克該樣品，設計了如下方案：
小呂方案Ⅰ：利用NaHCO3與稀硫酸反應產生CO2 ， 通過測定生成CO2的質量，計算樣品中NaHCO3的質量分數
小呂用下列裝置完成本實驗，裝置的連接順序是（填裝置的字母編號，裝置不重復使用）；
（4）D裝置中的反應完全后，需再次通入空氣，其目的是。
（5）小周方案Ⅱ：小周用沉淀法測定樣品中的NaHCO3的質量分數．操作流程如下： （已知：NaHCO3+NaOH═Na2CO3+H2O） 
為使定量分析更準確，在操作Ⅰ之前，需判斷所加BaCl2溶液是否過量，請你設計一個合理方案： ．
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【題目】某化學興趣小組在實驗室用氯酸鉀和二氧化錳混合加熱制取氧氣時，發現制得的氣體有刺激性氣味，于是在老師的指導下對該氣體成分進行探究． 【提出問題】氯酸鉀與二氧化錳混合加熱后產生的氣體成分是什么？
（1）【查閱資料】 ①氯酸鉀與二氧化錳混合加熱產生的氣體只以單質形式存在；
②氯氣（Cl2）是有刺激性氣味的氣體，能溶于水，能使濕潤的淀粉碘化鉀試紙變藍．
【猜想與假設】猜想一：該氣體為O2；猜想二：該氣體為Cl2；猜想三：該氣體為 ．
（2）【實驗探究】
序號 | 實驗操作 | 實驗現象 | 實驗結論 |
① | 小麗用排水集氣法收集A、B兩瓶氣體，將帶火星木條伸入A中；濕潤的淀粉碘化鉀試紙伸入B中 | A中帶火星木條復燃，B中淀粉碘化鉀試紙不變色 | 猜想.成立 |
② | 小嵐用向上排空氣法收集C、D兩瓶氣體，將帶火星木條伸入C中，濕潤的淀粉碘化鉀試紙伸入D中 | C中帶火星木條復燃，D中淀粉碘化鉀試紙. | 猜想三成立 |
（3）【反思與評價】 ①小濤認為小麗的結論不正確，原因是 ．
②還可用更簡便的方法檢驗Cl2的存在，該方法是 ．
（4）【拓展應用】 ①若取氯酸鉀和二氧化錳混合加熱后的少量固體，加入足量水溶解，過濾，濾液成紫紅色，該現象說明反應還生成了（填化學式）．
②MnO2不僅能作催化劑還可以作反應物，實驗室通常用MnO2與濃鹽酸共熱制取Cl2 ． 請完成該反應的化學方程式：MnO2+4HCl（濃） 
MnCl2++Cl2↑．
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