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14．實驗是學習和研究化學的基本方法．下列實驗基本操作不正確的是（　　）
A．
聞藥品的氣味		B．
傾倒液體
C．
向試管中滴加液體		D．
檢查裝置的氣密性

分析 A、根據聞藥品的氣味的方法進行分析判斷；
B、根據液體藥品的取用方法進行分析判斷；
C、根據膠頭滴管的使用方法進行分析判斷；
D、根據檢查裝置的氣密性的方法進行分析判斷．

解答 解：A、聞氣體的氣味時，應用手在瓶口輕輕的扇動，使極少量的氣體飄進鼻子中，不能將鼻子湊到集氣瓶口去聞氣體的氣味，圖中所示操作正確；
B、取用液體藥品時，瓶塞要倒放，標簽要對準手心，瓶口緊挨；圖中所示操作錯誤；
C、使用膠頭滴管滴加少量液體時，注意膠頭滴管不能伸入到試管內或接觸試管內壁．應垂直懸空在試管口上方滴加液體，防止污染膠頭滴管，圖中所示操作正確；
D、檢查裝置氣密性的方法：把導管的一端浸沒在水里，雙手緊貼容器外壁，若導管口有氣泡冒出，裝置不漏氣，圖中所示操作正確．
故選：B．

點評 本題難度不大，熟悉各種儀器的用途及使用注意事項、掌握常見化學實驗基本操作的注意事項是解答此類試題的關鍵．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

4．根據如圖回答問題．

（1）寫出圖中標號儀器的名稱：a酒精燈，b試管．
（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣應選用的裝置是A（填序號），你認為該裝置中還缺少棉花．該化學反應的文字表達式是錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣．檢驗氧氣是否收集滿的方法是將帶火星的木條放在集氣瓶口，若木條復燃，則證明收集滿．
（3）若用C裝置制取氧氣，則試管中應盛放的藥品是過氧化氫溶液和二氧化錳．
（4）圖中D、E是收集到的兩瓶氧氣，若進行鐵絲在氧氣中燃燒的實驗，應選用的一瓶是E（填序號）．
（5）氨氣是一種極易溶于水且密度比空氣小的氣體，實驗室常用加熱氧化氨和氫氧化鈣的固體混合物來制取氨氣，則實驗室制取氨氣應選擇的裝置是B（填序號）．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

5．在H、C、O、Na四種元素中，選擇一種或若干種用化學式填寫下列空格：
（1）金屬單質Na，
（2）能支持動物呼吸的一種單質O2，
（3）相對分子質量最小的氧化物H2O．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

2．某校化學興趣小組同學在實驗室整理藥品時，發現氫氧化鈉溶液的試劑瓶未塞瓶塞，且試劑瓶口周圍有一些白色固體，他們懷疑氫氧化鈉已經變質，于是進行了如下實驗探究．
【提出問題】氫氧化鈉溶液是否變質？【查閱資料】氯化鈉溶液、氯化鋇溶液呈中性．
【實驗探究】小王、小李兩同學分別設計了不同方案并加以實驗．
實驗步驟實驗現象結論
小王用pH試紙測溶液的pH溶液的pH＞7說明氫氧化鈉溶液沒有變質
小李取少量溶液于試管中，加入適量氯化鋇溶液A說明氫氧化鈉溶液已經變質
（1）小李同學認為小王同學的結論不科學，其理由是碳酸鈉水溶液呈堿性．
（2）小李同學的實驗中觀察到實驗現象A為產生白色沉淀．該反應的化學方程式為BaCl2+Na2CO3═BaCO3↓+2NaCl
（3）小張同學認為該氫氧化鈉溶液只是部分變質．為確定小張同學的猜想，應該對小李同學的實驗進行如下改進：向試管中加入過量的氯化鋇溶液，再向試管中滴加酚酞試液，通過觀察溶液顏色變化來檢驗該溶液是否含有氫氧化鈉．
（4）小王同學在測定溶液pH實驗中，由于緊張先將pH試紙潤濕后再去測氫氧化鈉溶液的pH，你認為他測出該溶液的pH會偏小（填“偏大”、“偏小”或“不變”）．
【反思】（5）該氫氧化鈉溶液變質的原因是2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O（用化學方程式表示）．
【拓展應用】（6）要證明氫氧化鈉溶液是否變質，你認為還可使用與小李實驗所加試劑不同類別的試劑是Ca（OH）2（填一種試劑即可，用化學式填寫）．
（7）若要除去上述變質的氫氧化鈉溶液中的雜質應加入適量的Ca（OH）2（填化學式）溶液而除去．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

