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化學實驗是學習化學的基礎(chǔ),請根據(jù)下列裝置圖回答問題.

(1)裝置E由導管、
集氣瓶
集氣瓶
水槽
水槽
(填儀器名稱)組成.
(2)實驗室用高錳酸鉀加熱制取氧氣時,選用的發(fā)生裝置是
A
A
.(填編號,下同)
用高錳酸鉀制取氧氣的文字表達式為
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
;在加入藥品前應對實驗裝置進行
檢查裝置的氣密性
檢查裝置的氣密性
檢查.
(3)若要收集一瓶較純凈的氧氣應選擇的收集裝置是
E
E
,用該裝置收集氧氣完畢后的操作是先
撤導管
撤導管
熄滅酒精燈
熄滅酒精燈
,以防水倒吸炸裂試管;若收集到的氧氣混有空氣,可能原因是
集氣瓶中未裝滿水或剛開始產(chǎn)生氣泡就立即收集
集氣瓶中未裝滿水或剛開始產(chǎn)生氣泡就立即收集
.(填一點即可)
(4)二氧化碳是一種無色、能溶于水且密度比空氣大的氣體;可選用的收集裝置是
C
C
.實驗室用大理石(固體)和稀鹽酸(液體)常溫下反應來制取,生成水、二氧化碳和氯化鈣,應選擇的發(fā)生裝置是
B
B
;該反應的文字表達式
碳酸鈣+稀鹽酸→二氧化碳+氯化鈣+水
碳酸鈣+稀鹽酸→二氧化碳+氯化鈣+水
分析:(1)依據(jù)對常見儀器的認識及掌握解決此問題;
(2)根據(jù)實驗室用加熱高錳酸鉀制取氧氣的反應條件“固體加熱”、操作注意事項進行解答;氣體發(fā)生裝置在加入藥品前要檢查裝置的氣密性;
(3)根據(jù)氧氣的性質(zhì)和對收集氣體的要求,確定收集裝置;用排水法收集氧氣時,為了收集到較純凈的氣體,必須將集氣瓶裝滿水,并且要等導管口的氣泡連續(xù)均勻冒出時再收集;
(4)根據(jù)二氧化碳是通過固體和液體在常溫下反應制得,選擇試驗發(fā)生裝置;再根據(jù)二氧化碳的密度大于空氣的密度選擇合適的收集裝置.
解答:解:(1)熟記常見儀器的名稱和用途可知,儀器名稱為:水槽、集氣瓶;
(3)根據(jù)實驗室用加熱高錳酸鉀制取氧氣的反應條件“固體加熱”所以選用的發(fā)生裝置是A;高錳酸鉀制取氧氣可生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,可寫出反應的文字表達式;向氣體發(fā)生裝置內(nèi)加入藥品前,應該進行的操作是檢查裝置的氣密性;
(3)氧氣可用排水法和向上排空氣法收集,但向上排空氣法收集的氣體可能混有空氣,所以選E;實驗完畢時,如果先滅燈,后撤導管,會使得水槽中的水倒流到熱的試管中,使試管炸裂;用排水法收集到氧氣時,為了收集到較純凈的氣體,必須將集氣瓶裝滿水,并且要等導管口的氣泡連續(xù)均勻冒出時再收集;
(4)實驗室制取二氧化碳的藥品是大理石(固體)和稀鹽酸(液體),且反應不需要加熱,發(fā)生裝置選用液固常溫型發(fā)生裝置,可用B;因為二氧化碳密度比空氣的密度大,且能溶于水,所以用向上排空氣法收集,收集裝置可用C;
故答案為:
(2)A;高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;檢查裝置的氣密性;
(3)E;撤導管,熄滅酒精燈;集氣瓶中未裝滿水,剛開始產(chǎn)生氣泡就立即收集;
(4)C,B,碳酸鈣+稀鹽酸→二氧化碳+氯化鈣+水.
點評:可根據(jù)反應物的狀態(tài)及其反應條件選擇發(fā)生裝置,反應物為固體需要加熱,則選擇固體加熱型發(fā)生裝置,反應物為固體和液體,在常溫下就能反應,則選擇液固常溫型發(fā)生裝置,根據(jù)氣體的密度和水溶性選擇收集裝置,難溶于水的氣體能使用排水法收集,密度比空氣大的氣體能使用向上排空氣法收集,密度比空氣小的氣體能使用向下排空氣法收集.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

化學實驗是學習化學的基礎(chǔ),請根據(jù)下列裝置圖回答問題.

