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某化學興趣小組同學在實驗室找到一包“神秘的紅色粉末”,老師提示說該紅色粉末由Cu、Fe2O3二種固體中的一種或兩種組成.該小組同學在教師指導下探究其組成.請你參與探究過程并回答有關問題.
【猜想】紅色粉末可能的組成有:①只有Cu;②只有
 
;③是Cu、Fe2O3的混合物
【查閱資料】Cu在FeCl3溶液中發生反應:2FeCl3+Cu=2FeCl2+CuCl2
【探究過程】
(1)甲同學說如果結論是猜想①,粉末在空氣中加熱后顏色應變為
 
色.如果結論為猜想②,粉末應能與稀鹽酸發生反應,反應方程式為
 

(2)乙同學取少量紅色粉末于試管中,滴加足量稀鹽酸,振蕩后觀察,發現固體全部溶解.乙同學認為可以排除猜想中的①和③,而丙同學認為只能排除猜想①,你認為
 
的觀點正確(填“乙”或“丙”).
(3)丁同學為進一步確定紅色粉末的組成,取該粉末適量裝入硬質玻璃管中,按如圖在通風櫥中進行實驗.開始時緩緩通入CO氣體,過一段時間后再加熱使其充分反應.待反應完全后,停止加熱,仍繼續通CO氣體直至玻璃管冷卻.觀察發現 玻璃管中紅色粉末部分變黑,取反應后粉末少量加入足量的稀鹽酸,發現有
 
產生,并且有
 
色粉末剩余.
【交流討論】
①在裝置A中先通CO氣體的作用是
 

②則A中發生反應的化學方程式為
 

③戊同學指出:丁同學所用裝置雖能完成實驗,但明顯存在缺點,理由是
 
考點:實驗探究物質的組成成分以及含量,一氧化碳的化學性質,酸的化學性質,書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式
專題:科學探究
分析:本題是一道綜合性探究題,利用物質的性質不同設計實驗加以甄別,來探究紅色粉末的組成,先分別探究其中是否含有Fe(OH)3、Cu等,逐步縮小范圍,然后再選擇適當的試劑和方法通過實驗探究確定其組成.
[提出猜想]紅色粉末可能是Fe2O3 或Cu、Fe2O3的混合物,推測只有Fe2O3
[實驗探究]
(1)考慮銅與氧氣反應生成氧化銅,氧化鐵與稀鹽酸反應進行回答;
(2)由“甲同學取少量紅色粉末于試管中,滴加足量稀鹽酸,振蕩后觀察,發現固體全部溶解”,且“氧化鐵在鹽酸中發生的反應:Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O;銅與鹽酸不反應;Cu在FeCl3溶液中發生反應:2FeCl3+Cu═2FeCl2+CuCl2”可知不排除(3).故推測丙觀點正確.
(3)考慮鐵和稀鹽酸的反應,銅與鹽酸不反應;
[交流討論]
①要考慮到CO具有可燃性,與玻璃管中的空氣混合受熱會發生爆炸,因此,應先通CO排盡玻璃管中的空氣,然后再加熱.應考慮到CO有毒,排放到空氣中會污染大氣,顯然,該裝置沒有對尾氣進行處理.
②寫出A裝置中發生反應的化學方程式;
③一氧化碳是可燃性氣體,不純遇熱可能會發生爆炸現象,此氣體有毒,實驗中必須進行尾氣處理.
解答:解:
[提出猜想]紅色粉末可能的組成有:①只有Cu;②只有Fe2O3;③是Cu、Fe2O3的混合物.
[實驗探究]
(1)甲同學說如果結論是猜想①,因為銅與氧氣反應生成氧化銅,所以粉末在空氣中加熱后顏色應變為黑色.如果結論為猜想②,因為氧化鐵與稀鹽酸反應,所以粉末應能與稀鹽酸發生反應,反應的化學方程式為為Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O.
(2)乙同學取少量紅色粉末于試管中,滴加足量稀鹽酸,振蕩后觀察,發現固體全部溶解.乙同學認為可以排除猜想中的①和③,而丙同學認為只能排除猜想①,根據“【查閱資料】Cu在FeCl3溶液中發生反應:2FeCl3+Cu=2FeCl2+CuCl2”,故丙的觀點正確.
(3)丁同學為進一步確定紅色粉末的組成,取該粉末適量裝入硬質玻璃管中,按如圖在通風櫥中進行實驗.開始時緩緩通入CO氣體,過一段時間后再加熱使其充分反應.待反應完全后,停止加熱,仍繼續通CO氣體直至玻璃管冷卻.觀察發現玻璃管中紅色粉末部分變黑,取反應后粉末少量加入足量的稀鹽酸,發現有氣泡產生,并且有紅色粉末剩余.則說明是Cu、Fe2O3的混合物;
[交流討論]
①因為一氧化碳為可燃性氣體,不純則可能會爆炸,所以在裝置A中先通CO氣體的作用是排凈裝置中的空氣.
②則A中發生反應為一氧化碳與氧化鐵的反應,故其化學方程式為3CO+Fe2O3 
 高溫 
.
 
