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(2011?儀征市一模)在宏觀、微觀和符號之間建立聯系是化學學科的特點.
(1)在水、銅和氯化鈉3種物質中,由分子構成的是

(2)如圖為兩種微粒結構示意圖,其中屬于離子的是

(3)今年日本因地震、海嘯而引發的核爆炸造成了嚴重核污染,其中放射性核素碘-131已飄至我國,它與加碘食鹽中碘-127因質子數相同而同屬碘元素,則碘-131原子與碘-127原子的差異是
中子數
中子數
(選填“質子數”、“中子數”或“電子數”)不同.
(4)實驗室常用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣,發生反應的化學反應方程式為
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
,在這個化學變化過程中,最小的粒子是
氫原子和氧原子
氫原子和氧原子
分析:(1)根據金屬和大多數固態非金屬單質等由原子構成,有些物質是由分子構成的,如水、氣態非金屬單質等,有些物質是由離子構成的,如氯化鈉,進行分析解答即可.
(2)根據當質子數=核外電子數,為原子;當質子數>核外電子數,為陽離子;當質子數<核外電子數,為陰離子;據此進行分析解答.
(3)根據題意,碘-131與加碘食鹽中碘-127因質子數相同而同屬碘元素,根據元素的概念進行分析判斷.
(4)根據實驗室制取氧氣的反應原理寫出反應的化學方程式,與原子的概念進行分析解答即可.
解答:解:(1)水是由水分子構成;銅屬于金屬,是由銅原子直接構成的;氯化鈉是由鈉離子和氯離子構成的.
(2)①質子數=12,核外電子數=10,質子數>核外電子數,為陽離子;②質子數=核外電子數=16,為原子,故選項錯誤.
(3)根據題意,碘-131與加碘食鹽中碘-127因質子數相同而同屬碘元素,它們的核內質子數相同,核外電子數相同,核內中子數不同.
(4)過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣,反應的化學方程式為:2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑;原子是化學變化中的最小粒子,過氧化氫分子是由氫原子和氧原子構成的,故在這個化學變化過程中,最小的粒子是氫原子和氧原子.
故答案為:(1)水;( 2)①;(3)中子數;(4)2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑;氫原子和氧原子.
點評:本題難度不大,掌握常見物質的粒子構成、核內質子數和核外電子數之間的關系、原子的構成、化學方程式的書寫等即可正確解答本題.
練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:

(2011?儀征市一模)下列物質通過一步反應不能實現的是(  )

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科目:初中化學 來源: 題型:

(2011?儀征市一模)在生產生活中,你會發現“化學就在身邊”.請完成下列填空:
(1)洗潔精能清除油污,這是利用它的
乳化
乳化
作用.
(2)冬天在汽車的水箱中加入乙二醇,可以防止水箱凍壞是因為
溶液的凝固點降低
溶液的凝固點降低

(3)鑒別冰箱保鮮膜是聚乙烯還是聚氯乙烯的方法是
灼燒聞氣味
灼燒聞氣味

(4)氦氣能填充慶典氣球是因為
氦氣密度小
氦氣密度小

(5)工業用鹽不能食用是因為含有有毒的
亞硝酸鈉
亞硝酸鈉

(6)燃放煙花爆竹易引發火災,是因為
C
C
.(填序號)
A、提供可燃物      B、供給氧氣     C、使溫度達到可燃物著火點.

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科目:初中化學 來源: 題型:

(2011?儀征市一模)一碳化學是以分子中只含一個碳原子的化合物(如CO、CH4等)為原料來合成一系列化工原料和燃料的化學.工業上常用天然氣和水蒸氣或二氧化碳經高溫催化反應得到CO和H2,得到的CO和H2的混合氣被稱為合成氣.如圖為利用合成氣合成新型燃料二甲醚(CH3OCH3)及冶煉鐵的部分生產過程.
(1)二甲醚與酒精(C2H5OH)的化學式組成
相同
相同
(選填“相同”或“不相同”).二甲醚在空氣中完全燃燒生成二氧化碳和水得化學反應方程式為
CH3OCH3+3O2
 點燃 
.
 
2CO2+3H2O
CH3OCH3+3O2
 點燃 
.
 
2CO2+3H2O
.若在二甲醚火焰上放一白瓷板,可觀察到白瓷板上有
水珠
水珠

(2)還原反應室內發生的化學反應(赤鐵礦中雜質不參加反應)共有
2
2
個,若還原反應室利用甲烷完全燃燒維持高溫,則還原反應室所得產品
不屬于
不屬于
(選填“屬于”或“不屬于”)生鐵.
(3)寫出催化反應室中發生的化學反應方程式
CH4+H2O
 催化劑 
.
 
