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為測定實驗室中某過氧化氫溶液的溶質質量分數,小明取25.0 g過氧化氫溶液放入燒杯中,然后進行如圖所示的實驗.請計算:

(1)反應后產生氣體的質量為________g.

(2)此過氧化氫溶液的溶質質量分數.

答案:
解析:


提示:

根據化學反應方程式的計算;有關溶質質量分數的簡單計算.


練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

實驗是學習化學的重要手段,通過實驗可以培養實踐能力和創新精神.
(一)實驗室制取氣體是初中一類重要的實驗,結合下列儀器或裝置圖回答有關問題:
(1)裝置I是用高錳酸鉀制氧氣,反應的化學方程式為
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
,表明氧氣已經收滿的實驗現象是
瓶口有氣泡冒出
瓶口有氣泡冒出

(2)某同學用裝置Ⅱ制取并收集二氧化碳,用燃著的木條放在集氣瓶口驗滿,始終未發現火焰熄滅,原因是
長頸漏斗沒有伸入液面下
長頸漏斗沒有伸入液面下

(3)用裝置Ⅲ進行二氧化錳和雙氧水制取氧氣的實驗時,若反應速率過快,可以采取的處理方法是
旋轉分液漏斗活塞,減慢溶液的下滴速率
旋轉分液漏斗活塞,減慢溶液的下滴速率

(4)我們已經學過實驗室制取O2、CO2、H2三種氣體的反應原理及制取、收集方法.請你歸納出制取這三種氣體時反應的共同點
CD
CD
(填選項序號).
A.需要加熱                  B.需使用催化劑
C.沒有氣體參加反應         D.生成的氣體只有一種
(二)選用下列裝置測定水的元素組成,請回答問題:
(5)為準確測定水的組成并防止雜質、空氣等干擾,導管口的正確連接順序為:
③→
→①→②→⑧→⑨→⑩.
(6)若測得A裝置中樣品在實驗后減少了6.4克,E裝置質量增加了7.2克,F裝置增加了0.1克,據此可求出水中H、O元素質量比為(只寫計算式)
(7.2-6.4):6.4
(7.2-6.4):6.4

(7)實驗結束后,若A處仍有黑色固體,這對實驗結果的影響是
無影響
無影響
(填“氧的質量偏大”、“氫的質量偏大”、“無影響”).

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科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

根據如圖1裝置圖回答問題(裝置用代號表示):
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(1)寫出有編號的儀器名稱:①為
 
,②為
 

(2)實驗室用氯酸鉀制取氧氣的發生裝置可選用(填代號,下同)
 
;收集氧氣可選用
 
裝置.用雙氧水和二氧化錳來制取氧氣時,可選用的發生裝置是
 
,若需要收集較純凈的氧氣,可選用的收集裝置
 
,則當實驗中觀察到
 
現象時可以開始收集氣體.
(3)如果實驗后C裝置中的水變紅了,其原因是
 
,其反應的文字表達式為
 

(4)用D裝置收集氧氣的依據是
 
,檢驗氧氣是否集滿的方法是
 

(5)實驗室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣.常溫下NH3是一種無色、有刺激性氣味的氣體,密度比空氣小.NH3極易溶于水.制取并收集NH3,應該從圖1中選擇的發生裝置是
 
,收集裝置是
 
(填序號,如果沒有合適選項請選E并在方框中畫出合適的裝置).
(6)下表是某同學利用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣時測定的實驗數據.
MnO2與KClO3的質量比 1:40 1:20 1:10 1:5 1:3 1:2 2:3 1:1 2:1
生成1LO2所需的時間(s) 124 79 50 54 75 93 106 153 240
①據上表可知二氧化錳與氯酸鉀的質量比為
 
時,反應速率最快;
②二氧化錳的用量過少時產生氧氣的速率很慢,可能原因是
 

③通過上述數據分析可知,在化學反應中催化劑的用量
 
(填“是”或“不是”)越多越好.
(7)在醫院里給病人輸氧時,在氧氣鋼瓶和病人吸氧器之間連接一個類似圖2所示的裝置,在裝置中盛放大約半瓶蒸餾水,導氣管
 
(填“a”或“b”)端連接在供氧氣的鋼瓶上.

