【題目】(2018十八縣聯考)在學習鹽酸的化學性質時,甲、乙兩位同學分別做了碳酸鈉溶液和稀鹽酸反應的實驗(如圖)。
(實驗現象)甲同學的實驗溶液中有氣泡冒出,乙同學的實驗溶液中無氣泡冒出。
寫出甲同學實驗中涉及反應的化學方程式:_______。
(實驗討論)乙同學實驗的溶液中為什么沒有現象?
(查閱資料)(1)碳酸鈉和稀鹽酸反應不僅可以生成二氧化碳,還可以生成碳酸氫鈉;
(2)碳酸氫鈉與氯化鈣溶液混合不發生反應。
(實驗設計)證明乙同學實驗溶液中含有碳酸氫鈉。
實驗步驟 | 可能現象 | 實驗結論 |
(1)取上述乙同學實驗后的溶液少量于試管中,加入足量的____(寫化學式)溶液 | 產生白 色沉淀 | |
(2)取步驟(1)所得上層清液少量,滴加_____ | _____ | 無色溶液 中含碳酸 氫鈉 |
寫出步驟(1)中涉及的化學反應方程式:_________。
(實驗反思)(1)Na2CO3和稀鹽酸反應的生成物種類受稀鹽酸的量的影響,稀鹽酸____(填“足量”或“不足”)時才能有氣泡冒出。
(2)當反應物的量不同時,產物可能不同,試另舉一例:______。
【答案】Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑ CaCl2 稀鹽酸(合理即可) 有氣泡冒出 CaCl2+Na2CO3 =CaCO3↓+2NaCl 足量 木炭燃燒時,若氧氣不足時生成CO,若氧氣充足時生成CO2(合理即可)
【解析】
【實驗現象】碳酸鈉與鹽酸反應生成氯化鈉、水和二氧化碳,反應方程式為Na2CO3+2HCl === 2NaCl+H2O+CO2↑。【實驗設計】(1)碳酸氫鈉與氯化鈣不反應,而碳酸鈉與氯化鈣反應能產生白色沉淀,所以加入足量CaCl2溶液,通過產生白色沉淀證明并除去碳酸鈉,反應方程式為CaCl2+Na2CO3 === CaCO3↓+2NaCl,然后再向步驟(1)所得上層清液中加入稀鹽酸,若有氣泡冒出,則說明含有碳酸氫鈉。【實驗反思】(1)由實驗操作可知,向稀鹽酸中逐滴加碳酸鈉溶液,有氣泡冒出;向碳酸鈉溶液中逐滴加稀鹽酸,無氣泡冒出,所以碳酸鈉與稀鹽酸反應,當稀鹽酸為足量時才有氣泡冒出。(2)碳在充足的氧氣中燃燒生成二氧化碳、在不充足的氧氣中燃燒生成一氧化碳,就是因為反應物量的不同,所以生成物不同。
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【題目】(2018新疆內高)實驗室欲測定一瓶稀H2SO4的溶質質量分數。現取50 g溶液樣品,將20%的NaOH溶液逐滴加入到樣品中,滴加過程pH的變化如圖所示。請回答:
(1)a點溶液中含有的溶質是_____。
(2)當pH=7時,所用硫酸溶液的溶質質量分數是多少?
