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7.化學用語是最簡明且信息豐富的國際通用語言.
(1)請用化學用語填空.
①2個硫原子2S;
②3個五氧化二磷分子3P2O5
③亞鐵離子Fe2+
④4個鎂離子4Mg2+
⑤6個硝酸根離子6NO3-
⑥硫酸鈉中硫元素的化合價為+6Na2$\stackrel{+6}{S}$O4
(2)寫出下列符號中數字“3”表示的意義.
①O3一個臭氧分子中含有3個氧原子;
②3K鉀原子的個數為3個;
③Al3+一個鋁離子帶3個單位的正電荷;
④3CO2二氧化碳分子的個數為3個.

分析 本題考查化學用語的意義及書寫,解題關鍵是分清化學用語所表達的對象是分子、原子、離子還是化合價,才能在化學符號前或其它位置加上適當的計量數來完整地表達其意義,并能根據物質化學式的書寫規則正確書寫物質的化學式,才能熟練準確的解答此類題目.

解答 解:(1)①原子的表示方法就是用元素符號來表示一個原子,表示多個該原子,就在其元素符號前加上相應的數字.所以2個硫原子,就可表示為:2S;
②分子的表示方法:正確書寫物質的化學式,如五氧化二磷分子是多原子分子,可表示為:P2O5,表示多個該分子,就在其化學式前加上相應的數字,所以3個五氧化二磷分子可表示為3P2O5
③離子的表示方法:在表示該離子的元素符號右上角,標出該離子所帶的正負電荷數,數字在前,正負符號在后,帶1個電荷時,1要省略.故亞鐵離子可表示為:Fe2+
④離子的表示方法:在表示該離子的元素符號右上角,標出該離子所帶的正負電荷數,數字在前,正負符號在后,帶1個電荷時,1要省略.若表示多個該離子,就在其元素符號前加上相應的數字,故4個鎂離子可表示為:4Mg2+
⑤離子的表示方法:在表示該離子的元素符號右上角,標出該離子所帶的正負電荷數,數字在前,正負符號在后,帶1個電荷時,1要省略.若表示多個該離子,就在其元素符號前加上相應的數字,故6個硝酸根離子可表示為:6NO3-
⑥元素化合價的表示方法:確定出化合物中所要標出的元素的化合價,然后在其化學式該元素的上方用正負號和數字表示,正負號在前,數字在后,所以硫酸鈉中硫元素的化合價為+6,故可表示為:Na2$\stackrel{+6}{S}$O4
(2)①元素符號右下角的數字表示一個分子中的原子個數,故O3中的3表示一個臭氧分子中含有3個氧原子;
②元素符號前面的數字表示原子的個數,故3K中的3表示鉀原子的個數為3個;
③元素符號右上角的數字表示一個離子所帶的電荷數,故Al3+中的3表示一個鋁離子帶3個單位的正電荷;
④化學式前面的數字表示分子的個數,故3CO2中的3表示二氧化碳分子的個數為3個;
故答案為:(1)①2S;②3P2O5;③Fe2+;④4Mg2+;⑤6NO3-;⑥Na2$\stackrel{+6}{S}$O4;(2)①一個臭氧分子中含有3個氧原子;②鉀原子的個數為3個;
③一個鋁離子帶3個單位的正電荷;④二氧化碳分子的個數為3個;

點評 本題主要考查學生對化學用語的書寫和理解能力,題目設計既包含對化學符號意義的了解,又考查了學生對化學符號的書寫,考查全面,注重基礎,題目難度較易.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

15.下列圖象能正確反映其對應操作中各量變化關系的是(  )
A.
用一定質量的高錳酸鉀加熱制氧氣
B.
向盛水的燒杯里加入濃硫酸
C.
分別向等質量的鋁和鐵中加入溶質質量分數相同的稀鹽酸至過量
D.
向一定溫度下的飽和氫氧化鈣溶液中不斷加入氧化鈣