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科目:初中化學 來源:2012屆廣東省佛山市順德初中九年級5月教學質量檢測化學試卷(帶解析) 題型:探究題

(9分)實驗是學習化學的重要手段,通過實驗可以培養實踐能力和創新精神。
(一)實驗室制取氣體是初中一類重要的實驗,結合下列儀器或裝置圖回答有關問題:

裝置I               裝置Ⅱ             裝置Ⅲ
(1)裝置I是用高錳酸鉀制氧氣,反應的化學方程式為_________________________,表明氧氣已經收滿的實驗現象是                                    
(2)某同學用裝置Ⅱ制取并收集二氧化碳,用燃著的木條放在集氣瓶口驗滿,始終未發現火焰熄滅,原因是______________________________________________。
(3)用裝置Ⅲ進行二氧化錳和雙氧水制取氧氣的實驗時,若反應速率過快,可以采取的處理方法是                           
(4)我們已經學過實驗室制取O2、CO2、H2三種氣體的反應原理及制取、收集方法。請你歸納出制取這三種氣體時反應的共同點_______(填選項序號)。

A.需要加熱B.需使用催化劑
C.沒有氣體參加反應D.生成的氣體只有一種
(二)選用下列裝置測定水的元素組成,請回答問題:

(5)為準確測定水的組成并防止雜質、空氣等干擾,導管口的正確連接順序為:
③→___→____→____→____→①→②→⑧→⑨→⑩。
(6)若測得A裝置中樣品在實驗后減少了6.4克,E裝置質量增加了7.2克,F裝置增加了0.1克,據此可求出水中H、O元素質量比為(只寫計算式)____________。
(7)實驗結束后,若A處仍有黑色固體,這對實驗結果的影響是________________(填“氧的質量偏大”、“氫的質量偏大”、“無影響”)。

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科目:初中化學 來源:2011-2012學年廣東省佛山市九年級5月教學質量檢測化學試卷(解析版) 題型:探究題

(9分)實驗是學習化學的重要手段,通過實驗可以培養實踐能力和創新精神。

(一)實驗室制取氣體是初中一類重要的實驗,結合下列儀器或裝置圖回答有關問題:

  裝置I                裝置Ⅱ              裝置Ⅲ

(1)裝置I是用高錳酸鉀制氧氣,反應的化學方程式為_________________________,表明氧氣已經收滿的實驗現象是                                    

(2)某同學用裝置Ⅱ制取并收集二氧化碳,用燃著的木條放在集氣瓶口驗滿,始終未發現火焰熄滅,原因是______________________________________________。

(3)用裝置Ⅲ進行二氧化錳和雙氧水制取氧氣的實驗時,若反應速率過快,可以采取的處理方法是                           

(4)我們已經學過實驗室制取O2、CO2、H2三種氣體的反應原理及制取、收集方法。請你歸納出制取這三種氣體時反應的共同點_______(填選項序號)。

A.需要加熱                         B.需使用催化劑

C.沒有氣體參加反應                  D.生成的氣體只有一種

(二)選用下列裝置測定水的元素組成,請回答問題:

(5)為準確測定水的組成并防止雜質、空氣等干擾,導管口的正確連接順序為:

③→___→____→____→____→①→②→⑧→⑨→⑩。

(6)若測得A裝置中樣品在實驗后減少了6.4克,E裝置質量增加了7.2克,F裝置增加了0.1克,據此可求出水中H、O元素質量比為(只寫計算式)____________。

(7)實驗結束后,若A處仍有黑色固體,這對實驗結果的影響是________________(填“氧的質量偏大”、“氫的質量偏大”、“無影響”)。

 

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

實驗是學習化學的重要手段,通過實驗可以培養實踐能力和創新精神.
(一)實驗室制取氣體是初中一類重要的實驗,結合下列儀器或裝置圖回答有關問題:
(1)裝置I是用高錳酸鉀制氧氣,反應的化學方程式為________,表明氧氣已經收滿的實驗現象是________.
(2)某同學用裝置Ⅱ制取并收集二氧化碳,用燃著的木條放在集氣瓶口驗滿,始終未發現火焰熄滅,原因是________.
(3)用裝置Ⅲ進行二氧化錳和雙氧水制取氧氣的實驗時,若反應速率過快,可以采取的處理方法是________.
(4)我們已經學過實驗室制取O2、CO2、H2三種氣體的反應原理及制取、收集方法.請你歸納出制取這三種氣體時反應的共同點________(填選項序號).
A.需要加熱         B.需使用催化劑
C.沒有氣體參加反應     D.生成的氣體只有一種
(二)選用下列裝置測定水的元素組成,請回答問題:
(5)為準確測定水的組成并防止雜質、空氣等干擾,導管口的正確連接順序為:
③→________→________→________→________→①→②→⑧→⑨→⑩.
(6)若測得A裝置中樣品在實驗后減少了6.4克,E裝置質量增加了7.2克,F裝置增加了0.1克,據此可求出水中H、O元素質量比為(只寫計算式)________.
(7)實驗結束后,若A處仍有黑色固體,這對實驗結果的影響是________(填“氧的質量偏大”、“氫的質量偏大”、“無影響”).

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