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如圖是某硝酸銨產品包裝袋上的標簽說明.仔細分析標簽說明,然后回答下列有關問題.(解題時,均要列出計算過程;計算時,若涉及到質量分數,其結果精確到0.1%.最后結果保留整數.)

(1)該袋硝酸銨產品是純凈物還是混合物?

(2)一袋該產品中共含純硝酸銨多少kg?

(3)某農民有10畝地,開始每畝地需施用66 kg純硫酸銨來促進農作物生長,現因純硫酸銨缺貨,改施用上述硝酸銨產品,若要使兩種化肥達到相同的肥效,則該農民總共應購買多少kg上述硝酸銨產品?

答案:(1)35%>34%,所以為混合物;(2)49kg;(3)412kg
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

如圖是某硝酸銨產品包裝袋上的標簽說明.仔細分析標簽說明,然后回答下列有關問題.(解題時,均要列出計算過程)
(1)通過計算說明該袋硝酸銨產品是純凈物還是混合物?
(2)一袋該產品中共含氮元素多少千克?
(3)某農民有10畝地,開始每畝地需施用66kg純硫酸銨[(NH42SO4]來促進農作物生長,現因純硫酸銨缺貨,改施用上述硝酸銨產品,若要使兩種化肥達到相同的肥效,則該農民總共應購買多少千克上述硝酸銨產品?(計算結果精確到0.1)

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科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

大型紀錄片《水問》,向人們說明了水是生命之源,萬物之基,是人類最寶貴的自然資源,喚起人們認識水、了解水、關心水、愛護水、節約水的意識.
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(1)認識水,了解水的組成.
①如圖1是電解水的實驗裝置示意圖,試管a中產生的氣體是
 
;發生反應的文字表達式是
 

②在某次電解水的實驗中加入了少量的硫酸鈉溶液,測得了分別與電源正負兩極相連的陽、陰兩極上產生的氣體的實驗數據如下:
時間/分鐘 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
陰極生成氣體體積(cm3 6 12 20 29 39 49 55 65 75 85
陽極生成氣體體積(cm3 2 4 7 11 16 21 24 29 34 39
仔細分析以上實驗數據,1~4分鐘內陰、陽兩極生成的氣體體積之比大于2:l,可能的原因是
 

③如圖2是水分子分解的示意圖,請從宏觀、微觀兩個方面各寫一條獲得的化學信息.
Ⅰ.
 
;Ⅱ.
 
;
(2)關心水、愛護水,讓水更好的為人類服務,我國規定水質必須在各種指標達標后方可以成為生活飲用水.各種指標的主要要求為:
a.不得呈現異色    b.不得有異味    c.應澄清透明    d.不得含有細菌和病毒
①為達到c指標,將靜置后的河水采用如圖3裝置進行過濾,請問:圖中還缺少的一種儀器是
 
,若過濾后濾液仍然渾濁的可能原因是
 
(只要求說出一種原因).
②為了實現a、b指標,可以利用
 
(填物質名稱)的吸附作用而達到;
③取適量經過上述①②步驟處理后得到的水于燒杯中,加入肥皂水并攪拌,發現燒杯中泡沫較少,但有大量浮渣,則說明河水是
 
(填“硬水”或“軟水”),日常生活中使用硬水會帶來許多麻煩,家庭生活中常用來降低水的硬度的方法是
 

④氮是農作物生長過程中重要的營養元素,合理的使用可以提高產量,如果施用不當是水體中含氮量超標的原因之一,可以污染水源.如圖是某硝酸銨產品包裝袋上的標簽說明,請根據相關信息回答下列問題:
Ⅰ.NH4NO3的相對分子質量為
 
;
Ⅱ.NH4NO3中氮、氫、氧三種元素的質量比為
 
;
Ⅲ.通過計算說明該袋硝酸銨產品是混合物還是純凈物?
Ⅳ.一袋該產品中共含純硝酸銨多少千克?(保留一位小數)
商品名:硝酸銨(NH4NO3
凈  重:50kg
含氮量:34%
(氮元素都來自硝酸銨)
×××化工有限公司

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:問答題

如圖是某硝酸銨產品包裝袋上的標簽說明.仔細分析標簽說明,然后回答下列有關問題.(解題時,均要列出計算過程)
(1)通過計算說明該袋硝酸銨產品是純凈物還是混合物?
(2)一袋該產品中共含氮元素多少千克?
(3)某農民有10畝地,開始每畝地需施用66kg純硫酸銨[(NH42SO4]來促進農作物生長,現因純硫酸銨缺貨,改施用上述硝酸銨產品,若要使兩種化肥達到相同的肥效,則該農民總共應購買多少千克上述硝酸銨產品?(計算結果精確到0.1)
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科目:初中化學 來源:2007-2008學年江蘇省無錫市錫山高級中學九年級(上)期中化學試卷(解析版) 題型:解答題

如圖是某硝酸銨產品包裝袋上的標簽說明.仔細分析標簽說明,然后回答下列有關問題.(解題時,均要列出計算過程)
(1)通過計算說明該袋硝酸銨產品是純凈物還是混合物?
(2)一袋該產品中共含氮元素多少千克?
(3)某農民有10畝地,開始每畝地需施用66kg純硫酸銨[(NH42SO4]來促進農作物生長,現因純硫酸銨缺貨,改施用上述硝酸銨產品,若要使兩種化肥達到相同的肥效,則該農民總共應購買多少千克上述硝酸銨產品?(計算結果精確到0.1)

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