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氯氣和氧氣都是活潑的非金屬單質，在一定條件下，它們都能跟甲烷（CH4）發生反應．已知O2和CH4充分反應生成CO2和H2O，由此推斷Cl2和CH4充分反應后的生成物是（　　）
A、CCl4  H2
B、CCl4  HCl
C、CH2Cl2
D、C  HCl
考點：質量守恒定律及其應用
專題：化學用語和質量守恒定律
分析：質量守恒定律是指參加化學反應的各物質的質量總和，等于反應后生成各物質的質量總和．從微觀來說，該定律成立的原因是：“在化學反應前后，原子的種類、數目和質量三不變”．解答本題時可以根據質量守恒定律結合氧氣和甲烷反應的產物，來判斷氯氣和甲烷反應的生成物．
解答：解：氧氣和甲烷反應是生成的兩種物質中都含有氧元素，所以可以判斷氯氣和甲烷反應的生成物中也應該都含有氯元素，即形成碳和氯的化合物，以及氫和氯的化合物，分析所給的選項可以知道選項B符合這一要求．
故選：B．
點評：要想解答好這類題目，首先，要理解和熟記質量守恒定律及其應用，以及與之相關的知識．然后，根據所給的問題情景或圖表信息等，結合所學的相關知識和技能，以及自己的生產或生活經驗所得，細致地分析題意等各種信息資源，并細心地探究、推理后，按照題目要求進行認真地選擇或解答即可．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

下列化學用語既能表示一種元素，又能表示一個原子，還能表示一種物質的是（　　）
A、H
B、Ne
C、N2
D、H2O

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科目：初中化學 來源： 題型：

小明同學用“雙氧水”（過氧化氫溶液）清洗傷口時，不小心將過氧化氫溶液滴到水泥地板上發現有大量氣泡產生．小明聯想到自己曾經用二氧化錳做過氧化氫分解的催化劑，他想水泥塊能否也可以做過氧化氫分解的催化劑呢？于是他到附近建筑工地取回一些水泥塊，先用蒸餾水浸泡、沖洗、干燥，并進行以下探究．
【猜想】水泥塊能做過氧化氫分解的催化劑．
 實驗步驟實驗現象實驗結論
實驗一 
 
木條不復燃常溫下過氧化氫溶液分解速率慢
實驗二在裝有過氧化氫溶液的試管中加入水泥塊，然后將帶火星的木條伸入試管中木條復燃 
 
【結論】水泥塊能加快過氧化氫的分解速率，所以水泥塊能做過氧化氫分解的催化劑．
【討論與反思】小芳認為僅憑上述兩個實驗還不能證明水泥塊為過氧化氫分解的催化劑，她認為需要增加去探究：
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

每年的3月22日都是“世界水日”，人類離不開水，水是生命之源，請回答：
（1）地球表面約有71%被水覆蓋，但可供人類使用的淡水總量卻不到總水量的l%．保護水環境，合理開發利用水資源，節約用水是每個公民應盡的責任和義務．你認為下列做法與之不相符的是
 

①在河流兩岸多種植樹木；
②使用無磷洗滌劑；
③關閉建在河邊或湖邊的所有化工廠；
④向農民宣傳科學知識，讓他們禁止使用農藥、化肥；
⑤生活污水放入池塘里靜置后再排入江河中；
⑥游玩時將吃剩的食品連同包裝袋丟入湖內喂魚；
⑦將活性炭放入硬水中使其軟化；
⑧洗菜、洗衣、淘米的水用來澆花、拖地、沖廁所
（2）圖1是通電分解水的實驗裝置．在實驗過程中，試管a中產生的氣體是
 
，若在實驗室制取一瓶干燥的該氣體，其收集方法為
 
．用
 
來檢驗試管b中產生的氣體．寫出電解水的化學式表達式
 
．
（3）①下列凈水方法中，通常用于除去水中難溶性雜質的是
 
，（填字母，下同）凈水程度最高的是
 
．
A．過濾    B．煮沸   C．蒸餾    D．吸附
②為除去水中的不溶性雜質，某同學制作了如圖2所示的簡易凈水器，其中活性炭的作用是
 
和
 
．
③自來水廠常用二氧化氯（ClO2）消毒，其中氯元素的化合價是
 
．
（4）硬水會給生產、生活帶來許多不便．①用
 
來檢驗硬水和軟水．②生活中如何降低水的硬度
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖所示的實驗操作中正確的是（　　）
A、
采取固體藥品
B、
熄滅酒精燈
C、
量取少量液體
D、
聞氣味

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科目：初中化學 來源： 題型：

給8%的氫氧化鈉溶液通電，實質是水在通電條件下分解，氫氧化鈉沒變化．如表是四組學生各自實驗后獲得的數據，你認為合理的是（　　）
氧氣質量/g 氫氣質量/g 氫氧化鈉的質量分數
A 16 2 10%
B 10 2 10%
C 64 8 8%
D 16 32 8%
A、AB、BC、CD、D

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科目：初中化學 來源： 題型：

反應中紅色的轉化為綠色的化合物X，則X的化學式為（　　）
A、Cr2O3
B、CrSO3
C、Cr2（SO4）3
D、Cr2S3

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科目：初中化學 來源： 題型：

將二氧化碳通入澄清石灰水中，石灰水變渾濁，原因是什么？加熱澄清的飽和石灰水，石灰水也變渾濁，原因是什么？

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科目：初中化學 來源： 題型：

化學課后，化學興趣小組的同學在整理實驗桌時，發現有一瓶氫氧化鈉溶液沒有塞橡皮塞，征得老師同意后，開展了以下探究：
【提出問題1】該氫氧化鈉溶液是否變質了呢？
【實驗探究1】
實驗操作 實驗現象 實驗結論
取少量該溶液于試管中，向溶液中滴加
 
（請填一種含氫離子的溶液名稱），并不斷振蕩．
 
 氫氧化鈉溶液一定變質了．
【提出問題2】該氫氧化鈉溶液是全部變質還是部分變質呢？
【猜想與假設】
猜想1：氫氧化鈉溶液部分變質．猜想2：氫氧化鈉溶液全部變質．
【查閱資料】
（1）氯化鈣溶液呈中性．
（2）氯化鈣溶液能與碳酸鈉溶液反應：CaCl2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaCl
【實驗探究2】
實驗步驟 實驗現象 實驗結論
（1）取少量該溶液于試管中，向溶液中滴加過量的氯化鈣溶液，并不斷振蕩． 有
 
生成．		 說明原溶液中一定有碳酸鈉．
（2）取步驟（1）試管中的少量上層清液，滴加酚酞溶液． 溶液變紅色． 說明原溶液中一定有
 
．
【實驗結論】該氫氧化鈉溶液
 
（填“部分”或“全部”）變質．
【反思與評價】
（1）氫氧化鈉溶液露置于空氣中容易變質，請寫出相關反應的化學方程式：
 
．
（2）在上述【實驗探究2】中，小明提出可用氫氧化鈣溶液代替氯化鈣溶液，你認為該方案
 
（填“可行”或“不可行”），原因是
 
．

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同步練習冊答案
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