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【題目】燒杯內原有某物質,向其中加入物質X,X的質量與變量Y的關系如圖,下列一定能正確反映X、Y對應關系的是( )
選項 | 燒杯內原有物質 | X | Y |
A | NaCl溶液 | NaCl固體 | NaCl溶液的溶質質量分數 |
B | 水 | NH4NO3固體 | 液體的溫度 |
C | 硫酸鋅溶液 | 鎂粉 | 溶液中溶質的質量 |
D | 稀硫酸 | 氧化鎂 | 溶劑中氧元素的質量 |
A.AB.BC.CD.D
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【題目】甲、乙兩種固體(不含結晶水)的溶解度曲線如圖所示,有關分析正確的是( )
A. a對應的甲、乙兩種溶液,溶質的質量相等
B. t3℃時,甲、乙兩種飽和溶液中,溶質的質量甲>乙
C. t2℃時,c點所對應兩種溶液的溶質質量分數甲>乙
D. 將t3℃時,甲、乙兩種不飽和溶液、降溫到t1℃后,都能變為飽和溶液
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【題目】(2018唐山豐潤區二模)R是硝酸鉀或氯化銨中的一種,硝酸鉀和氯化銨的溶解度曲線如圖所示。某化學興趣小組的同學進行了如圖所示實驗。
(1)t1 ℃時,氯化銨的溶解度為_____。t1 ℃時____的溶解度小(寫化學式)。
(2)①的溶液中溶質質量分數為____。
(3)根據以上信息可推出R是____(寫化學式)。
(4)關于如圖中燒杯內的物質,以下幾種說法正確的有____。
A ①、②、③中,只有③中上層清液是飽和溶液
B 若使③中的固體溶解,可采用加水或升溫的方法
C ①和②的溶液中,溶質質量相等
D ①的溶液中溶質質量分數一定比③的上層清液中溶質質量分數小
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【題目】為測定某工廠廢液中氫氧化鈉的質量分數,分別取廢液20g,向其中加入不同質量的硫酸銅溶液(假設廢液中其它成份均不與硫酸銅溶液反應),實驗數據見表。請計算:
氫氧化鈉 溶液質量/g | 硫酸銅溶液質量/g | 生成沉淀 質量/g | |
第一組 | 20 | 50 | 4.9 |
第二組 | 20 | 100 | 9.8 |
第三組 | 20 | 150 | 9.8 |
(1)當氫氧化鈉溶液恰好完全反應時生成沉淀的質量為_____g。
(2)該廢液中氫氧化鈉的質量分數_____。
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【題目】某興趣小組用如圖所示裝置制取氧氣,試管中固體的質量隨時間變化的數據見下表。制取結束后,將剩余固體用適量水充分溶解后,過濾,回收二氧化錳固體,并得到氯化鉀溶液100g。
加熱時間/min | 0 | t1 | t2 | t3 |
固體質量/g | 28.0 | 23.2 | 18.4 | 18.4 |
(1)共制得氧氣_________g。
(2)計算所得氯化鉀溶液的溶質質量分數_________。
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【題目】化學來源于生活,化學與生活密切相關。
(1)食品包裝中常充N2以防腐.是由于N2的化學性質_______。
(2)“合理膳食,均衡營養”會讓我們更健康。
①下列食品中富含糖類的是_______(填序號,下同)。
A.雞蛋 B.饅頭 C.蔬菜
②為了預防佝僂病,幼兒及青少年可以補充一些含_______元素的食品。
(3)生活中的下列做法,有利于人體健康的是__________ 。
A.食用霉變的花生 B.倡導不吸煙空氣 C.食用甲醛溶液浸泡的海產品
(4)已知石蠟的著火點約為190℃,蠟燭的火焰由氣態石蠟燃燒形成。如圖所示,在溫度計示數為280℃以上時,快速推動活塞,會觀察到蠟燭立即熄滅。蠟燭熄滅的主要原因是_______(填序號)。
A.移走可燃物 B.隔絕氧氣 C.降低溫度至者火點以下
(5)影視舞臺上經常見到云霧緣繞,使人如入仙境的景象。產生這種景象可用的物質是______。
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【題目】常溫下,銅制品生銹可生成綠色的銅綠。興趣小組同學進行了下列相關探究。
探究一:甲組同學設計并進行實驗,探究銅片生銹的必要條件。
【猜想】常溫下,銅生銹可能與氧氣、二氧化碳、水蒸氣有關。
【實驗】利用下圖所示裝置進行實驗,并持續觀察一個月。
他們觀察到只有實驗①中銅片表面生銹,實驗②、③、④中銅片始終無明顯變化。
【解釋與結論】
(1)試管中的蒸餾水要預先煮沸,其目的是___________________________。
(2)實驗④中氫氧化鈉溶液的作用是____________________(用化學方程式表示)。
(3)得出“銅生銹一定與二氧化碳有關”的結論,依據的兩個實驗是________(填序號)。
(4)由上述實驗推知,銅生銹的條件是與氧氣、水蒸氣、二氧化碳同時接觸。
【反思與評價】
(5)在做猜想與假設時,同學們認為銅生銹與氮氣無關,其理由是_________。
(6)欲進一步證明銅綠中含有碳酸鹽,所需的試劑是________________。
探究二:乙組同學探究加熱銅綠會生成什么物質。
他們與老師一起進行了下圖所示的實驗。實驗過程中,觀察到試管口有無色液體產生,澄清石灰水變渾濁。實驗完成后,試管內固體由綠色變為黑色。
(7)他們經過討論,猜想黑色固體可能是氧化銅或者是炭粉,或者是二者的混合物。乙組同學繼續實驗,取少量黑色固體于試管中,____________(填實驗操作以及現象),證明只有氧化銅。寫出該反應的化學方程式___________________。
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