A. | 將氣體分別通入澄清的石灰水中 | B. | 觀察氣體的顏色 | ||
C. | 將燃燒的木條分別伸入集氣瓶中 | D. | 將氣體分別通入水中 |
分析 鑒別空氣、H2、O2三種氣體,要求根據三種氣體性質的不同,設計的方案能出現三種明顯不同的實驗現象,才能達到達到一次鑒別出三瓶氣體的目的.
解答 解:A、三種氣體都不與澄清石灰水反應,無法鑒別,故選項錯誤.
B、三種氣體都是無色的,無法鑒別,故選項錯誤.
C、把燃著的木條分別伸入三個集氣瓶中,若木條燃燒更旺,則是O2;若氣體能燃燒,則是H2;若木條正常燃燒,則是空氣,現象明顯,能一次鑒別出這三瓶氣體,故選項正確.
D、H2、O2都不溶于水,無法鑒別,故選項錯誤.
故選:C.
點評 本題考查了常見氣體的鑒別方法,解題的關鍵是利用所要鑒別氣體的性質的差別,根據實驗中是否出現明顯的不同現象判斷能否鑒別.
科目:初中化學 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 有氧化物生成 | |
B. | 反應前后各種微粒的數目均沒有改變 | |
C. | 原子是化學反應中的最小微粒 | |
D. | 這是一個分解反應 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 乙醇分子是由3種元素組成的化合物 | |
B. | 一個乙醇分子中含有26個質子 | |
C. | 乙醇中碳、氧元素的質量比為2:3 | |
D. | 乙醇中氧元素的質量分數最大 |
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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題
實驗裝置 | ![]() 硫在氧氣中燃燒 | ![]() 測定空氣中氧氣含量 | ![]() 鐵絲在氧氣中燃燒 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 催化劑只能加快反應速率 | |
B. | 催化劑在反應前后質量和化學性質不變 | |
C. | 不使用催化劑,反應就不能進行 | |
D. | 加入催化劑,可以增加生成物的質量 |
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題
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