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10.在題后橫線上簡要說明下列操作可能造成的不良后果
(1)加熱液體試劑后的燒杯立即用冷水清洗:試管炸裂.
(2)傾倒細口瓶里的藥液時,標簽沒向著手心:藥液腐蝕標簽.
(3)用試管刷刷洗試管時,用力過猛:搗碎試管.

分析 (1)根據(jù)加熱后的試管因驟冷而炸裂進行分析;
(2)根據(jù)傾倒細口瓶里的藥液時的注意事項分析;
(3)根據(jù)用試管刷刷洗試管時,應上下旋轉地刷分析;

解答 解:(1)加熱后的試管,不能立即接觸冷水或用冷水沖洗,防止試管因驟冷而炸裂;故答案為:試管炸裂;
(2)傾倒細口瓶的約液時,標簽沒向著手心,容易使藥液腐蝕標簽;故答案為:藥液腐蝕標簽;
(3)刷洗試管時,用力過猛,可能會搗碎試管底部;故答案為:搗碎試管.

點評 本題難度不大,熟悉各種儀器的用途及使用注意事項、掌握常見化學實驗基本操作的注意事項是解答此類試題的關鍵.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:填空題

20.依據(jù)所學化學知識回答:
①奧運火炬燃燒時主要是將化學能轉變成熱能和光能.
②火炬鋁柄表面有一層致密的氧化鋁保護膜,它是常溫下鋁與氧氣反應生成的,該反應的化學方程式為:4Al+3O2═2Al2O3
③液態(tài)氫是一種常用的火箭推進劑,其燃燒的化學方程式為2H2+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2H2O;
液氫作燃料除了熱值高外,還有一個與環(huán)保有關的優(yōu)點是氫氣燃燒的產(chǎn)物只要水,無污染.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

1.如圖是某興趣小組配制50g質量分數(shù)為6%的氯化鈉溶液的操作過程示意圖.

試回答:
(1)B操作中應稱量氯化鈉的質量是3 g;調整好砝碼和游碼后,向托盤上加氯化
鈉時,若指針偏向分度盤的左邊,應進行的操作是繼續(xù)向左盤添加氯化鈉固體,直至天平平衡.
(2)E操作中玻璃棒的作用是攪拌,加快氯化鈉的溶解速率.
(3)該實驗的主要步驟有計算、稱量、量取、溶液配制、裝瓶并貼標簽.請?zhí)顚憟DF的標簽:
(4)如果氯化鈉中含有少量不溶的雜質,溶質的質量分數(shù)會_偏小(填“偏大”或“偏小”).
(5)若量取水的體積時采取俯視讀數(shù),則配制溶液的濃度會>6%(填“>”“=”“<”).

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

18.如圖為四種粒子的結構示意圖,請用對應的序號填空.

(1)屬于同種元素的粒子是BD;
(2)具有相對穩(wěn)定結構的粒子是AB;
(3)屬于原子的粒子是C;
(4)屬于陰離子的是B;
(5)容易失電子的是C.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

5.下列不屬于物質物理性質的是(  )
A.可燃性B.密度C.顏色D.氣味

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

15.下面是幾種實驗室制取氣體的發(fā)生裝置和收集裝置.

(1)寫出指定儀器的名稱:①錐形瓶 ②鐵架臺
(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時應選用B(填字母標號)做氣體發(fā)生裝置;如果用E裝置收集氧氣,那么檢驗氧氣是否集滿的方法是將帶火星的小木條放在集氣瓶口,如果小木條復燃,說明氧氣已收集滿.
(3)實驗室也可用A裝置制氧氣,可選用的藥品是過氧化氫溶液和二氧化錳(填名稱)此種方法的優(yōu)點是操作簡單(一條即可)
(4)如果用F裝置收集氧氣,則氧氣應從a(填“a”或“b”)進入F中.
(5)F裝置內裝滿水時,還可以用于測定不溶于水且不與水反應的氣體體積,此時還需要量筒(填儀器名稱),該氣體應從b(填“a”或“b”)進入F中.
(6)通過查閱資料得知:①氨氣(NH3)是一種密度比空氣小且極易溶于水的氣體,其水溶液稱為氨水,顯堿性;②氨氣在加熱條件下能與氧化銅反應生成銅、水和空氣中含量最多的氣體.小芳同學將加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物制取氨氣,她應該選擇的反應發(fā)生裝置是B,收集裝置是D(填字母編號).

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

2.如圖為過濾裝置,寫出下列儀器、用品的名稱:
(1)A玻璃棒,B漏斗,
(2)過濾時A所起的作用是引流.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

19.用文字表達式表示下列變化:
①一種暗紅色固體點燃后產(chǎn)生大量白煙磷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$五氧化二磷.
②一種銀白色細絲在氧氣中劇烈燃燒,火星四射鐵+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵,屬于反應類型中的化合反應.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

20.用化學用語表示:氮氣N2      2個氫原子2H
4個二氧化碳分子4CO2     3個碳酸根離子3CO32-

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同步練習冊答案
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