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5.把一定質量的甲、乙、丙、丁四種物質放入一密閉容器中,在一定條件下反應一段時間后,測得反應后各物質的質量如表,下列說法中正確的是(  )
物質
反應前的質量(g)6.44.03.22.8
反應后的質量(g)5.27.21.2X
A.乙可能是化合物
B.丁一定為該反應的催化劑
C.若消耗6g甲,則生成16g乙
D.甲和丙的質量之和一定等于乙的質量

分析 甲物質反應后質量減少了1.2g,是反應物;
乙物質反應后質量增加了3.2g,是生成物;
丙物質反應后質量減少了2.0g,是反應物;
根據質量守恒定律可知,1.2g+2.0g=3.2g,丁物質反應前后質量不變,則X為2.8g;可能是催化劑,也可能既不是反應物,也不是生成物;

解答 解:A、由分析可知,該反應是:甲+丙→乙;故乙一定是化合物;故錯誤;
B、丁物質反應前后質量不變,可能是催化劑,也可能既不是反應物,也不是生成物;故錯誤;
C、根據反應中甲和乙的質量比為:1.2g:3.2g=3:8,故若消耗6g甲,則生成16g乙,故正確;
D、由質量守恒定律可知,參加反應的甲和丙的質量之和一定等于生成的乙的質量,故錯誤;
故選C.

點評 化學反應遵循質量守恒定律,即參加反應的物質的質量之和,等于反應后生成的物質的質量之和,這是書寫化學方程式和進行相關方面計算的基礎.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

15.往503.2gFeCl3和CuCl2的混合溶液中加入鐵粉.已知反應的先后順序和化學方程式分別為:2FeCl3+Fe═3FeCl2    CuCl2+Fe═FeCl2+Cu.如圖為加入鐵粉的質量與反應后剩余固體質量關系,請回答下列問題
(1)AB兩點間(不包括AB兩點)的溶液中的溶質為氯化銅、氯化亞鐵.
(2)取DE兩點間的剩余固體加入鹽酸,可以觀察現象是有氣泡產生,溶液變淺綠色.
(3)往503.2gFeCl3和CuCl2的混合溶液中入過量的鐵粉,使它們完全反應,然后過濾,求所得濾液的溶質質量分數為多少?(要求列式計算)

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

16.回答下列問題.
(1)利用新技術能將不銹鋼加工成柔軟的金屬絲,它可以和棉纖維一起編織成防輻射的服裝,這是利用了金屬的D(填序號).
A.耐腐蝕性        B.導電性          C.導熱性          D.延展性
(2)生鐵和鋼鐵都是鐵的合金,目前世界上每年因腐蝕而報廢的金屬設備和材料相當于年產量的20%~40%.其中防止鋼鐵生銹的一種措施是噴漆.用稀鹽酸可除去鐵制品表面上的鐵銹,寫出該反應的化學方程式Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O.
(3)銀鎳合金具有導電性良好,抗電弧等優點,常用于低壓電器中.為了從銀鎳合金中提純金屬銀(已知金屬鎳的活動性是排在氫的前面,鎳元素的化合價+2).同學設計了如圖回收方案:

上述實驗中所用的X,甲同學認為應選用稀硫酸,乙同學認為應該選用硫酸銅溶液.你認為甲(選填“甲”或“乙”)-同學的是正確的,理由是在金屬活動性順序中,Ni排在氫前面,能與酸反應,而Ag不能.請寫出該實驗中涉及到的化學方程式Ni+H2SO4=NiSO4+H2↑.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

13.化學與生活、生產密切相關:
(1)生活中滅除水中細菌、降低自來水的硬度常用方法是煮沸.
(2)鑒別棉布和滌綸布的方法是灼燒觀察灰燼.
(3)生產、生活中使用最多的合金材料是鋼鐵.
(4)在酸性過高的土壤中可以加入適量的熟石灰來調節土壤酸堿度.
(5)家庭中的菜刀保持干燥可以防止生銹.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

20.如表對物質的歸類錯誤的是(  )
A合金生鐵、金剛石、黃銅
B化石燃料煤、石油、天然氣
C有機合成材料塑料、合成纖維、合成橡膠
D人體中常見微量元素碘、鋅、硒、鐵、氟
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

10.安多夫是一種嫩肉粉,成分是碳酸氫鈉和氯化鈉.小明發現將拌了安多夫粉的豬肉放到鍋中加入食醋等調料燒煮時會產生大量的氣體,他對此頗感興趣,決定對其進行探究.

