下圖實驗不能說明的是( )
A.分子很小
B.分子不停地運動
C.構成物質的微粒不同,性質不同
D.化學反應的實質是分子破裂為原子,原子重新結合成新分子
科目:初中化學 來源: 題型:
下列化學方程式中,錯誤的是( )
A. Ca(OH)2 + CO2 = CaCO3↓ + H2O
B. KOH + H2SO4 = K2SO4 + H2O
C. 2NaOH + CuSO4 = Na2SO4 + Cu(OH)2↓
D. Ca(OH)2 + 2HCl = CaCl2 + H2O
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科目:初中化學 來源: 題型:
金屬及其制品是現代生活中常見的材料,請回答下列問題:
(1)鐵和鋁都可以制作炊具,主要利用了它們的 導熱 性.
(2)金屬鋅可以提取AgNO3廢水中的銀,這是因為鋅的活動性比銀 強 .
(3)將生鐵加入足量的稀鹽酸中,充分反應后得到淺綠色溶液,該溶液中含有的金屬離子主要是 Fe2+ (寫符號),溶液底部殘留的黑色不溶物主要是 碳 .
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科目:初中化學 來源: 題型:
今年5月上旬,一枚用于探傷的放射源銥192(其原子中含有77個質子和115個中子)在南京丟失,引起了社會的廣泛關注.下列有關說法正確的是( )
| A. | 該元素屬于金屬元素 | B. | 該元素的原子序數是192 |
| C. | 該原子的核外有115個電子 | D. | 該原子的相對原子質量為192g |
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科目:初中化學 來源: 題型:
銪是一種稀土元素,右圖是元素周期表中銪元素的相關信息,下列說法錯誤的是( )
A.銪屬于非金屬元素
B.銪的原子序數是63
C.銪原子中的質子數是63
D.銪的相對原子質量是152.0
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(1)化學用語是最簡明、信息豐富、國際通用的語言.請用化學用語填空:
①2個氫原子 ;
②二氧化氮分子 ;
③氫氧根離子 ;
④五氧化二磷中氧元素的化合價 .
(2)寫出符號“2CH4”中數字的含義:“2”表示 ;
“4”表示 .
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如下圖所示,在a燒杯中盛有酚酞溶液,在b燒杯中盛有濃氨水,有關現象和解釋正確的是( )
選項 | 現象 | 解釋 | |
A | a燒杯溶液變紅色 | B中氨分子運動到a中,氨氣溶于水,氨水呈堿性 | |
B | a燒杯溶液變紅色 | 氨氣與酚酞反應生成紅色物質 |
|
C | b燒杯溶液為無色 | b中氨分子沒有運動 |
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D | b燒杯溶液為無色 | A中酚酞分子運動到b中,氨水呈中性 |
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在一堂化學實驗課上,老師為每組同學分別提供了一瓶氫氧化鈉溶液,讓他們用1%的稀鹽酸來測定其溶質的質量分數.以下是幾組同學的設想及做法:
(1)甲組同學的實驗如圖1所示:在燒杯中加入5g氫氧化鈉溶液,滴入幾滴酚酞溶液,用滴管慢慢滴入1%的稀鹽酸,并不斷攪拌,至溶液顏色恰好變為無色為止.
請回答:
①酚酞溶液的作用是 ;
②邊滴加稀鹽酸,邊要用玻璃棒不斷攪拌的目的是 .
③當溶液顏色恰好變為無色時,共用去了稀鹽酸7.3g,則甲組這瓶氫氧化鈉溶液中溶質的質量分數為 (寫出計算過程,結果用百分數表示).
(2)乙組同學的設想是:在燒杯中加入一定量的氫氧化鈉溶液,用滴管慢慢滴入1%的稀鹽酸,并不斷攪拌,通過用pH試紙多次測定溶液pH的辦法,達到實驗目的.
①下列使用pH試紙的方法正確的是 (填字母).
A.將pH試紙剪成幾段節約使用
B.將pH試紙直接插入待測液中
C.將pH試紙放在干凈的白瓷板上,用玻璃棒蘸取待測液滴在pH試紙上
D.將pH試紙潤濕后放在玻璃片上,用玻璃棒蘸取待測液滴在pH試紙上
②由于用pH試紙需多次測定,較繁瑣,且所測數值不夠精確.在老師指導下,乙組同學取了5g氫氧化鈉溶液進行了數字化實驗,由計算機描繪出了整個實驗過程中溶液pH的變化圖象(簡單表示為如圖2).
請回答:圖2中a點表示的含義是 恰 ;b點溶液中含有的陽離子有 (填離子符號);乙組同學要計算出本組這瓶氫氧化鈉溶液中溶質的質量分數,除了要用到已有數據外,你認為還需要的數據是 .
(3)丙組同學在滴加稀鹽酸一段時間后,發現溶液中有少量氣泡產生.這一“異常現象”激起了他們的探究欲望,通過實驗證明:該組用的這瓶氫氧化鈉溶液已經部分變質.
請用化學方程式表示其變質的原因 ;若要除去溶液中變質生成的雜質,請簡要寫出你的實驗方案: .
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