9．完成下列反應的文字表達式，并回答問題：
（1）水通電水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣，電能轉化為化學能．
（2）鐵絲燃燒鐵絲+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵，為防止集氣瓶破裂需放少量水或細沙．
（3）實驗室用過氧化氫制取氧氣過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣，反應基本類型分解反應．
（4）二氧化碳通入足量澄清的石灰水中觀察到的現象是變渾濁．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

19．汽車尾氣中含有一氧化碳和一氧化氮，可以用高效催化劑將它們轉化為無害氣體，反應的過程如圖所示，從圖中可以獲得以下信息，其中正確的是（　　）
A．化學變化前后分子種類不一定發生改變
B．物質的組成元素相同，物質的性質相同
C．化學反應前后物質種類、原子種類、原子數目一定不變
D．該反應的化學方程式可以表示為：2CO+2NO$\frac{\underline{\;催化劑\;}}{\;}$N2+2CO2

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

6．竹子是”有節、中空、四季常綠“的植物，同學們對竹子中的氣體成分展開了探究．
（1）收集竹子中的氣體．
小黃提出：將一節竹子浸沒在水中，在竹子上鉆孔，用排水法收集氣體．
小州提出：可用注射器從竹子中抽取氣體．
大家認為兩人的想法都可行，于是分為A、B兩組，在相同的條件下，A組采用小黃的取氣方法，B組采用小州的取氣方法，分別完成下面的實驗．
（2）檢驗氣體中是否含有二氧化碳氣體．
 實驗步驟 實驗現象 實驗結論及解釋
 在所取氣體中加入澄清石灰水澄清石灰水變渾濁 含有二氧化碳
（3）測定氧氣含量．
【查閱資料】
①紅磷的著火點（即燃燒所需最低溫度）為240℃，白磷的著火點為40℃；
②通常情況下，1體積水可以溶解1體積的二氧化碳．
【設計實驗】
同學們設計了如圖所示的方案一和方案二來測定收集到的竹子中的氣體的氧氣含量．
【進行實驗】按上述兩個方案進行多次實驗．
【反思與評價】
①兩個方案實驗時第一步操作均是檢查裝置氣密性
②按照方案二探究時，凸透鏡照射后，廣口瓶中的實驗現象是白磷劇烈燃燒，產生大量白煙，發生反應的化學方程式是4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5，打開止水夾后，實驗現象是水進入集氣瓶，如果沒有冷卻至室溫，就打開止水夾，則實驗結果將偏小（填偏大、偏小或不變）．
兩個方案的實驗測定結果不同，測定結果比較準確的是方案二，原因是方案一中，燃燒匙伸入集氣瓶中時，瓶內氣體受熱膨脹導致部分氣體逸出．
③經過A、B兩組同學們的實驗，A組測得的含氧量總是大于B組的，你認為原因是A組收集氣體時部分二氧化碳溶于水中．

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科目：初中化學 來源： 題型：計算題

3．現有8g溶質質量分數為20%的硝酸鉀溶液，請計算（寫出過程）；
（1）加入2g硝酸鉀固體全部溶解后，所得溶液的溶質質量分數是多少？
（2）要將質量分數為20%的硝酸鉀溶液稀釋到10%，需加水多少克？

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科目：初中化學 來源： 題型：計算題

4．實驗室常用大理石和稀鹽酸反應制取二氧化碳．現用25g大理石跟200g稀鹽酸恰好完全反應，其中雜質不反應也不溶于水，容器內剩余物質總質量216.2g．計算：
①可制得二氧化碳多少克？
②這種鹽酸溶液中溶質的質量分數是多少？
③25g大理石中碳酸鈣的質量分數是多少？
④完全反應后過濾，再向慮液中加入10.8g的水，所得溶液溶質的質量分數是多少？

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同步練習冊答案
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