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某興趣小組用10 g鎂條與溶質質量分數為49%的稀硫酸反應.測得產生氫氣的質量與稀硫酸的質量關系如圖(假設鎂條中除表面含有氧化鎂外,沒有其它雜質).

(1)當稀硫酸的質量為70 g,產生的氫氣的質量為________g.

(2)用化學方程式說明當稀硫酸的質量為10 g時,為什么不產生氫氣

(3)計算鎂條中鎂元素的質量分數(寫出計算過程).

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

19、已知某純堿粗產品僅含有NaCl雜質,為測定該純堿粗產品中純堿的質量分數,某興趣小組的同學設計了下圖所示的實驗裝置,取10.0g粗產品進行實驗.

說明:堿石灰是CaO與NaOH 的固體混合物.E裝置中的飽和NaHCO3溶液是為了除去二氧化碳氣體中的氯化氫,發生的反應為NaHCO3十HC1=NaCl十CO2↑十H2O.
實驗主要操作步驟如下:
①連接好裝置,檢查氣密性;②打開彈簧夾C,在A處緩緩通入一段時間空氣;③稱量 G的質量;④關閉彈簧夾C,慢慢滴加濃鹽酸至過量,直至D中無氣泡冒出;⑤打開彈簧夾C,再次緩緩通入一段時間空氣;⑥再次稱量 G的質量,得前后兩次質量差為0.48g.
請回答下列問題:
(1)在用托盤天平稱量樣品時,如果天平的指針向左偏轉,說明
樣品重,砝碼輕

(2)F中的試劑應為
濃硫酸

(3)B裝置的作用是
除去空氣中的二氧化碳
,B裝置中發生反應的化學方程式為:
CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O

(4)H裝置的作用是
防止空氣中的二氧化碳和水蒸氣被裝置G中堿石灰吸收

(5)事實上10.0g粗產品只能產生0.44g CO2.請你仔細分析上述實驗,解釋實驗值

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科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

(2011?丹陽市二模)某興趣小組在復習鐵的冶煉時,在參考資料上發現以下一段文字:已知在不同的溫度下,CO與鐵的氧化物反應能生成另一種鐵的氧化物(或鐵單質)和CO2.他們不禁產生了疑問:書本119頁的實驗中,CO與Fe2O3反應生成的黑色物質真的是Fe粉嗎?于是他們進行了以下探究.
【查閱資料】
資料一:Fe粉和Fe3O4粉末能被磁鐵吸引而FeO(黑色)不能;
資料二:Fe3O4中鐵元素有+2、+3兩種化合價,其化學式可用FeO?Fe2O3 的形式表示;
【提出猜想】黑色物質可能是Fe3O4、FeO和Fe粉中的一種或幾種.
【進行實驗】興趣小組收集了CO與Fe2O3反應生成的黑色物質進行了下列實驗:
實驗方案 實驗現象
取少量黑色物質用磁鐵吸引 黑色物質全部被磁鐵吸引
取少量黑色物質加入30%熱的鹽酸中 無氣泡、溶液顏色變成黃綠色
取少量黑色物質加入硫酸銅溶液中 無任何現象
【實驗結論】
(1)甲實驗現象說明黑色物質中沒有
FeO
FeO
,乙、丙實驗現象說明黑色物質中沒有
Fe
Fe

(2)生成的黑色物質應為Fe3O4
(3)寫出黑色粉末和熱的鹽酸反應的化學方程式
Fe3O4+8HCl═FeCl2+2FeCl3+4H2O
Fe3O4+8HCl═FeCl2+2FeCl3+4H2O

【拓展探究】同學們對Fe3O4產生了興趣,從參考資料中找到了氧化沉淀法生產復印用高檔Fe3O4粉的工藝流程簡圖.
【生產流程】

【查閱資料】
資料一:硫酸亞鐵在不同溫度下的溶解度如下表所示:
溫度/℃ 0 10 30 50 60 70 80 90
溶解度/g 14.0 17.0 25.0 33.0 35.3 33.0 30.5 27.0
資料二:Fe(OH)2受氧氣氧化反應原理為:4Fe(OH)2+2H2O+O2=4Fe(OH)3
資料三:獲得Fe3O4的反應原理為:Fe(OH)2+2Fe(OH)3
  △  
.
 
Fe3O4+4H2O
【問題討論】
(1)溶解時,用50℃至80℃的熱水目的是
在50℃~80℃時,硫酸亞鐵的溶解度較大,有利于溶解的更多,提高產率
在50℃~80℃時,硫酸亞鐵的溶解度較大,有利于溶解的更多,提高產率

(2)寫出加入適量NaOH溶液時發生反應的化學方程式
2NaOH+FeSO4═Fe(OH)2↓+Na2SO4
2NaOH+FeSO4═Fe(OH)2↓+Na2SO4

(3)上述過程中,要控制“通一定量空氣”的目的是
控制Fe(OH)2轉化為Fe(OH)3的量[或防止Fe(OH)2完全轉化為Fe(OH)3]
控制Fe(OH)2轉化為Fe(OH)3的量[或防止Fe(OH)2完全轉化為Fe(OH)3]

(4)要使四氧化三鐵的產率最高,則上述流程中產生的Fe(OH)2和Fe(OH)3的最佳質量比為
90:214(或45:107)
90:214(或45:107)