【查閱資料】
(1)碳酸氫鈉是白色細小晶體,加熱到50℃以上開始逐漸分解生成碳酸鈉、二氧化碳和水,440℃時完全分解.
(2)白色無水硫酸銅遇到水會變成藍色.
【實驗探究一】對燒煮時產生大量氣體的探究
(1)小明對氣體的成分進行了猜測:氣體中除了醋酸氣體之外,還可能含有水蒸氣和CO2
他設法收集了除去醋酸氣體的氣體樣品,用如圖1裝置驗證水蒸氣和CO2存在.裝置導氣管口正確的連接順序是為:
氣體樣品→d→c→b→a.
(2)小明對二氧化碳的來源作了兩種猜測:
猜測①:二氧化碳可能是由碳酸氫鈉與食醋中的醋酸反應產生的.
猜測②:二氧化碳可能是由碳酸氫鈉受熱分解產生的.
針對以上猜測,小明設計了以下實驗:
實驗步驟實驗現象
實驗1取樣與試管中,加入食醋
并將產生氣體通入澄清石灰水中
有氣泡產生
石灰水變渾濁
實驗2取安多夫樣品少許加入試管中,加熱使之充分反應,并把產生的氣體通入澄清石灰水.試管口出現小水珠,澄清石灰水變渾濁,試管中殘留白色固體粉末.
【實驗結論】:猜想①、②都正確
【實驗探究二】測定安多夫樣品中碳酸氫鈉的含量
上述實驗2中,小明發現充分反應后,試管中仍留有一些白色固體粉末,通過查閱資料
發現是碳酸鈉和氯化鈉.小明想用測定白色固體中碳酸鈉的質量來推算安多夫樣品中碳酸氫鈉的含量,于是稱取實驗2中得到的白色固體粉末6.9g,設計了如圖2實驗方案:
(1)“操作1”中玻璃棒的作用是引流.
(2)實驗中加入過量氯化鈣溶液的目的是使碳酸鈉完全反應.
(3)確定沉淀A已洗滌干凈的方法是取最后一次洗滌液,滴加硝酸銀(或碳酸鈉)溶液,無沉淀產生.
(4)該安多夫樣品中NaHCO3的質量分數是84%.

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科目:初中化學 來源: 題型:推斷題

17.回答下列問題:

(1)寫出圖中標號儀器的名稱:①長頸漏斗;
(2)實驗室選用D裝置制取氧氣,其反應的化學方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,二氧化錳是該反應的生成物.
(3)若用F裝置收集氧氣,操作的正確順序為bac(填編號).
a.將導管伸入集氣瓶口,氣體進入瓶中      b.將裝滿水的集氣瓶倒置在水槽中
c.當氣體收集滿時,用毛玻璃片蓋上瓶口,將集氣瓶移出水面放置
(4)如果改用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣,為了從反應后的剩余物中回收氯化鉀,實驗操作為
溶解、過濾、蒸發、結晶.
(5)實驗室制取氫氣時,選用B裝置為發生裝置的優點是能控制反應的發生與停止(或能使固液分離),常選擇的收集裝置是F(填序號),若用G裝置收集,則氣體就從a(填a或b)端通入.
(6)某同學用C裝置制取二氧化碳,先檢查裝置C氣密性時,打開分液漏斗的活塞后,水不能滴下,該同學認為整套裝置不漏氣,他的判斷是否正確?錯誤(選填“正確”或“錯誤”).

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

14.2016年8月5日-21日,第31屆夏季奧林匹克運動會將在巴西的里約熱內盧舉行.根據里約奧運會官網的描述,里約奧運火炬由再生鋁和樹脂材料制造而成,上面繪有5條不同色彩的曲線,分別代表大地、海洋、山脈、天空和太陽,同時還對應著巴西國旗的顏色.
(1)再生鋁是由廢舊鋁經重新熔化提煉而得到的鋁合金.請寫出里約奧運火炬選用再生鋁作為主要材料的一條原因節約金屬資源,節約能源.
(2)我國廢鋁的再生利用主要采用火法熔煉,該過程可能會產生二氧化硫、氮的氧化物等廢氣,除了污染大氣外還是導致酸雨的重要原因,請簡述酸雨的形成過程二氧化硫與水反應生成亞硫酸,在空氣中被氧化成硫酸.
(3)樹脂材料屬于有機高分子材料(填“金屬”、“硅酸鹽”、“有機高分子”之一).工業上常用聚乙烯樹脂,聚乙烯的化學式為(CH2-CH2)n,它在空氣中能完全燃燒生成二氧化碳和水,該化學反應屬于氧化反應(填“化合”、“分解”、“置換”、“復分解”、“氧化”之一).

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

15.在受到猛烈撞擊時,汽車安全氣囊內的物質瞬間分解,產生大量的空氣中體積分數最大的氣體.該氣體是(  )
A.氧氣B.氮氣C.氦氣D.水蒸氣

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同步練習冊答案
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