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【題目】下列關于說法正確的是（）

A.廢水都可以循環使用，以節約水資源B.明礬可以使硬水轉化為軟水

C.蒸餾海水和電解水的過程中水發生的都是物理變化D.海洋中含有大量的寶貴的金屬資源

【答案】D

【解析】

A、有些廢水要經過處理后再利用,可以節約用水,不是所有的廢水都可以循環利用，故A不正確；

B、明礬能加快水的不溶性雜質的沉降，不能除去水中可溶性的鈣鎂化合物，不能使硬水轉化為軟水，故B不正確；

C、蒸餾海水的過程是物理變化而電解水的過程中生成氫氣和氧氣是化學變化，故C不正確；

D、海洋中含有大量的寶貴的金屬資源，如鎂等，故D正確。故選D。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】三位同學選用如下裝置，探究物質的化學性質。（實驗中連接的裝置氣密性均良好）

（1）【甲同學】：依次連接A、B、C、D裝置，探究碳的化學性質。
① 反應中觀察到的現象是：C中黑色固體變成光亮的紅色，D中、。
② C中發生反應的化學方程式是。
③ 該實驗得出的結論是。
（2）【乙同學】：依次連接A、D裝置，探究碳的化學性質。
④ 裝置D中酒精燈的作用是。
（3）【丙同學】：利用甲同學連接的裝置及其所用到的物質，探究一氧化碳與氧化銅的反應。
⑤ 該實驗中兩次用到石灰水，請分析石灰水作用的不同之處。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】從多角度認識溶液，有助于我們更好地了解其在生產生活中的重要作用。
（1）溶液的形成
將適量調味品加入水中，充分攪拌后不能形成溶液的是(填標號)。
A.食鹽
B.蔗糖
C.花生油
D.酒精
（2）溶液的配制
如圖是配制50g溶質質量分數為5%的NaCl溶液的實驗操作示意圖．結合圖示回答下列問題：

①請找出圖中的錯誤加以改正(寫出一處即可)：。
②需要稱量氯化鈉質量是g，需要水的質量是g。
③配制時應選擇“50”mL的量筒，量取水時，如果乙同學按照圖D方法讀數，配制的其余操作準確規范，則所得溶液溶質質量分數(填“小于”、“等于”或“大于”)5%。
④將配好的溶液裝入試劑瓶并貼上標簽如圖G所示。
（3）溶液的性質
根據下圖中a、b、c三種物質的溶解度曲線，回答下列問題：

①P點表示。
②t2℃，a、b、c三種物質的溶解度大小關系為。
③t2℃時，30gb物質加入到50g水中充分溶解后，所得溶液是(填“飽和”或“不飽和”)溶液。