酒精燈是實驗室中常用的加熱儀器，某小組同學對酒精燈火焰溫度進行如下探究。
（I）定性研究：甲同學取一根火柴梗，拿住一端迅速平放入酒精燈火焰中，l～2 s后取出，觀察到位于外焰的部分明顯碳化。
⑴寫出碳燃燒的文字表達式：_______________________________。
⑵由上述現象得出結論：外焰溫度最高，你認為原因是__________。
（Ⅱ）定量研究：乙和丙同學在老師指導下，分別利用高溫傳感器測得酒精燈各層火焰平均溫度如下表。
⑶由上表得出結論：__________ （填“焰心”、“內焰”或“外焰”）溫度最高 。
⑷結合定量研究結論，下列圖示中加熱方法（試管夾未畫出）最合理的是_______（填字母序號）。
（Ⅲ）交流反思：不僅酒精燈的各層火焰溫度不同，而且相同火焰層溫度也有差異。
⑸造成乙、丙兩同學所測相同火焰層溫度差異的原因可能是（寫出兩點即可）
①_________________________________，②____________________________。
科目：初中化學 來源：福建省2018屆九年級中考仿真模擬化學試卷 題型：選擇填充題
在空氣中燃燒既能生成二氧化碳，又能生成水的物質是（ ）
A. 木炭 B. 甲烷 C. 氫氣 D. 硫
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科目：初中化學 來源：江蘇省2018屆九年級第一次月考化學試卷 題型：信息分析題
在下列短文中的括號里填上其相應的變化或性質：
A．物理變化；B．化學變化；C．物理性質；D．化學性質。
硫是一種淡黃色固體（____________），把塊狀硫粉碎（____________），將燃燒匙內的硫粉加熱，硫粉熔化（____________），繼續加熱，硫的蒸氣被點燃，發出淺藍色火焰，生成一種無色有刺激性氣味的氣體（____________），這說明了硫具有可燃性（____________）。
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科目：初中化學 來源：江蘇省宜興市宜城環科園教學聯盟2018屆九年級上學期第一次月考化學試卷 題型：選擇填充題
有a、b兩份等質量的雙氧水溶液，在a份中加入少量二氧化錳，下圖是二者產生氧氣的質量m與反應時間t的關系的圖象，其中正確的是 （ ）
A. A B. B C. C D. D
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科目：初中化學 來源：江蘇省宜興市宜城環科園教學聯盟2018屆九年級上學期第一次月考化學試卷 題型：選擇填充題
下列變化中不屬于緩慢氧化的是 （ ）
A. 動植物的新陳代謝 B. 鐵器的銹蝕 C. 天然氣燃燒 D. 食物的腐敗
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科目：初中化學 來源：安徽省淮北市2017屆九年級第一單元測試化學試卷 題型：選擇填充題
下列圖示所示的裝置氣密性檢查的操作中，表明裝置漏氣的是（ ）
A. A B. B C. C D. D
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科目：初中化學 來源：安徽省淮北市2017屆九年級第一單元測試化學試卷 題型：選擇題
蠟燭燃燒的現象中，最能說明蠟燭燃燒是化學變化的本質的現象是（ ）
A．蠟燭燃燒時會發光、發熱
B．蠟燭燃燒時有液體（燭淚）流下來
C．用一干冷燒杯罩在火焰上，燒杯內壁有水霧，迅速加入少量澄清石灰水，振蕩，石灰水變渾濁
D．蠟燭越燒越短
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科目：初中化學 來源：河南省南陽市招模擬考試化學試卷 題型：簡答題
化學和我們的生活實際聯系密切，請用化學方程式回答：
（1）用稀釋后的鹽酸溶液除去鐵器上的斑斑銹跡____________。
（2）天然氣主要成分燃燒______________。
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科目：初中化學 來源：江蘇省無錫市丁蜀學區2018屆九年級上學期第一次階段性測試化學試卷 題型：探究題
課本“分解過氧化氫制氧氣的反應中二氧化錳的催化作用”以及“尋找新的催化劑”研究性實驗，引起了化學探究小組的興趣。
【提出問題】氧化鐵能否作過氧化氫溶液分解的催化劑？如果能，其催化效果如何?
【實驗探究】
實驗步驟 | 實驗現象 |
I.分別量取5mL5%過氧化氫溶液放入A、B 兩支試管中，向A試管中加入ag氧化鐵粉末，并分別在A、B兩支試管中插入帶火星木條，觀察現象。 | A試管中產生氣泡，帶火星木條復燃，B試管中無明顯現象 |
II.待A試管中沒有現象發生時，重新加入過氧化氫溶液，并把帶火星的木條伸入試管，如此反復多次試驗，觀察現象。 | 試管中均產生氣泡，帶火星木條均復燃 |
III.將實驗II中的剩余物小心過濾，并將所得濾渣進行洗滌、干燥、稱量，所得固體質量仍為ag。 |
|
IV.分別量取5mL5%過氧化氫溶液放入C、D 兩支試管中，向C試管中加入ag氧化鐵粉末，向D試管中加入ag二氧化錳粉末，觀察現象。 |
|
【實驗結論】
（1）A中產生的氣體是______________。
（2）實驗II、III證明：氧化鐵的 ___________和_____________ 在反應前后均沒有發生變化，可以作過氧化氫溶液分解的催化劑。
（3）寫出氧化鐵催化過氧化氫溶液分解的文字表達式______________________。
【實驗評價】
(1)實驗設計IV的目的是比較：___________________________。
(2)若實驗IV觀察到D試管中產生氣泡的速率更快，由此你可以得到的結論是_____________。
【實驗拓展】
（1）查閱資料得知：氧化銅、硫酸銅、馬鈴薯等也可以做過氧化氫溶液分解的催化劑。下列有關催化劑的說法中正確的是_______________（填序號）。
A.MnO2 是所有反應的催化劑 B.同一個化學反應可以有多種催化劑
C.催化劑只能加快化學反應的速率
D.用作催化劑的物質也可能是其他反應的反應物或生成物
（2）實驗創新是中學生最為重要的科學素養。下圖是某學校的師生對“MnO2催化H2O2溶液分解實驗裝置的創新設計”，實驗過程如下：
①將一支球形干燥管水平放置，用滴管吸取3ml(密度為1g/ml)質量分數為5%的H2O2加入干燥管的球泡內，再用藥匙取0.2gMnO2粉末，加在干燥管的進氣管的管壁上。
②點燃橡膠塞上棒香后，塞緊干燥管并將其豎立，觀察到帶火星的棒香立即復燃。
對該創新實驗的評價，你認為不合理的是__________（填序號）。
A.實驗中所用的儀器、材料及藥品均易得到 B.實驗使用的藥品用量太大
C.反應速度太慢，耽誤時間
D.實驗現象明顯，整個裝置好似點燃的燈塔，趣味性強
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