2Fe+3CO2
③戊同學指出:丁同學所用裝置雖能完成實驗,但明顯存在缺點,理由是一氧化碳有毒,需要進行尾氣處理.B裝置后沒有連接尾氣處理裝置,加酒精燈點燃或用氣球回收.
故答案為:
【猜想】只有Fe2O3
【探究過程】(1)黑;Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O; (2)丙; (3)氣泡; 紅
【交流討論】①排凈裝置中的空氣(或防止CO和裝置中的空氣混合受熱發生爆炸);Fe2O3+3CO
 高溫 
.
 
2Fe+3CO2
③沒有連接尾氣處理裝置(或實驗中尾氣沒有處理,或實驗中有CO放出污染空氣)
點評:此類題目主要對煉鐵的實驗原理、實驗現象、操作步驟、尾氣處理、裝置連接及實驗分析與評價等方面進行考查.熟練掌握該實驗的反應原理以及實驗注意事項是解決此類問題的關鍵.
練習冊系列答案
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元素周期表是化學學習和研究的工具.下圖是元素周期表的一部分.

(1)從表中查出硅(Si)元素的相對原子質量為
 

(2)6~11號元素中屬于金屬的有
 
(填元素符號);
(3)與硫元素化學性質相似的元素為
 

(4)原子序數為13的原子形成的粒子符號
 

(5)原子序數為12、8的元素組成化學式并標出12號元素在其化合物中的化合價
 

(6)分析上表可發現:每一橫行元素從左向右排列所遵循的一條規律是
 

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如圖所示裝置(燃燒匙中盛放的是紅磷)可用于測定空氣中氧氣的含量,將紅磷點燃后迅速伸入集氣瓶內并塞好橡皮塞.回答一下問題.
(1)觀察到紅磷
 

(2)冷卻至室溫以后觀察到
 
,原因是
 

(3)若實驗中發現進入集氣瓶內的液體不到其容積的
1
5
,可能原因是什么?(至少寫出兩種)
 
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

下面是元素周期表中1-18號元素原子的排列情況,根據此表我對它進行探究:

(1)第16號元素的名稱是
 
,其原子核外的電子層數為
 

(2)第11號元素屬于
 
元素(填“金屬”或“非金屬”),它的原子在化學反 應中容易
 
電子(填“得”或“失”),變成
 
(填離子符號).
(3)某元素的原子結構示意圖如圖:則X=
 
,該元素的化學性質與上表中的
 
元素的化學性質相似.(填元素符號)
(4)如圖是幾種微粒結構示意圖,其中具有相似的化學性質的是
 
(填序號)

(5)被譽為“光纖之父”的華裔科學家高錕在”有關光在纖維中的傳輸應用于光學通信方面”取得了突破性成就而獲得了2009年諾貝爾物理學獎,而光纖的主要成分是14號元素和8號元素形成的化合物.請寫出它的化學式
 

(6)研究表明:第二周期從3~9號元素的原子電子層數相同,核電荷數逐漸增大,核對核外電子的引力逐漸增大,故原子半徑逐漸減小.我分析第三周期從11~17號元素原子半徑變化規律是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

生活中處處充滿了化學,化學與我們的生活息息相關.請選擇適當的物質用化學式填空.
(1)供綠色植物光合作用的氣體是
 

(2)常用來改良酸性土壤的堿是
 

(3)最簡單的有機物是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

2011年9月19日,在第十屆國際人與動物微量元素大會?仙居恩施國際硒資源開發利用研討會上,恩施市被授予“世界硒都”匾牌(圖1).請按要求填空:

(1)如圖2是硒(Se)的原子結構示意圖.
①圖中X=
 

②硒屬于
 
元素(填“金屬”或“非金 屬”).
③硒原子在化學反應中易得到電子形成離子,其離子符號是
 

(2)硒與硫的化學性質相似,硒也能與氧氣發生反應,硒在氧氣中燃燒的化學方程式為
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

用化學符號表示:氯化亞鐵
 
 
2個鈉離子
 
硫酸根離子
 
 氧化鎂中鎂元素顯+2價
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

廚房中的化學知識真不少.
(1)經常吃粗糧有助于人體健康.下表是玉米中的主要營養成分:
成分 蛋白質 油脂 糖類 水、維生素和無機鹽
質量分數 約10% 約5% 約80% 約5%
玉米中,能為人體提供能量的有油脂、蛋白質和
 
.營養均衡很重要,幼兒及青少年攝入鈣不足,可能會引起
 
(填字母,下同).
a.佝僂病及發育不良     b.貧血     c.夜盲癥     d.甲狀腺腫大
(2)了解廚房中一些常見物質的性質和用途.
①山藥的黏液中含有一種堿性的物質(皂角素),皮膚沾上它會奇癢難忍.你認為可涂抹下列物質中的
 
來止癢.
a.食醋            b.石灰水         c.肥皂水       d.檸檬汁
②下列物品中,由有機合成材料制成的是
 

a.合成橡膠手套    b.塑料保鮮膜     c.棉布圍裙     d.不銹鋼炊具.

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科目:初中化學 來源: 題型:

經初步測定知,某固體樣品中可能含有FeO、Fe2O3、Fe3O4中的一種或幾種成分,后又測知鐵元素的質量分數為70%.則該固體樣品可能有的組成為:
(有幾種就填幾種,可以不滿)①只含有FeO;②
 
;③
 

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