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2.如圖:
(1)玻璃管甲中的氣體是氫氣,玻璃管乙中的氣體是氧氣.
(2)在電源上的電極A為負極,B為正極.
(3)如何鑒定玻璃管乙中的氣體將帶火星的木條伸入氣體中,木條復燃證明該氣體是氧氣.

分析 (1)根據電解水的實驗原理和實驗現象分析解答;
(2)根據電解水的實驗原理和實驗現象分析解答;
(3)根據氧氣的化學性質進行分析解答.

解答 解:(1)電解水時生成氫氣和氧氣的體積比為2:1,根據試管中氣體的體積可判斷,甲試管中氣體為氫氣,乙試管中氣體為氧氣;
(2)電解水時電源正極上產生氧氣,負極上產生氫氣,根據甲試管中氣體為氫氣可知A為負極,乙試管中氣體為氧氣可知B為正極;
(3)氧氣能使帶火星的木條復燃,故可將帶火星的木條伸入氣體中,木條復燃證明該氣體是氧氣;
故填:(1)氫氣;氧氣;(2)負;正;(3)將帶火星的木條伸入氣體中,木條復燃證明該氣體是氧氣;

點評 此題考查學生對電解水實驗的掌握情況,電解水時正極產生氧氣負極產生氫氣,氫氣和氧氣的體積比為2:1,質量比為1:8,該實驗說明水是由氫氧兩種元素組成,掌握這些實驗現象和實驗結論是解答此類試題關鍵.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

6.下列變化不屬于化學變化的是(  )
A.火藥爆炸B.冰塊融化C.鎂條燃燒D.煤球燃燒

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

7.皮蛋加工時的主要原料:鴨蛋、水、生石灰、純堿、食鹽等.加工時將純堿、食鹽加入容器中,加沸水溶解,再慢慢加入生石灰充分反應,冷卻后得到料液,再加入鴨蛋浸漬.請回答下列問題:
(1)靜置后,取少量的上層料液,稀釋后滴加無色酚酞試液,料液應變為  色.
(2)同學們對上層料液的成分產生了興趣,請你一起參加他們的探究活動.
【提出問題】料液中含有哪些溶質?
【交流討論】①一定含有NaOH.②可能還含有其它溶質:甲同學推斷只有Ca(OH)2;乙同學推斷只有Na2CO3;丙同學推斷有Ca(OH)2,也有Na2CO3
大家討論一致認為,丙同學的推斷是錯誤的,理由是Ca(OH)2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH(用化學方程式表示).
【實驗探究】
實驗步驟實驗現象
取少量上層料液,滴加稀鹽酸無明顯現象
另取少量上層料液,滴加碳酸鈉溶液產生白色沉淀
【探究結論】甲同學的推斷是正確的.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

4.某校的興趣小組的同學對目前市面上買的“發熱貼”進行探究.通過實驗探究發熱貼是否真的只能與氧氣反應發熱,在缺氧的環境下(只有二氧化碳的環境)不能放熱.
上網查找的資料:“發熱貼”主要成分為鐵、活性炭、無機鹽、水等合成的聚合物,“發熱貼”可與空氣中氧氣的作用下發生放熱反應.
興趣小組的同學對實驗進行如下設計:
(1)制取氣體:用圖2裝置分別制取兩瓶氣體,氧氣和二氧化碳.檢查該裝置氣密性的操作和現象是:先用夾子夾住導氣管中的橡皮管,再向其中加入水至形成一段水柱,靜置,觀察到水柱液面高度沒有變化,說明氣密性良好.
收集兩瓶干燥的氣體的方法是向上排空氣法.制取二氧化碳的化學方程式是CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑.
寫出用裝置A 制取氧氣的化學方程式是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
實驗室用裝置A 制氧氣時,下列的有關的敘述合理的是BC.
A.先往長頸漏斗里加入5%的過氧化氫溶液,然后在錐形瓶里加入少量MnO2粉末.
B.實驗時,若用夾子夾住橡皮管,可觀察到液體回流到長頸漏斗中.
C.用帶火星的木條放在集氣瓶口,驗滿.
D.實驗完畢,把瓶中廢液和MnO2直接倒掉,清洗裝置.
(2)對比實驗,探究發熱貼在兩種氣體的放熱情況:
取兩包新買的發熱貼,分別放入氧氣和二氧化碳兩瓶氣體中,然后放入溫度計(填一種儀器名稱),觀察瓶中的溫度變化,并進行并記錄數據.通過對這些數據的分析,得出結論:發熱貼能與空氣中氧氣反應并發熱,在缺氧的環境中則不能發熱.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

