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10.在實驗課上,同學們用鋅和稀硫酸反應制取氫氣,小明取反應后的溶液164.7g,滴入碳酸鈉溶液,先后有氣體和白色沉淀生成,加入碳酸鈉溶液與生成沉淀或氣體的質量關系如圖.
(1)滴入碳酸鈉溶液后,生成的氣體是CO2
(2)碳酸鈉溶液中碳酸鈉的質量分數為10.6%;(計算結果精確到0.1%,下同)
(3)當加入150g碳酸鈉溶液時,所得溶液中溶質的質量分數為多少?((3)寫出計算過程)

分析 (1)根據碳酸鈉分別與硫酸反應生成二氧化碳、與硫酸鋅反應生成碳酸鋅沉淀分析;
(2)分別利用氫氣的質量和沉淀的質量根據化學方程式計算出參加反應的碳酸鈉的質量,再求和,進而求質量分數;
(3)分別利用氫氣的質量和沉淀的質量根據化學方程式計算出生成的硫酸鈉的質量,再求質量分數.

解答 解:(1)發生的反應有:Na2CO3+H2SO4=Na2SO4+H2O+CO2↑,Na2CO3+ZnSO4=ZnCO3↓+Na2SO4,則生成的氣體是二氧化碳;故答案為:CO2; 
設硫酸反應消耗碳酸鈉的質量為x,生成硫酸鈉的質量為y;硫酸鋅反應消耗碳酸鈉的質量為m,生成硫酸鈉的質量為n.
Na2CO3+H2SO4=Na2SO4+H2O+CO2
106          142       44
x             y        2.2g
則$\frac{106}{x}=\frac{142}{y}=\frac{44}{2.2g}$,解得x=5.3g,y=7.1g.
Na2CO3+ZnSO4=ZnCO3↓+Na2SO4
106          125     142
m           12.5g     n
則$\frac{106}{m}=\frac{125}{12.5g}=\frac{142}{n}$,解得m=10.6g,n=14.2g.
(2)碳酸鈉溶液中碳酸鈉的質量分數為:$\frac{5.3g}{50g}×100%$=10.6%
答:碳酸鈉溶液中碳酸鈉的質量分數為10.6%;
(3)反應后溶液的質量:164.7g+150g-2.2g-12.5g=300g,硫酸鈉的質量分數:$\frac{7.1g+14.2g}{300g}$×100%=7.1%
答:所得溶液中硫酸鈉的質量分數為7.1%.

點評 本題主要考查含雜質物質的化學方程式計算和溶質質量分數的計算,增加了學生分析問題的思維跨度,考查了學生整合知識的能力,要明確該題中發生反應的過程,理清思路是解決該題的關鍵,有一定難度.

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

20.將一定量的鋅粉加入到硫酸亞鐵、硫酸銅和硫酸鎂的混合溶液中,過一段時間后過濾,向濾渣中加入稀鹽酸有氣泡產生.關于該實驗有以下說法:
①濾渣中一定含有鋅
②濾渣中一定含有銅,可能含有鋅
③向濾渣中加入稀鹽酸,最后溶液一定變成淺綠色
④濾液中溶質一定含有硫酸鋅和硫酸鎂
⑤濾液的顏色不可能為淺綠色
以上說法中正確的是(  )
A.①③④B.②③⑤C.②④D.①④⑤

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

1.下列對課本中相關實驗的分析不正確的是(  )
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C.黃豆與芝麻混合的實驗能說明分子之間有空隙
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18.下列屬于物理變化的是(  )
A.干冰升華B.金屬生銹C.高爐煉鐵D.食物變質

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5.下列物質間的轉化,在一定條件下不能一步實現的是(  )
A.C→CO2→O2B.Cu→CuO→CuSO4
C.Na2CO3→NaNO3→NaClD.Fe→FeCl2→AgCl

