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燃料燃燒所產生的熱量給生活與生產帶來了很大的便利,

   但燃燒不當也會造成極大的損害。

  (1)燃料不完全燃燒既浪費資源,產生的氣體又對環境造

       成污染。為研究影響物質燃燒的因素,現設計如右圖

       所示實驗:將燃燒匙內小木炭塊灼燒至紅熱后,立即

       伸入集氣瓶內,并塞緊橡皮塞。將注射器內氧氣迅速

       推入集氣瓶內,觀察到木炭發白光。該實驗說明燃燒

       的劇烈程度與        有關。燃燒的劇烈程度還與可燃物與氧氣的接觸面積有

       關,如                                                           (舉

       一日常生活實例)

  (2)小明、小剛同學在研究滅火的原理時,進行了如下實驗:分別在兩個小鐵盒中

       倒入少量植物油并點燃,小明用坩堝鉗把小鐵盒放在冰水共存的水面上,觀察

       到火焰立即熄滅,該實驗證明了滅火的原理是        ,小剛同學將一塊濕抹

       布蓋在小鐵盒上,火焰也立即熄滅,他依據的滅火原理是               

(1)氧氣溶度  刨花比小木塊在空氣中燃燒更旺

     (2)降低溫度到著火點以下   隔絕空氣

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

(2010?武漢)燃料燃燒所產生的熱量給生活與生產帶來了很大的便利,但燃燒不當也會造成極大的損害.
(1)燃燒不完全燃燒既浪費資源,產生的氣體又對環境造成污染.為研究影響物質燃燒的因素,現設計如圖所示實驗:
將燃燒匙內小木炭塊灼燒至紅熱后,立即伸入集氣瓶內,并塞緊橡皮塞.將注射器內氧氣迅速推入集氣瓶內,觀察到木炭發白光.該實驗說明燃燒的劇烈程度與
氧氣的含量
氧氣的含量
有關.
燃燒的劇烈程度還與可燃物與氧氣的接觸面積有關,如
將煤做成蜂窩狀,燃燒更劇烈
將煤做成蜂窩狀,燃燒更劇烈
(舉一日常生活實例)
(2)小明、小剛同學在研究滅火的原理時,進行了如下實驗:分別在兩個小鐵盒中倒入少量植物油并點燃,小明用坩堝鉗把小鐵盒放在冰水共存的水面上,觀察到火焰立即熄滅,該實驗證明了滅火的原理是
溫度降至可燃物著火點以下
溫度降至可燃物著火點以下
,小剛同學將一塊濕抹布蓋在小鐵盒上,火焰也立即熄滅,他依據的滅火原理是
將可燃物與氧氣(或空氣)隔絕
將可燃物與氧氣(或空氣)隔絕

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科目:初中化學 來源:2013-2014學年河北省畢業生結課小模擬考試化學試卷(解析版) 題型:填空題

燃料燃燒所產生的熱量給生活與生產帶來了很大的便利,但燃燒不當也會造成極大的損害。

(1)燃料不完全燃燒既浪費資源,產生的氣體又對環境造成污染。為研究影響物質燃燒的因素,現設計如圖所示實驗:將燃燒匙內小木炭塊灼燒至紅熱后,立即伸入集氣瓶內,并塞緊橡皮塞。將注射器內氧氣迅速推入集氣瓶內,觀察到木炭發白光。該實驗說明燃燒的劇烈程度與        有關。燃燒的劇烈程度還與可燃物與氧氣的接觸面積有關,如                                                           (舉一日常生活實例)

(2)小明、小剛同學在研究滅火的原理時,進行了如下實驗:分別在兩個小鐵盒中倒入少量植物油并點燃,小明用坩堝鉗把小鐵盒放在冰水共存的水面上,觀察到火焰立即熄滅,該實驗證明了滅火的原理是        ,小剛同學將一塊濕抹布蓋在小鐵盒上,火焰也立即熄滅,他依據的滅火原理是               

 

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

燃料燃燒所產生的熱量給生活與生產帶來了很大的便利,但燃燒不當也會造成極大的損害.
(1)燃燒不完全燃燒既浪費資源,產生的氣體又對環境造成污染.為研究影響物質燃燒的因素,現設計如圖所示實驗:
將燃燒匙內小木炭塊灼燒至紅熱后,立即伸入集氣瓶內,并塞緊橡皮塞.將注射器內氧氣迅速推入集氣瓶內,觀察到木炭發白光.該實驗說明燃燒的劇烈程度與______有關.
燃燒的劇烈程度還與可燃物與氧氣的接觸面積有關,如______(舉一日常生活實例)
(2)小明、小剛同學在研究滅火的原理時,進行了如下實驗:分別在兩個小鐵盒中倒入少量植物油并點燃,小明用坩堝鉗把小鐵盒放在冰水共存的水面上,觀察到火焰立即熄滅,該實驗證明了滅火的原理是______,小剛同學將一塊濕抹布蓋在小鐵盒上,火焰也立即熄滅,他依據的滅火原理是______.

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科目:初中化學 來源:武漢 題型:問答題

燃料燃燒所產生的熱量給生活與生產帶來了很大的便利,但燃燒不當也會造成極大的損害.
(1)燃燒不完全燃燒既浪費資源,產生的氣體又對環境造成污染.為研究影響物質燃燒的因素,現設計如圖所示實驗:
將燃燒匙內小木炭塊灼燒至紅熱后,立即伸入集氣瓶內,并塞緊橡皮塞.將注射器內氧氣迅速推入集氣瓶內,觀察到木炭發白光.該實驗說明燃燒的劇烈程度與______有關.
燃燒的劇烈程度還與可燃物與氧氣的接觸面積有關,如______(舉一日常生活實例)
(2)小明、小剛同學在研究滅火的原理時,進行了如下實驗:分別在兩個小鐵盒中倒入少量植物油并點燃,小明用坩堝鉗把小鐵盒放在冰水共存的水面上,觀察到火焰立即熄滅,該實驗證明了滅火的原理是______,小剛同學將一塊濕抹布蓋在小鐵盒上,火焰也立即熄滅,他依據的滅火原理是______.
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科目:初中化學 來源: 題型:

燃料燃燒所產生的熱量給生活與生產帶來了很大的便利,但燃燒不當也會造成極大的損害。

(1)燃燒不完全燃燒既浪費資源,產生的氣體又對環境造成污染。為研究影響物質燃燒的因素,現設計如下圖所示實驗:

將燃燒匙內小木炭塊灼燒至紅熱后,立即伸入集氣瓶內,并塞緊橡皮塞。將注射器內氧氣迅速推入集氣瓶內,觀察到木炭發白光。該實驗說明燃燒的劇烈程度與       有關。

燃燒的劇烈程度還與可燃物與氧氣的接觸面積有關,如          (舉一日常生活實例)                     

(2)小明、小剛同學在研究滅火的原理時,進行了如下實驗:分別在兩個小鐵盒中倒入少量植物油并點燃,小明用坩堝鉗把小鐵盒放在冰水共存的水面上,觀察到火焰立即熄滅,該實驗證明了滅火的原理是         ,小剛同學將一塊濕抹布蓋在小鐵盒上,火焰也立即熄滅,他依據的滅火原理是            

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