【題目】下列是初中化學中三個實驗,請按要求填空:
(1)C實驗中燒杯③的作用是_____________________。
(2)A實驗實驗說明氧氣的體積約占空氣的_______,該實驗成功的關鍵是___________________(填序號)。
①裝置氣密性好 ②實驗前夾緊止水夾 ③紅磷過量或足量 ④冷卻到室溫后才打開止水夾
(3)B實驗中,由銅片上白磷燃燒而熱水中的白磷沒有燃燒的現象可以得知,可燃物燃燒的條件之一是:___________________。
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【題目】圖像能幫助我們解決發現問題, 下列圖像與描述不一致的是
A.將一定質量的稀硫酸平均分成兩份,分別向其中加入足量的金屬鐵和金屬鋅
B.兩份等質量的氯酸鉀在有、無MnO2的情況下加熱產生氧氣
C.將一定量的水通電一段時間,兩種氣體的體積隨時間變化
D.在密閉容器中,鎂條燃燒前后容器中物質總質量隨時間變化
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【題目】下圖是初中化學中常見物質間的轉化關系,其中M是家用氣態燃料的主要成分;X、Y、Z為單質;A、B、C、D為氧化物,B和C的組成元素相同。已知D和Z均為黑色粉末,反應④的條件是高溫,其余反應條件均已略去。
請回答下列問題:
(1)寫出有關物質的化學式: D._________;
(2)反應①、② 、③、④、⑤中屬于化合反應的為_________(填序號);
(3)寫出反應的化學方程式:②______________________。⑤_______________________。
(4)反應①中要減少物質C的產生,可以采取的措施是:______________。
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【題目】水是生命的源泉,也是不可缺少的資源。
(1)某學校飲水處可以將自來水凈化為飲用水,其中處理步驟如圖所示:
①對應的作用是___________________;②對應的作用是___________________。
(2)如圖是一種家用環保型消毒液發生器,其中發生的主要反應是氯化鈉和水在通電條件下生成氫氧化鈉、氫氣和氯氣,該反應的化學方程式為______________;從能量變化角度看,該反應中是___________________轉化為化學能。
(3)節約用水和合理開發利用水資源是每個公民應盡的責任和義務,下列做法與之不相符的是_______________。
A合理施用農藥、化肥 B工業廢水直接排放
C提倡使用無磷洗衣粉 D洗菜、淘米的水用來澆花、沖廁所
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【題目】下列化學反應中,元素的化合價沒有發生變化的是
①CO2+H2OH2CO3
②2NaHCO3Na2CO3+H2O+CO2↑
③2H2S+O22S+2H2O
④2NaOH+CuCl2Cu(OH) 2↓+2NaCl
A. ①②③ B. ①②④ C. ②③④ D. ①③④
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【題目】在密閉容器中放入甲、乙、丙、丁四種物質,一定條件下發生化學反應,一段時間后,測得相關數據如圖所示,下列說法正確的是( 。
A.x=3.1B.該反應中甲、丁的質量變化比為14:85
C.該反應屬于分解反應D.乙一定是該反應的催化劑
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【題目】工業上常將煤洗選加工后用于制備水煤氣,其主要反應的微觀示意圖如下:下列說法不正確的是( )
A.物質C是由碳、氧兩種元素組成的B.該反應前后原子的種類沒有發生變化
C.該反應前后各元素化合價都沒有變化D.該反應的前后總共2種氧化物
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【題目】化學用語是學習化學的重要工具,是國際通用語言,請用適當的化學用語填空。
(1)3個二氧化碳分子:_________________________________________。
(2)2個鎂離子:_____________________________________。
(3)空氣中含量最多的氣體:_____________________________________。
(4)標出氧化鋁中鋁元素的化合價:_____________________________________。
(5)4個氫氧根離子:_____________________________________。
(6)氯酸鉀:_____________________________________。
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【題目】某化學興趣小組的同學對空氣中氧氣的含量測定進行再探究,實驗裝置如圖:
(1)按如圖連接好裝置后,點燃紅磷之前,應該對裝置進行_____________。
(2)點燃燃燒匙中的紅磷,迅速插入集氣瓶中,紅磷繼續燃燒,寫出紅磷在集氣瓶中發生反應的文字表達式:_____________。
(3)冷卻后,打開止水夾,可觀察到的現象是______________,
(4)若將紅磷換成鎂條,則裝置冷卻后,進入集氣瓶中水的體積約為其容積的70%,根據空氣的組成可推出,減少的氣體中除了氧氣,一定還有_______________。
(5)若紅磷換成炭粉,該實驗但能否獲得成功?______,理由是 ___________。
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