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

15.實驗室有兩瓶常溫下的飽和溶液,已知它們是氫氧化鈉溶液和石灰水,為了區分并驗證它們的性質,張林和李莉同學進行了如下探究實驗.
(一)張林同學用物理方法鑒別它們.他從兩瓶溶液中各取出來少許分別裝入試管并在酒精燈火焰上加熱.他根據甲中溶液變渾濁現象,判斷甲瓶為石灰水.
(二)李莉同學用化學方法鑒別它們.她從兩瓶溶液取出來少許裝入試管并向里面吹氣,也判斷出甲瓶為石灰水,她看到現象的化學反應方程式為CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O.
(三)乙瓶溶液敞放在空氣中可能變質.為了探究乙瓶是否變質?以及變質后溶液中溶質的成分?兩位同學做了如下猜測和實驗.
【提出猜想】:①只有NaOH    ②只有Na2CO3   ③Na2CO3和NaOH  ④…
【查閱資料】:已知NaCl、CaCl2溶液呈中性,Na2CO3溶液能使酚酞變紅.
【實驗與結論】:
(1)取少許溶液并加入氫氧化鈣溶液,看不到任何現象就可證明猜想①成立.
(2)若氫氧化鈉溶液已經變質,要探究氫氧化鈉溶液是否完全變質,他們做了如下實驗.
實驗步驟實驗現象實驗結論或方程式
步驟1:取少量已變質的NaOH溶液于試管中,加入過量的氯化鈣溶液產生白色沉淀反應方程式:
Na2CO3+CaCl2═CaCO3↓+2NaCl.
步驟2:取步驟1所得的澄清溶液少許,并向清液滴入幾滴酚酞.紅色
猜想③成立
【反思與交流】:步驟1中所加溶液需過量的主要原因是將碳酸鈉完全除去轉化為沉淀.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

2.合理施用農藥、化肥可以提高農作物的產量,下列有關農藥、化肥的認識錯誤的是(  )
A.KNO3是一種復合肥
B.農藥施用后,會通過農作物和農產品積累、轉移
C.為了保證高產,盡量多施用農藥、化肥
D.觀察顏色可區別氯化鉀和磷礦粉

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科目:初中化學 來源: 題型:計算題

19.取氯酸鉀和二氧化錳的混合物27g,加熱至混合物固體質量不再減少為止,冷卻后稱得剩余固體質量為17.4g,將剩余固體加入一定量的水中,充分攪拌后過濾,濾液是10%的氯化鉀溶液(假設溶液無損失),計算:
(1)二氧化錳的質量;
(2)氯化鉀溶液中水的質量.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

20.能源、環境與人類社會密切相關.下面關于幾種常見的新能源:
(1)可燃冰:2017年5月18日我國宣布成為第一個成功實現了在海域可燃冰試開采中獲得連續穩定產氣的國家.可燃冰是由水分子在高壓和低溫環境下捕獲住天然氣分子而形成的似冰狀結晶態物.因其外觀像冰一樣而且遇火即可燃燒,所以又被稱作“可燃冰”其分子式為CH4•8H2O.下列關于“可燃冰”的敘述中,錯誤的是C
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(2)氫能:氫氣具有可燃性:純凈的氫氣在空氣中燃燒現象為:淡藍色火焰反應的化學方程式為2H2+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2H2O,氫氣作為未來理想能源的優點燃燒生成物是水,不污染環境(寫出其中一點即可)
(3)生物質能:有乙醇C2H5OH(寫出化學式),沼氣,天然氣等.上述天然氣是屬于不可再生能源.
(4)研究可燃物燃燒條件時,某同學做了如圖5所示實驗. 可發生燃燒的是a(選填“a”“b”或“c”) 處,該處燃著的磷會很快媳滅,可能的原因是B(選填字母標號)
A.管內氧氣耗盡
B.管內產生了二氧化碳氣體
C.溫度降低到著火點以下.

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