(5)副產品P是硫酸鈉,由溶液N獲得該副產品的操作順序是b→
c
c
a
a
→d.
a.過濾   b.加熱濃縮     c.冷卻結晶    d.晶體加熱至完全失去結晶水
【組成確定】為確定用以上方法制得的四氧化三鐵中可能含有的雜質,同學們又進行了下列實驗探究.
【查閱資料】
資料一:難溶性堿受熱時能分解產生金屬氧化物和水(反應中各種元素的化合價不變);
資料二:Fe2O3和CO反應是隨溫度升高而逐步進行的,先生成Fe3O4,再生成FeO(黑色),最后生成Fe;
【提出猜想】Fe3O4中可能含有的雜質是Fe2O3和FeO中的一種或兩種.
【實驗設計】同學們稱取了23.28g該Fe3O4樣品進行了下列實驗:
【實驗分析】因探究思路不同,興趣小組分成甲、乙兩小組.
甲組:
(1)該組同學欲通過B裝置反應前后的質量變化來計算確認該Fe3O4樣品中的雜質.B中的最佳試劑是_
(填序號).
①澄清石灰水     ②氫氧化鈉濃溶液     ③稀鹽酸     ④水
(2)上述實驗過程中,CO氣體除作為反應物外,還能起到的作用是:①實驗開始時,排盡裝置中的空氣,防止加熱時發生爆炸;②停止加熱后,防止A中生成物被氧化,B中的溶液倒吸入A中;③
將裝置中的CO2送入NaOH溶液中
將裝置中的CO2送入NaOH溶液中

(3)乙組同學認為B裝置反應前后的質量差會偏小而影響計算、分析,你認為他們的理由是
CO從B中溶液里逸出時會帶出部分水蒸氣
CO從B中溶液里逸出時會帶出部分水蒸氣

乙組:
利用儀器測定并繪制成反應過程中A裝置中玻璃管內的固體質量隨溫度的變化曲線(右圖).
(1)寫出BC段發生反應的化學方程式:
Fe3O4+CO
 高溫 
.
 
3FeO+CO2
Fe3O4+CO
 高溫 
.
 
3FeO+CO2

(2)通過計算確定:該Fe3O4樣品中含有的雜質是
Fe2O3
Fe2O3
,其中含Fe3O4的質量是
20.88
20.88
g.(不需要寫過程)

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科目:初中化學 來源: 題型:

某化學興趣小組用化學方法測定一種鋼樣品中鐵的含量.同學們稱取了5.7g鋼樣品,投入裝有10.0g稀鹽酸(足量)的燒杯(燒杯質量也為10.0g)中.在化學反應過程中對燒杯(包括溶液和殘余固體)進行了四次稱量,記錄如下表:
反應時間 t0 t1 t2 t3
燒杯和藥品質量/g 25.7 25.6 25.5 25.5
(1)反應中產生氫氣
0.2
0.2
克,這種鋼樣品中鐵的含量是多少?(精確到0.1%)
(2)有同學提出:灼燒可使鋼中的炭變為CO2揮發掉,灼燒后鋼樣品質量會減輕.可是他們將一定量的鋼樣品灼燒后,發現質量反而增加了很多.原因是
因為碳減少的質量,遠小于鐵轉化為氧化物增加的質量
因為碳減少的質量,遠小于鐵轉化為氧化物增加的質量

(3)鋼的類型分為:鋼分為低碳鋼、中碳鋼、高碳鋼.假設殘留在燒杯中的黑色固體全部是炭,則這種鋼屬于?寫出計算過程.

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科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

(2005?防城港)廣西有大量的石灰石,為了測定某地石灰石中碳酸鈣的質量分數(假設雜質不參加反應,且不溶于水),某興趣小組的同學設計了三個實驗方案并進行了如下探究:
方案I:①稱取石灰石樣品10g②高溫煅燒至質量不再改變,然后把剩余固體放在密閉干燥的容器中冷卻至室溫,稱得剩余固體質量為6.04g.
方案Ⅱ:①稱取石灰石樣品10g  ②加入足量的質量分數為10%的稀鹽酸100g,使碳酸鈣完全溶解  ③過濾后在濾液中加入過量的質量分數為15%的碳酸鈉溶液150g④將步驟③中的沉淀過濾、洗滌、干燥,稱得沉淀質量為9g.
方案Ⅲ:①稱取石灰石樣品lO g②加入足量的稀鹽酸,使碳酸鈣全部溶解
③用導管將生成的氣體通入澄清石灰水(過量)  ④將步驟③中生成的沉淀過濾、洗滌、干燥,稱得沉淀質量為8.8g.
根據上述回答問題:
(1)在方案I中冷卻剩余固體為什么要在密閉干燥的容器中進行?
(2)某同學根據方案I計算碳酸鈣的質量分數過程如下:設石灰石中碳酸鈣的質量為X,則
CaCO3 
 高溫 
.
 
CaO+CO2
100         56
x         6.04g
100
x
=
56
6.04g
   x=lO.78g 
CaCO3%=
10.78
10
×100%=107.8%
以上解法得出碳酸鈣的質量分數超過100%,造成計算結果錯誤的原因是
剩余固體質量6.04g包括了雜質的質量
剩余固體質量6.04g包括了雜質的質量
,正確的計算結果是
90%
90%

(3)方案Ⅱ中求碳酸鈣的質量分數時,下列數據不需要的是
AC
AC
(填序號).
A.10%、100g    B.10g    C.15%、150g    D.9g
(4)通過對三個方案中的碳酸鈣質量分數的計算可知,方案Ⅲ計算得出的碳酸鈣質量分數要比方案工和方案Ⅱ低,你認為其中可能的原因是下面的
AB
AB
(填序號).
A.生成的二氧化碳有部分溶于水    B.導管中仍有部分二氧化碳未排出.
C.生成的沉淀不應該洗滌和干燥    D.稀鹽酸不應加足量
(5)請你另外設計一個實驗方案,測定石灰石中碳酸鈣的質量分數.(提示:可以從求雜質的角度來分析)

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同步練習冊答案
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