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將一定質量的鐵粉放入到足量的Cu（NO₃）₂和AgNO₃混合溶液中，充分反應后過濾，測得濾渣中只含有一種金屬，則該金屬是（　�。�

A．Fe

B．Cu

C．Ag

分析：在金屬活動性順序中，排在前面的金屬可以把位于它后面的金屬從其鹽溶液中置換出來，可簡記為“前置后，鹽可溶”．

解答：解：在金屬活動順序表中，三種金屬的活動性強弱是：鐵＞銅＞銀．將一定質量的鐵粉放入到足量的Cu（NO₃）₂和AgNO₃混合溶液中，鐵首先將銀置換出來．由題意可知，充分反應后過濾，測得濾渣中只含有一種金屬，則該金屬是銀．由此可知：
A、該金屬如果是鐵，則濾渣中應含有鐵、銅、銀三種金屬．故A錯誤；
B、該金屬如果是銅，則濾渣中應含有銅、銀兩種金屬．故B錯誤；
C、該金屬是銀，符合題意．故C正確．
故選C．

點評：金屬放入鹽的混合溶液中，首先把活動性最弱的金屬置換出來，置換的先后順序為由弱到強，最強的最后置換出來．

練習冊系列答案

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科目：初中化學 來源： 題型：

（2012?青島）某化學興趣小組對金屬的性質做了如下探究，請你填寫空格：

（1）用圖所示實驗探究鐵生銹的條件（每支試管中均放有完全相同的潔凈鐵片）：
①甲同學認為，試管A發生的現象就能夠說明鐵的銹蝕是鐵與空氣中的氧氣、水蒸氣共同作用的結果．乙同學不同意他的觀點，認為必須全面觀察試管

ABC

（選填試管編號）發生的現象，并經過科學嚴謹的推理，才能得出上述結論．
②試管D和E實驗的目的是進一步探究鐵在

鹽、酸存在

的環境中是否更容易銹蝕．
③為防止金屬銹蝕，除了采用覆蓋保護膜等措施以外，還可以制成合金．這是因為合金與純金屬相比，其組成和內部組織結構發生變化，從而引起

性質

的變化．
（2）某同學向分別盛有等質量的鐵粉和鋅粒的試管中，倒入等質量、等溶質質量分數的稀硫酸，以“金屬表面產生氣泡的快慢”為標準來判斷兩種金屬的活動性強弱．有的同學認為這種方案不夠合理，理由是

沒控制相同的條件，顆粒大小不同

．
（3）將一定質量的鐵粉放入硝酸銅、硝酸鋅的混合溶液中，充分反應后過濾，所得固體中一定含有的物質是

銅

，且反應后溶液質量比反應前

減小

（選填“增大”、“減小”或“不變”）．

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科目：初中化學 來源： 題型：

（2013?白城一模）某化學興趣小組對金屬的性質做了如下探究，請你填寫空格：
（1）用如圖所示實驗探究鐵生銹的條件（每只試管中均有完全相同的潔凈鐵片）：

①甲同學認為，試管A發生的現象就能夠說明鐵的銹蝕是鐵與空氣中的氧氣、水蒸氣共同作用的結果．乙同學不同意他的觀點，認為必須全面觀察試管

ABC

（選填試管編號）發生的現象，并經過科學嚴謹的推理，才能得出上述結論．
②試管D和試管E實驗的目的是進一步探究鐵在

鹽和酸存在

的環境中是否更溶液銹蝕．
③為了防止金屬銹蝕，除了采用裝置保護膜等措施外，還可以制成合金．這是因為合金與純金屬相比，其組成部分和內部組織結構發生了變化，從而引起

性質

沒控制相同的條件下，金屬的表面積不同

．
（3）將一定質量的鐵粉放入硝酸銅、硝酸鋅的混合溶液中，充分反應后過濾，溶液質量比反應前

減小

（填“增大”“減小”或“不變”）．

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科目：初中化學 來源： 題型：

某化學興趣小組對金屬的性質做了如下探究：
（1）某同學向分別盛有等質量的鐵粉和鋅粒的試管中，倒入等質量、等溶質質量分數的稀硫酸，以“金屬表面產生氣泡的快慢”為標準來判斷兩種金屬的活動性強弱．你認為這種方案是否合理，請說明理由．
（2）將一定質量的鐵粉放入硝酸銅、硝酸鋅的混合溶液中，充分反應后過濾，所得固體中一定含有的物質是

，且反應后溶液質量比反應前

減小

（選填“增大”、“減小”或“不變”）．

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：問答題

某化學興趣小組對金屬的性質做了如下探究，請你填寫空格：
（1）用如圖所示實驗探究鐵生銹的條件（每只試管中均有完全相同的潔凈鐵片）：

①甲同學認為，試管A發生的現象就能夠說明鐵的銹蝕是鐵與空氣中的氧氣、水蒸氣共同作用的結果．乙同學不同意他的觀點，認為必須全面觀察試管______（選填試管編號）發生的現象，并經過科學嚴謹的推理，才能得出上述結論．
②試管D和試管E實驗的目的是進一步探究鐵在______的環境中是否更溶液銹蝕．
③為了防止金屬銹蝕，除了采用裝置保護膜等措施外，還可以制成合金．這是因為合金與純金屬相比，其組成部分和內部組織結構發生了變化，從而引起______的變化．
（2）某同學向分別盛有等質量的鐵粉和鋅粒的試管中，倒入等質量、等溶質質量分數的稀硫酸，以“金屬表面產生氣泡的快慢”為標準來判斷兩種金屬的活動性強弱．有的同學認為這種方案不夠合理，理由是______．
（3）將一定質量的鐵粉放入硝酸銅、硝酸鋅的混合溶液中，充分反應后過濾，溶液質量比反應前______（填“增大”“減小”或“不變”）．

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