(1)寫出儀器a、b的名稱:a
錐形瓶
錐形瓶
;b
長頸漏斗
長頸漏斗

(2)寫出A圖中產(chǎn)生氣體的化學方程式
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2

(3)B圖中,把二氧化碳氣體慢慢倒入放有燃著的蠟燭的燒杯中,下層蠟燭先滅,說明二氧化碳具有
密度比空氣大
密度比空氣大
不能燃燒、不能支持燃燒
不能燃燒、不能支持燃燒
性質(zhì).這一性質(zhì)在實際生活中的應用為
滅火
滅火

(4)C圖中螺旋狀鐵絲的末端系一根火柴的作用是
引燃鐵絲
引燃鐵絲

(5)小明按C圖實驗時,集氣瓶炸裂了,其可能的原因是
集氣瓶中未注入少量的水或未鋪一層細沙
集氣瓶中未注入少量的水或未鋪一層細沙

(6)小明對鐵絲在氧氣中燃燒為什么會火星四射進行探究.下表是他將純鎂條和不同含碳量的鐵絲(鎂條和鐵絲直徑均為0.4mm)放入氧氣中燃燒時的實驗現(xiàn)象的記錄.請你分析回答:
物質(zhì) 鎂條 含碳0.05%的鐵絲 含碳0.2%的鐵絲 含碳0.6%的鐵絲
燃燒時
的現(xiàn)象
劇烈燃燒,發(fā)出
耀眼白光,無火星
劇烈燃燒
極少火星
劇烈燃燒
少量火星
劇烈燃燒
火星四射
結(jié)論:鐵絲在氧氣中燃燒產(chǎn)生火星四射的現(xiàn)象是由于
鐵絲中含有的碳
鐵絲中含有的碳
引起的,寫出鐵絲在氧氣中燃燒的化學方程式
3Fe+2O2
 點燃 
.
 
Fe3O4
3Fe+2O2
 點燃 
.
 
Fe3O4

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科目:初中化學 來源: 題型:

化學實驗是學習化學和進行科學研究的重要方法和途徑.學會氣體物質(zhì)的制備方法是研究氣體、利用氣體的基礎(chǔ).請根據(jù)圖回答有關(guān)問題:
(1)從上述儀器中選擇一種你比較熟悉的儀器,寫出它的名稱
長頸漏斗
長頸漏斗
,簡要寫出它的用途
添加液體藥品(合理均可)
添加液體藥品(合理均可)

(2)在常溫下實驗室欲制取氧氣,所選用的裝置是
①⑥或①②
①⑥或①②
(填序號);為了便于調(diào)控反應的進行,可以對發(fā)生裝置進行改進,請簡要說明你的改進措施
將長頸漏斗換成注射器或分液漏斗
將長頸漏斗換成注射器或分液漏斗

(3)請寫出一種用③裝置制取氧氣的文字表達式:
氯酸鉀
二氧化錳
加熱
氯化鉀+氧氣
氯酸鉀
二氧化錳
加熱
氯化鉀+氧氣
;用排水法收集一瓶氧氣,發(fā)現(xiàn)不純,可能的原因是
未等到導管口處有連續(xù)、均勻氣泡冒出就收集(合理均可)
未等到導管口處有連續(xù)、均勻氣泡冒出就收集(合理均可)
(答出一點即可).
(4)與用高錳酸鉀(或氯酸鉀和二氧化錳的混合物)制取氧氣相比,用過氧化氫制取氧氣的優(yōu)點是
不需加熱(安全、環(huán)保等)
不需加熱(安全、環(huán)保等)

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科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

化學實驗是學習化學的基礎(chǔ),請根據(jù)下列裝置圖回答問題.

(1)A圖中,把二氧化碳氣體慢慢倒入放有燃著的蠟燭的燒杯中,下層蠟燭先熄滅,說明二氧化碳具有
不燃燒
不燃燒
不支持燃燒
不支持燃燒
和密度比空氣大的性質(zhì).這些性質(zhì)在實際生活中的應用為
滅火
滅火

(2)B圖是“空氣中氧氣體積分數(shù)測定”實驗的改進裝置.主要操作是:在實際容積為l50mL的集氣瓶里,先裝進50mL的水,再按圖連好儀器,按下熱的玻璃棒,白磷立即被點燃.
①白磷從燃燒到熄滅、冷卻的過程中,瓶內(nèi)水面的變化是
先下降后上升
先下降后上升
;若實驗非常成功,最終集氣瓶中水的體積約為
70
70
mL.
②集氣瓶里預先裝進50mL水的目的,除能加快集氣瓶冷卻外,還可以起到
液封的目的
液封的目的
(答一點即可).
(3)C圖中螺旋狀鐵絲的下端系一根火柴的作用是
點燃鐵絲
點燃鐵絲

