【題目】“關愛生命,注意安全,擁抱健康”是永恒的主題。有關敘述錯誤的是( )
A. 如果飲食過量,胃會分泌大量的胃酸,造成消化不良
B. 健康人體內血漿的pH范圍是6.35-7.45
C. 醫療上用作消毒的醫用酒精體積分數為75%
D. 氯離子在人體中具有促生鹽酸、幫助消化和增進食欲的作用
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】水是生命之源。下列有關水的說法錯誤的是
A. 水由氫原子和氧原子構成 B. 生活中通過煮沸可以降低水的硬度
C. 可用肥皂水區分硬水和軟水 D. 水在通電條件下分解成氫氣和氧氣
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】空氣是一種寶貴的資源,在治理城市空氣污染所采取的措施中,不正確的是( )
A. 植樹造林,增加綠化面積 B. 采用集中供熱代替小煤爐
C. 汽車改用清潔燃料 D. 焚燒落葉,減少垃圾
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某興趣小組欲通過實驗證明“二氧化錳是氯酸鉀受熱分解的催化劑”這一命題,他設計并完成了下表所示的探究實驗
(1)請填寫上表中未填完的空格;
實驗操作 | 實驗現象 | 實驗結論或總結 | ||
各步驟結論 | 總結 | |||
實驗一 | 將氯酸鉀加熱至融化,伸入帶火星的木條 | 木條復燃 | 氯酸鉀受熱分解能產生氧氣,但是 | 二氧化錳是氯酸鉀受熱分解的催化劑 |
實驗二 | 加熱二氧化錳,伸入帶火星的木條, | 木條不復燃 | 二氧化錳受熱不產生氧氣. | |
實驗三 | 木條迅速復 燃 | 二氧化錳能加快氯酸鉀的分解速度. |
(2)在探究實驗中,“實驗一”和“實驗二”起的作用是 ;
(3)小英同學認為僅由上述實驗還不能完全得出表內“總結”,她補充設計了兩個方面的探究實驗,最終完成了對“命題”的實驗證明.
第一方面的實驗操作中包含了兩次稱量,其目的是 ;第二方面的實驗是要驗證回收的二氧化錳是否還有 作用.
(4)寫出此反應的文字表達式 .
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】宣城市積極創建全國文明城市,下列做法不利于改善城市空氣質量的是
A. 建筑工地車輛未經沖洗直接進入路面 B. 分類回收垃圾,禁止露天焚燒
C. 建設環城河景觀帶,增大綠化面積 D. 在城市推廣使用公共自行車
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