【題目】金屬在日常生活中應用廣泛。
(1)下列金屬制品中,利用金屬的導電性的是_____(填字母序號)。
(2)炒菜鍋多為鐵制品。工業上常用赤鐵礦和一氧化碳煉鐵,該反應的化學方程式為_____。
(3)我國濕法冶金早在西漢時期就已開始,“曾青得鐵則化為銅”便是佐證,即將鐵浸入硫酸銅溶液得到銅,該反應的化學方程式為_____。
(4)長時間放置,鐵制品銹蝕嚴重,黃金飾品依然金光燦燦,從物質性質的角度解釋其原因_____。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】生產、生活、科技、環保等都離不開化學
能源、環境與人類的生活和社會發展密切相關。
①目前,人類以化石燃料為主要能源,常見的化石燃料包括煤、石油和_____。
②為減少污染、提高煤的利用率,可將其轉化為可燃性氣體水煤氣,此過程可認為是碳 與水的反應,其微觀示意圖如圖所示:
該反應的基本反應類型為_____;該反應生成物的分子個數比為_____。
③水煤氣在不同催化劑作用下,可以合成不同物質,如重要有機物甲醇(CH3OH),寫出該反應的化學方程式_____。有人認為僅利用水煤氣在催化劑作用下不能合成尿素[CO(NH2)2],理由是_____。
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【題目】下圖是配制一定溶質質量分數的氯化鈉溶液操作的示意圖,據圖回答下列問題。
(1)圖中存在的錯誤是_____(填序號)。
(2)配制該溶液的正確操作順序是_____(填序號)。
(3)若用25%的氯化鈉溶液加水(水的密度為)配制
質量分數為10%的氯化鈉溶液,需25%的氯化鈉溶液的質量為_____
。
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【題目】結合微觀示意圖回答。
下列關于物質變化的說法中,正確的是( )
A. 該反應的化學方程式為H2O2H2O+O2↑
B. 反應前后,分子的種類一定發生改變
C. 當34份質量的H2O2參加反應時,生成32份質量的O2
D. 反應物中的氧元素,在反應后完全轉移到O2
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【題目】用下圖裝置進行實驗。取3個玻璃注射器,分別放入1g鋅片、銅片、鎂片,再 各吸入足量的稀硫酸,迅速固定在鐵架臺上,并保持注射器的活塞始終不動。下方各放置一個小燒杯,觀察到如下現象。
(1)注射器①中產生氣泡,發生反應的化學方程式為_______。
(2)注射器②中無明顯現象,原因是_______。
(3)注射器③中發生劇烈反應,注射器中的液體被壓入小燒杯中,反應很快停止。出現這一現象的原因包括_______(填字母序號)。
A.鎂片與稀硫酸反應產生大量氫氣 B.針管內壓強迅速增大
C.壓強差使液體流入燒杯中
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【題目】用如圖裝置(夾持儀器略去)探究燃燒的條件。實驗過程及現象:①打開彈簧夾,通入N2,點燃酒精燈,加熱一段時間,紅磷和白磷均不燃燒;②熄滅酒精燈,改通O2,白磷燃燒,紅磷不燃燒。
(1)白磷燃燒的化學方程式為_____。
(2)實驗過程中,能說明可燃物燃燒需要氧氣的實驗現象是_____。
(3)實驗②中,紅磷不燃燒的原因是_____。
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【題目】甲、乙、丙、丁是常見的化合物,它們有如圖所示轉化關系(部分物質已略去),甲是實驗室常用燃料,其相對分子質量為46的有機物;乙是最常見的溶劑;丁是白色難溶固體,可做補鈣劑。則甲的化學式為_____;反應③的化學方程式為_____;試劑A中溶質在生產或生活中的一種用途是_____。
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【題目】A、B、C、D、E是初中化學常見的五種不同類別的物質,其中A、B、C中含有相同元素且A為單質,B是導致“溫室效應”的一種氣體,E是人體中胃酸的主要成分。圖中“﹣”表示相連的物質在一定條件下可以反應,“→”表示物質間存在轉化關系。
(1)物質D可以是_____(填化學式);它的一種用途是_____。
(2)寫出圖中有關反應的化學方程式:C+E_____。
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【題目】農業科技人員向農民建議,用大棚種植蔬菜時,可定期釋放適量的二氧化碳,以提高蔬菜質量、改善品質。某同學在自家大棚內設計了補充二氧化碳的方法:將用水稀釋后的工業廢硫酸裝入塑料桶內,每天向桶內加入一定量的碳酸氫銨,它和硫酸反應產生硫酸銨、二氧化碳和水。
(1)寫出該反應的化學方程式:_________。
(2)塑料桶應放置在大棚內的位置是__________(填“高處”、“低處”或“中間”),原因是:__________。
(3)當稀硫酸反應完后,塑料桶內剩余物質的主要用途是___________。
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