CO+3H2
CH4+H2O
 催化劑 
.
 
CO+3H2
(任寫一個).上述生產過程中,可參與循環的物質有
CO2
CO2
H2O
H2O

(4)綠色化學的特點之一是“零排放”,即反應物原子全部進入到需要的產品中.由合成氣制備二甲醚的反應
符合
符合
(選填“符合”、或“不符合”)這一特點.
(5)上述生產過程中所得合成氣中CO和H2的質量比不可能是
AC
AC

A、14:3       B、7:1      C、14:5     D、28:5.

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科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

(2011?儀征市一模)長途運輸魚苗時,人們常在水中加入少量過氧化鈣(CaO2)固體,為魚提供氧氣,過氧化鈣與水反應除生成氧氣外,還生成什么物質?課外興趣小組決定對這一過程中進行探究:
實驗探究一:過氧化鈣與水反應除生成氧氣外,還生成什么物質?
【猜想】另一生成物為氫氧化鈣.
【進行實驗】
取適量過氧化鈣放入試管中加適量水,向試管中滴加酚酞試液,液體變成
紅色
紅色
色,則猜想成立.寫出反應的化學方程式
2CaO2+2H2O=2Ca(OH)2+O2
2CaO2+2H2O=2Ca(OH)2+O2

【意外發現】
較長時間后,同學們發現滴入酚酞后變色了的液體顏色又變回無色,他們認為褪色的可能原因是
二氧化碳與氫氧化鈣反應,沒有氫氧化鈣了
二氧化碳與氫氧化鈣反應,沒有氫氧化鈣了

【查閱資料】
過氧化鈣放置在空氣中,會變質產生氫氧化鈣和碳酸鈣兩種雜質.
實驗探究二:測定久置過氧化鈣純度
【實驗過程】
稱量144g樣品放在銅網中,按圖1所示裝置組裝后(藥水瓶底部留有小孔),稱量儀器及藥品總質量,將銅網插入足量水中,反應完全后稱量儀器
及反應后物質總質量.測得實驗數據如下表.
樣品質量 裝置及藥品總質量 裝置及反應后物質總質量
實驗數據 144g 394g 378g
【問題討論】
(1)藥水瓶中堿石灰的作用為
吸收生成氧氣中的水蒸氣
吸收生成氧氣中的水蒸氣

(2)本實驗測得過氧化鈣含量可能會偏小的原因是
堿石灰吸收空氣中二氧化碳與水
堿石灰吸收空氣中二氧化碳與水

(3)根據實驗數據計算:①生成氧氣
16g
16g
g.②樣品中過氧化鈣的含量是
50%
50%

實驗探究三:測定久置過氧化鈣樣品中碳酸鈣含量
【測定方案】
①如圖2所示,連接好裝置,檢查裝置氣密性;
②精確稱量一袋樣品質量置于燒杯中并加入適量水混合,再全部倒入燒瓶中,并在分液漏斗中加入足量稀鹽酸;
③將液面調節到量氣管的“0”刻度,并使兩邊液面相平,打開止水夾和分液漏斗活塞;
④反應結束后,再次調節量氣管兩邊液面相平,讀出氣體體積;
⑤計算樣品中碳酸鈣含量(CO2的密度為1.97g/L).
【問題討論】
(4)圖中油層的作用為
隔絕二氧化碳和水的接觸
隔絕二氧化碳和水的接觸
,油層上方留有空氣,會使測量結果
無影響
無影響
(填“偏大”、“偏小”或“無影響”).中和反應放熱,滴加稀鹽酸后,發生裝置中的中和反應的化學方程式為
Ca(OH)2+2HCl=CaCl2+2H2O
Ca(OH)2+2HCl=CaCl2+2H2O

(5)若測得量氣管讀數為896mL,則實驗中選用的量氣管規格合適的是
B
B
(填字母序號)         
 A、100ml     B、1L      C、2L
(6)測定方案的步驟4中再次調節量氣管兩邊液面相平的方法為
固定左邊儀器,將右邊量氣管向下移
固定左邊儀器,將右邊量氣管向下移
.步驟2中將樣品和水混合的目的是
使樣品中過氧化鈣轉化為氫氧化鈣,否則有氧氣生成影響實驗結果
使樣品中過氧化鈣轉化為氫氧化鈣,否則有氧氣生成影響實驗結果

(7)在充分反應后將燒瓶中的液體蒸干得到55.5g固體,求這袋樣品在變質前的過氧化鈣質量(寫計算過程).

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