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

18.在化學實驗室,小剛和小強意外發現實驗桌上有一瓶敞口放置的氫氧化鈉固體,他們對這瓶氫氧化鈉固體是否變質進行了如下實驗探究:
【提出問題】這瓶氫氧化鈉固體是否變質?
【實驗探究】為檢驗這瓶氫氧化鈉固體是否變質,小剛和小強設計了如下實驗方案:
小剛:取少量樣品加適量蒸餾水配成溶液后,滴入幾滴酚酞溶液,若觀察到溶液變紅色,證明該瓶氫氧化鈉固體沒有變質.
小強:取少量樣品加適量蒸餾水配成溶液后,滴入適量澄清石灰水,若觀察到有白色沉淀生成,證明該瓶氫氧化鈉固體已經變質.
(1)你認為上述實驗方案錯誤的是小剛:理由是碳酸鈉溶液顯堿性,也能使酚酞試液變紅色.
請你設計另外一個方案,證明該瓶氫氧化鈉固體已經變質,并完成以下實驗報告:
實驗步驟實驗現象及結論
取少量樣品加適量蒸餾水配成溶液后,滴入適量氯化鈣溶液觀察到有白色沉淀生成,證明該瓶氫氧化鈉固體已經變質
(2)【交流反思】在實驗室里氫氧化鈉需要密封保存.藥品密封保存的原因很多,請你寫出濃硫酸需要密封保存的原因濃硫酸能吸收水蒸氣.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

15.為測定21.2g久置于空氣中的氫氧化鈉變質程度.將其配制成500ml溶液,分別取出50ml用兩種方法進行測定.
加入的試劑測得數據
方法1足量的BaCl2溶液產生BaCO3沉淀1.97g
方法2足量的稀硫酸產生CO2氣體0.44g
現任選一種方法的數據,通過計算說明氫氧化鈉的變質程度.(寫出計算過程及結果)

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

2.下列物質的性質與用途的對應關系錯誤的是(  )
 選項性質 用途 
 A氫氧化鈣溶液呈堿性 改良酸性土壤 
 B 稀鹽酸能與某些金屬氧化物反應除鐵銹 
 C 濃硫酸具有脫水性實驗室干燥氣體 
 D 氫氧化鈉能與某些非金屬氧化物反應吸收二氧化硫 
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

12.溶液在生產、生活中的應用非常廣泛,請認真分析下列各圖,回答相關問題.

(1)根據圖Ⅰ分析,20℃時,將20gNaCl加入到50g水中形成溶液的質量為68g.
(2)如圖Ⅱ所示,打開汽水瓶,冒出大量氣泡,說明氣體的溶解度與壓強的關系是隨壓強的減小而減小.
(3)向圖Ⅲ所示燒杯內的水中加入一定量的硝酸銨,溶解后甲試管內出現的現象是有固體析出;乙試管內溶液中溶質的質量分數不變(選填“變大”“變小”或“不變”).
(4)如表是氯化銨在不同溫度時的溶解度.
 溫度/℃ 020 40 60 
 溶解度/g 29.437.2 45.8  55.2
20℃是按照圖所示進行實驗操作:

分析B中的溶液時飽和(選填“飽和”或“不飽和”)溶液,C中溶液溶質和溶劑的質量比為2:5.

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科目:初中化學 來源: 題型:推斷題

19.圖1中A是鈉元素在元素周期表中的部分信息,圖1中B是該元素形成的一種粒子的結構示意圖.

(1)鈉原子最外層電子數=1. B圖中 該粒子的符號是Na+
(2)圖2是鈉與某物質發生化學反應的微觀示意圖.該反應的化學方程式為2Na+2H2O=2NaOH+H2↑.

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科目:初中化學 來源: 題型:計算題

16.在含氯化鈉雜質的純堿12.6g中逐漸加入質量分數為7.3%稀鹽酸,所加稀鹽酸的質量關系如圖所示:
求:(1)生成二氧化碳的質量.
(2)完全反應后,所得溶液中溶質的質量分數.

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科目:初中化學 來源: 題型:推斷題

17.A~F表示初中化學常見的物質,它們之間的轉化關系如圖所示(反應條件、部分生成物已略去),其中C可用在鉛酸蓄電池中,D丶F為金屬單質,且D的合金是使用最多的金屬材料;E為藍色的硫酸鹽溶液.試回答下列問題:
(1)A的化學式為H2
(2)F的一種用途是Cu;
(3)反應②的基本反應類型為置換反應;
(4)反應③的化學方程式為CuO+H2SO4=CuSO4+H2O.

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同步練習冊答案
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