11.硫酸和鹽酸都是實驗室常用的酸,它們有許多相似的性質.
(1)水溶液的pH都小于7(填“大于”“小于”或“等于”).
(2)都能除去鐵銹.將生銹的鐵釘放入稀鹽酸中,可看到鐵銹逐漸消失,溶液顏色變為黃色.
(3)都能與堿發生中和反應.請寫出硫酸與氫氧化鈉反應的化學方程式2NaOH+H2SO4=Na2SO4+2H2O.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

7.某淡黃色的顆粒狀固體,其化學性質比較活潑,在通常狀況下能跟許多物質發生化學反 應.例如:它與CO2反應時,只生成了Na2CO3和O2,它與稀鹽酸反應時,只生成了NaCl、H2O和O2.上課時,老師做了如下實驗:
a.取少量的淡黃色的顆粒狀固體投入到盛有少量水的試管中,可觀察到產生了一種無色無味的氣體;
b.檢驗試管中物質,發現有氫氧化鈉(NaOH).
根據實驗現象,回答下列問題:
(1)淡黃色的顆粒狀固體中一定含有鈉、氧元素.你做出這個判斷的理由是質量守恒定律
(2)實驗a中產生的氣體,可用排水法收集.
(3)同學們對實驗a中產生的氣體的組成看法不一,提出了以下幾種假設:①該氣體是CO; ②該氣體是H2
請你推測該氣體還可能是O2   (寫化學式).
(4)設計一個實驗,證明你在(3)中的推測(寫出簡要操作步驟,反應現象和結論).
操作步驟收集氣體,伸入帶火星的木條
反應現象帶火星的木條復燃
結論是氧氣

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

14.分析比較下列實驗過程(如圖所示),并回答問題:

(2)中溶質是碘,溶劑是酒精.
(3)中溶質是高錳酸鉀,溶劑是水.
比較實驗中的(1)和(2)或(3)和(4) (填序號)說明,在其他條件相同的情況下:同種物質在不同的溶劑中溶解的多少不同.
比較實驗中的(1) 和(3) 或(2)和(4)說明,在其他條件相同的情況下,不同的物質在同種溶劑中溶解的多少不同.
由以上分析可知:在溫度相同的條件下,物質在溶劑中能否溶解或溶解的多少(即溶解性)與溶質 本身和溶劑的種類有關.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

11.實驗室中有一瓶長期放置的氫氧化鈉固體樣品,某興趣小組的同學對該樣品的成分及含量進行探究.
[發現問題]該樣品中含有哪些物質?
[查閱資料]①NaOH在空氣中不會轉化成NaHCO3
②BaCl2溶液呈中性,Ba(OH)2是可溶性強堿.
③CO2在飽和的NaHCO3溶液中幾乎不溶解.
[提出猜想]猜想Ⅰ:NaOH;
猜想Ⅱ:Na2CO3;
猜想Ⅲ:NaOH和Na2CO3
[設計實驗]
    實驗操作    實驗現象
步驟①:樣品全部溶解 步驟②:觀察到現象A
[收集證據]
(1)若現象A是有氣泡產生,則X溶液為稀鹽酸,則猜想Ⅰ(填“猜想Ⅰ”、“猜想Ⅱ”或“猜想Ⅲ”)不成立.
(2)若X溶液為BaCl2溶液,現象A是有白色沉淀生成,則產生該沉淀的化學方程式為BaCl2+Na2CO3═BaCO3↓+2NaCl.取反應后的上層清液,測定其pH,當pH> 7(填“>”、“<”或“=”),則證明猜想Ⅲ成立.
[定量分析]確定部分變質樣品中Na2CO3的質量分數.興趣小組的同學用如圖所示裝置進行實驗.
步驟如下:
①按圖連接好裝置,并檢查氣密性;
②準確稱取該樣品1.0g,放入燒瓶內;
③打開活塞,滴加30.0%的稀硫酸至過量,關閉活塞.
④反應結束后,量筒內液體讀數為55.0mL.
(已知:室溫條件下,CO2的密度約為1.6g•L-1
(1)B裝置集氣瓶內原有的空氣對實驗結果沒有(填“有”或“沒有”)影響.飽和碳酸氫鈉溶液如果用水代替,則所測CO2的體積偏小(填“偏大”、“偏小”或“不變”),理由是二氧化碳會與水反應,易溶于水.
(2)計算該固體樣品中Na2CO3的質量分數21.2%.(計算結果保留一位小數)
[實驗反思]證明猜想Ⅲ是否成立,實驗操作中的X溶液為BaCl2溶液,還可以改為滴加氯化鈣溶液;取反應后的上層清液,除了測定其pH外,還可以滴加酚酞溶液.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

12.在貝殼上滴稀鹽酸,能產生使澄清石灰水渾濁的氣體,則貝殼中含有的離子是( 。
A.CO32-B.SO42-C.Ca2+D.OH-

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同步練習冊答案
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