(4)小明按C圖實驗時,集氣瓶炸裂了,其可能的原因是
燃著的鐵絲接觸到了瓶壁
燃著的鐵絲接觸到了瓶壁

(5)小明對鐵絲在氧氣中燃燒為什么會火星四射進行探究.如表是他將純鎂條和不同含碳量的鐵絲(鎂條和鐵絲直徑均為0.4mm)放入氧氣中燃燒時的實驗現(xiàn)象的記錄.請你分析回答:
物質(zhì) 鎂條 含碳0.05%的鐵絲 含碳0.2%的鐵絲 含碳0.6%的鐵絲
燃燒時的現(xiàn)象 劇烈燃燒,發(fā)出耀眼白光,無火星 劇烈燃燒
極少火星
劇烈燃燒
少量火星
(未填)
①你認為表中未填的實驗現(xiàn)象是
劇烈燃燒火星四射
劇烈燃燒火星四射

②造成鐵絲在氧氣中燃燒時火星四射的主要原因是
鐵絲的含碳量不同
鐵絲的含碳量不同

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科目:初中化學 來源: 題型:

化學實驗是學習化學的基礎(chǔ),請根據(jù)下列裝置圖回答問題.
(1)寫出帶有標號儀器的名稱:a
長頸漏斗
長頸漏斗
b
錐形瓶
錐形瓶

(2)寫出A圖中產(chǎn)生氣體的文字表達式為
碳酸鈣+氯化氫→氯化鈣+水+二氧化碳
碳酸鈣+氯化氫→氯化鈣+水+二氧化碳

符號表達式為
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2

證明該氣體的方法是
將氣體通入澄清石灰水,石灰水變渾濁,說明該氣體為二氧化碳
將氣體通入澄清石灰水,石灰水變渾濁,說明該氣體為二氧化碳

該反應的文字表達式為
二氧化碳+氫氧化鈣→碳酸鈣+水
二氧化碳+氫氧化鈣→碳酸鈣+水

符號表達式為
CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H20
CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H20

(3)B圖中,把二氧化碳氣體慢慢倒入放有燃著的蠟燭的燒杯中,下層蠟燭先滅,說明二氧化碳具有①
密度比空氣大
密度比空氣大
不燃燒不支持燃燒
不燃燒不支持燃燒
的性質(zhì).
(4)C圖中鐵絲燃燒的現(xiàn)現(xiàn)象是
劇烈燃燒,火星四射,放出大量的熱,生成黑色固體
劇烈燃燒,火星四射,放出大量的熱,生成黑色固體

該反應的文字表達式為
鐵+氧氣
點燃
四氧化三鐵
鐵+氧氣
點燃
四氧化三鐵

符號表達式為
3Fe+2O2
 點燃 
.
 
Fe3O4
3Fe+2O2
 點燃 
.
 
Fe3O4

(5)小明按C圖實驗時,集氣瓶炸裂了,其可能的原因是
未在集氣瓶底放一些水或鋪一層細沙
未在集氣瓶底放一些水或鋪一層細沙

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科目:初中化學 來源: 題型:

化學實驗是學習化學的基礎(chǔ),請根據(jù)下列裝置圖1回答問題.
精英家教網(wǎng)
(1)B圖中,把A中的二氧化碳氣體慢慢倒入燃著蠟燭的燒杯中,下層蠟燭先滅,說明二氧化碳具有
 
 
 
性質(zhì).這一性質(zhì)在實際生活中的應用為
 

(2)C圖中螺旋狀鐵絲的末端系一根火柴的作用是
 

(3)小明按C圖實驗時,集氣瓶炸裂了,其可能的原因是
 

(4)小明對鐵絲在氧氣中燃燒為什么會火星四射進行探究.下表是他將純鎂條和不同含碳量的鐵絲(鎂條和鐵絲直徑均為0.4mm)放入氧氣中燃燒時的實驗現(xiàn)象的記錄.請你分析回答:
物質(zhì) 鎂條 含碳0.05%的鐵絲 含碳0.2%的鐵絲 含碳0.6%的鐵絲
燃燒時
的現(xiàn)象
劇烈燃燒,發(fā)出
耀眼白光,無火星
劇烈燃燒
極少火星
劇烈燃燒
少量火星
 
火星四射的原因:
 

(5)如圖2是某學生設(shè)計的一種有洗氣、檢驗、貯氣等用途的裝置.
①當用排空氣法收集氧氣時,瓶內(nèi)沒有水,氣體從
 
(填a或b)處導管通入;
②當用排水法收集氧氣時,瓶內(nèi)裝滿水,在
 
(填a或b)處導管連接一根長導管,并通入
 
(填儀器名稱)中,可測得收集到氧氣的體積.

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同步練習冊答案
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