【題目】下圖是自然界中二氧化碳、氧氣循環簡圖。
（1）圖一中，轉化1表示水吸收二氧化碳的過程，發生反應的文字表達式為 （屬 基本反應類型）；
（2）圖二中，轉化1是自然界中碳、氧循環的重要反應——綠色植物光合作用的過程，反應的文字表達式為 ；
（3）上述反應中兩個反應的反應物相同，但得到的產物卻完全不同，原因是 。
黃岡天天練口算題卡系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】碳酸鉀和碳酸鋇的固體混合物85g與足量的稀鹽酸充分反應后，如果將反應后的溶液蒸干得到92.7g固體，則原混合物中金屬元素的質量分數約為
A. 40% B. 44% C. 58% D. 51%
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【題目】二氧化碳能用于滅火，主要是因為（ ）
A. 二氧化碳能與燃燒物發生化學反應
B. 二氧化碳溶于水可生成碳酸
C. 二氧化碳屬于氧化物，是無色、無味的氣體
D. 二氧化碳的密度比空氣大，一般情況下既不能燃燒，也不支持燃燒
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【題目】某同學設計了測定空氣中氧氣含量的實驗裝置如圖。該同學的實驗步驟如下：
①將圖中的集氣瓶分為5等份，并作好標記。
②在帶橡皮塞和導管的燃燒匙內裝入足量的紅磷，將導管上的止水夾夾緊，在酒精燈上點燃紅磷，并立即伸入集氣瓶內，塞緊橡皮塞。
③充分反應后，待集氣瓶冷卻至室溫，打開止水夾。
請回答下列問題：
(1)紅磷燃燒的現象是_________________________________________________。
(2)該實驗中紅磷需稍過量，目的是_____________________________________。
(3)步驟③中打開止水夾后觀察到的現象是：________________，由此可得出空氣中氧氣的體積約為空氣體積的___________。
(4)上面的實驗證明了氧氣有_________的性質；同時也證明了氮氣有哪些化學性質？_________________________________。
(5)小亮同學對實驗進行反思后，提出了改進方法(如下圖所示 )，你認為改進后的優點是：___________________________。
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【題目】用某同學利用廢舊的粗銅絲、藥水瓶組裝成如圖裝置，探究二氧化碳的制取、檢驗及性質．下列關于該實驗的敘述正確的是…………………………………………………………（ ）
A. 浸有紫色石蕊試液的棉花會變紅
B. 用燃燒的木條放在導管口檢驗產生的氣體是不是CO2
C. 該裝置能驗證二氧化碳的密度比空氣大
D. 該裝置能控制反應的發生和停止
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【題目】在25℃時，向不飽和氯化鉀溶液中加入少量氯化鉀固體至溶液剛好飽和，在這一過程中，下列各量中不變的是（ ）
A. 溶劑的質量 B. 溶質的質量 C. 溶液的溶質質量分數 D. 溶液的質量
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【題目】自然界中氧氣的產生與消耗，構成了自然界中的氧循環。下列選項不屬于氧氣在大自然中消耗途徑的是（ ）
A. 物質在空氣中的燃燒 B. 人和動物的呼吸作用
C. 綠色植物的光合作用 D. 物質在空氣中的緩慢氧化
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【題目】用下圖所示裝置測定空氣氧氣的含量：在一個具有刻度和可以滑動的活塞的玻璃容器中放入一粒白磷（白磷燃燒所需的最低溫度為40℃），將玻璃容器固定好，放在盛有85℃熱水的燒杯上。請回答下列問題：
⑴實驗中可以看到玻璃容器內白磷燃燒的現象是________________，該反應的文字表達式為___________。
⑵活塞在整個實驗中的運動狀況是先向_________，原因是___________；然后向_____，最后停在刻度______處。
⑶玻璃容器內余下的氣體主要是______，該實驗能體現出該氣體所具有的化學性質是_____、________。
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