根據(jù)如圖裝置，完成下面的題
（1）此裝置 （填“能”或“不能”）將硬水轉(zhuǎn)變?yōu)檐浰?/p>
（2）使用硬水會給生產(chǎn)和生活帶來許多麻煩，我們可以用 區(qū)分硬水和軟水．
| 硬水與軟水．. | |
| 專題： | 空氣與水． |
| 分析： | （1）圖中裝置只是對水進行了凈化，不能除去水中的溶解性的鈣鎂離子，可以據(jù)此解答； （2）區(qū)分硬水和軟水常用肥皂水，可以據(jù)此解答； |
| 解答： | 解： （1）硬水和軟水的區(qū)別在于含有的可溶性鈣鎂離子的多少，而圖中裝置只是對水進行了凈化，不能除去水中的溶解性的鈣鎂離子，所以該裝置不能將硬水轉(zhuǎn)化為軟水，生活中常通過煮沸的方法將硬水轉(zhuǎn)化為軟水； （2）區(qū)分硬水和軟水常用肥皂水，將肥皂水加入兩種水中，產(chǎn)生泡沫多的是軟水，產(chǎn)生泡沫少的是硬水； 答案： （1）不能 （2）肥皂水 |
| 點評： | 解答本題要充分理解凈化水的方法和節(jié)約用水的重要性，只有這樣才能對相關方面的問題做出正確的判斷． |
科目：初中化學 來源： 題型：
實驗測得通電分解水所得氫氣和氧氣的體積比約為2：1，已知標準狀況下氫氣的密度為0.0899g/L，氧氣的密度為1.429g/L．試計算水中氫元素和氧元素的質(zhì)量比．
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科目：初中化學 來源： 題型：
水是化學實驗中常見且用途廣泛的一種物質(zhì),對下列各實驗中水的主要作用的解釋不合理的是
A B C D
A．集氣瓶中水：吸收放出的熱量 B．量筒中水：通過水體積變化得到氧氣體積
C．集氣瓶中水：防止集氣瓶炸裂 D．試管中的水：洗滌儀器
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科目：初中化學 來源： 題型：
物質(zhì)的性質(zhì)決定了它的用途．下列物質(zhì)的應用取決于它的物理性質(zhì)的是（ ）
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| A． | 用酒精作燃料 | B． | 用氫氣填充探空氣球 |
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| C． | 用水制氫氣 | D． | 用氧氣供給病人呼吸 |
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科目：初中化學 來源： 題型：
形成化學觀念是化學學習的任務之一．下列說法中錯誤的是（ ）
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| A． | 分子、原子、離子都是構(gòu)成物質(zhì)的微粒 |
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| B． | 化學變化的過程實質(zhì)上是原子重新組合的過程 |
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| C． | 物質(zhì)在化學變化過程中常伴隨能量變化 |
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| D． | 水的三態(tài)變化中，分子的能量、運動速率不變 |
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科目：初中化學 來源： 題型：
某化學小組的同學利用混有少量CO2的CO氣體還原氧化鐵，并驗證反應后的氣體產(chǎn)物．實驗室現(xiàn)有如圖所示實驗裝置（可重復使用）．按氣體從左到右的方向，裝置連接順序正確的是（ ）
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| A． | 甲→乙→丙→丁 | B． | 甲→丙→乙→丁 | C． | 乙→甲→丙→甲→丁 | D． | 乙→甲→丙→乙→丁 |
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