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【題目】分類觀是化學學科的重要觀念之一。

1)下列物質:冰水人體呼出的氣體稀鹽酸碳酸鈉液態氧四氧化三鐵水銀澄清石灰水氫氧化鈉;
屬于混合物的是______(填序號),屬于單質的是______(填化學式)。

(2)下列各圖中分別表示兩種不同元素的原子,從微觀角度分析,其中表示混合物的是______(填字母序號,下同),表示化合物的是______

【答案】②③⑧ , O2、Hg B , A

【解析】

(1)人體呼出的氣體、稀鹽酸、澄清石灰水都是由多種物質組成的,屬于混合物;液態氧是由氧元素組成的純凈物,屬于單質,化學式為:O2;水銀是汞的俗稱,是由汞元素組成的純凈物,屬于單質,化學式為:Hg;

(2)混合物是由兩種或兩種以上的物質組成,圖B是兩種單質和一種化合物組成的混合物;純凈物是由一種物質組成,圖A、圖C、圖D都是一種物質組成,都屬于純凈物;純凈物又分為單質和化合物。由同種元素組成的純凈物叫單質,圖C、圖D都屬于單質;由兩種或兩種以上的元素組成的純凈物叫化合物,圖A屬于化合物。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】如圖是水的電解實驗裝置圖,請回答下列問題:

(1)①該反應是將電能轉化為_________能;與a管相連的是電源的______極(填正或負)

②檢驗b管內氣體的方法是____________

③若a管收集到8mL氣體,則在相同條件下b管應收集到的氣體是___mL。

(2)從微觀上下列說法正確的是______(填字母)。

A.水是由氫氣和氧氣組成的

B.水是由氫原子和氧原子構成的

C.每個水分子是由2個氫原子和l個氧原子構成的

(3)寫出電解水的符號表達式為__________

(4)水對于人類的生產和生命活動有重大的意義。生活中可以用________區分硬水和軟水,通過________的方法將硬水軟化

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】如圖是二氧化碳的性質探究實驗:
1)圖1中觀察到的現象是:__________,此實驗說明二氧化碳的性質是___________

(2)圖2中,向盛有CO2的軟塑料瓶中加入約1/3的水,立即擰緊瓶蓋,振蕩,觀察到的現象是:___________,由此得出的實驗結論是:____________

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】實驗室現有高錳酸鉀、稀硫酸、稀鹽酸、石灰石、棉花 及以下儀器:

(1)利用上述藥品實驗室制取氧氣所需要的儀器是_____(填序號);制取該氣體的化學方程式為 ____

(2)將制取二氧化碳的發生裝置圖補充完整。實驗室制取二氧化碳的化學方程式為_________ ;實驗過程中A裝置內的實驗現象是__________,由此得出的結論是 __________

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】如圖所示裝置有洗氣、儲氣等用途。在醫院給病人輸氧氣時,也利用了類似的裝置,并在裝置中盛放大約半瓶蒸餾水。以下說法不正確的是

A. A導管連接供氧鋼瓶

B. A導管連接病人吸氧導氣管

C. 該裝置可用來觀察輸出氧氣的速度

D. 該裝置可用來觀察是否有氧氣輸出

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】同學們為研究分子運動,做了如下三個實驗。

(1)實驗1:從微觀角度解釋品紅在熱水中擴散速度快,其原因是______

(2)實驗2:實驗現象是______,實驗結論是______

(3)實驗3:放置一段時間后,電子秤示數變化是______,從微觀角度解釋其原因是______

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】碳的耗用量稱為“碳足跡”。一般情況下,排放的二氧化碳較多,碳足跡就越大.以下做飯可以減小“碳足跡”的是(  )

A. 大量使用煤、石油等燃料 B. 減少一次性筷子的使用

C. 將生活垃圾進行焚燒處理 D. 以私家車出行代替公共交通工具

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】小麗對家中的家用制氧機產生了濃厚的興趣.她通過閱讀說明書了解到家用制氧機的工作原理如下:加壓時,裝填在制氧機內部的分子篩吸附空氣中的氮氣,制取高濃度氧氣.減壓時,分子篩將所吸附的氮氣排放.整個過程中,分子篩并不消耗.小麗用這臺家用制氧機制取并收集了一袋氣體,帶到實驗室對其進行研究.

實驗:小麗欲通過以下實驗驗證所收集的氣體是否為純凈的氧氣.

(實驗記錄)

實驗步驟

實驗現象

化學方程式

取一只的集氣瓶,用排水法收集一瓶所帶氣體,然后把一小塊燃著的木炭插入集氣瓶中

木炭燃燒得更旺

化學方程式

表中,化學方程式________

(實驗結論)收集的氣體是純凈的氧氣.

(實驗反思)老師指出上述實驗并不能證明小麗所帶來的氣體一定是純凈的氧氣.該實驗不能證明所收集氣體為純凈氧氣的原因是________

實驗:測定小麗所帶氣體中氧氣的含量.

同學們在老師的指導下設計了如圖所示裝置,進行實驗,并重復多次.

(實驗記錄)

實驗操作

主要實驗現象

實驗結論及解釋

檢查裝置的氣密性

/

裝置的氣密性良好

加入藥品,將裝置連接固定

/

/

打開止水夾,向中緩慢鼓入一定量氣體后關閉止水夾

中水進入到中,中水的體積為

收集氣體(由壓強差引起的誤差忽略不計)

用凸透鏡聚光引燃白磷

燃燒,產生大量白煙

/

待白磷熄滅并冷卻到室溫,

進行操作

現象

小麗收集的氣體不是純凈的氧氣

表中,操作________;現象________

(數據記錄)

實驗次序

中剩余水體積

(數據處理)已知,在上表數據中,第組數據偏差較大,存在明顯誤差,在數據處理時應刪去.小麗所帶氣體中氧氣的體積分數為________

(實驗反思)

(1)這臺家用制氧機制氧氣的過程發生的變化屬于________(填“物理變化”或“化學變化”).

(2)導致第組數據產生較大誤差的可能原因是________

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】根據下圖回答問題。

(1)實驗1 (如圖)中,木炭在氧氣中燃燒時,可觀察到的實驗現象為______

(2)實驗1 (如圖)中,若驗證生成物,應加入某種試劑,其原理為______(用化學方程式表示)。

(3)實驗2(如圖)中,鐵絲在氧氣中燃燒的化學方程式為______

(4)實驗2(如圖)中,預先在集氣瓶里裝少量水的作用是______

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