【題目】如圖，甲是鈉離子結(jié)構(gòu)示意圖，乙是氯原子結(jié)構(gòu)示意圖，丙是鈦元素在元素周期表中的相關(guān)信息，下列有關(guān)說(shuō)法中，正確的是（ ）
A. 鈦屬于非金屬元素
B. 鈉離子符號(hào)是Na+
C. 鈦的相對(duì)原子質(zhì)量是22
D. 氯原子在化學(xué)反應(yīng)中易失電子
【答案】B
【解析】
A、鈦元素的中文名稱(chēng)帶“钅”字旁，屬于金屬元素，故A錯(cuò)誤；
B、由鈉離子結(jié)構(gòu)示意圖，質(zhì)子數(shù)＝11，核外電子數(shù)＝10，質(zhì)子數(shù)＞核外電子數(shù)，帶1個(gè)單位的正電荷，其離子符號(hào)為Na+，故B正確；
C、根據(jù)元素周期表中的一格可知，漢字下面的數(shù)字表示相對(duì)原子質(zhì)量，元素的相對(duì)原子質(zhì)量為47.87，故C錯(cuò)誤；
D、由氯原子結(jié)構(gòu)示意圖可知，最外層電子數(shù)是7，在化學(xué)反應(yīng)中易得到1個(gè)電子而形成陰離子，故D錯(cuò)誤。故選B。
一課一練課時(shí)達(dá)標(biāo)系列答案
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】小紅在實(shí)驗(yàn)室制取氧氣時(shí)，發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)桌上有一瓶標(biāo)簽破損(如圖)的無(wú)色液體。請(qǐng)幫助小紅猜想其成分，并設(shè)計(jì)證明你的猜想.___
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】根據(jù)下列所示裝置，結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答問(wèn)題。
（1）用A裝置制取氧氣，管口塞一團(tuán)棉花的作用是_____。
（2）用B裝置收集氧氣，當(dāng)看到有_____時(shí)開(kāi)始收集。
（3）C裝置也可用來(lái)收集氧氣，如圖放置時(shí)，氧氣應(yīng)從_____（填“a”或“b”，下同）端通入；若C裝置中充滿(mǎn)水時(shí)，作為氧氣的收集裝置，則氧氣應(yīng)從_____端通入。
（4）用A、B組合制取氧氣，實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，發(fā)現(xiàn)試管破裂，直接的原因可能是_____（填序號(hào)）：
①加熱時(shí)接觸燈芯；②鐵夾未夾在試管中上部；③酒精燈中酒精超過(guò)了容積的2/3；④加熱時(shí)試管外壁有水；⑤氧氣收集完畢后，未從水中移出導(dǎo)管。
（5）D所示裝置的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖?/span>_____；其中的化學(xué)反應(yīng)為（寫(xiě)符號(hào)表達(dá)式）_____；實(shí)驗(yàn)結(jié)果偏小的原因可能是_____（填序號(hào)）：
①紅磷量不足；②未冷卻到室溫就讀數(shù)；③裝置氣密性不好；④點(diǎn)燃紅磷前未夾緊彈簧夾。
（6）實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳混合制取氧氣時(shí)，應(yīng)選用的發(fā)．生裝置是_____（填寫(xiě)裝置的字母代號(hào)，下同），收集裝置是_____.請(qǐng)寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)符號(hào)表達(dá)式：_____，其中二氧化錳起_____作用。
（7）裝置A中試管口稍向下傾斜的原因是_____。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】下列選項(xiàng)符合圖示從屬關(guān)系的是
A | B | C | D | |
X | 化合反應(yīng) | 食物腐爛 | 純凈物 | 分解反應(yīng) |
Y | 氧化反應(yīng) | 氧化反應(yīng) | 混合物 | 木炭燃燒 |
A. AB. BC. CD. D
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】某學(xué)習(xí)小組在探究活動(dòng)中要制取一定量的氨氣。該小組查閱資料后，得知有以下兩個(gè)反應(yīng)可以生成氨氣：
A 氮?dú)馀c氫氣在高溫高壓，有鐵觸媒（催化劑）的條件下產(chǎn)生氨氣；
B 氯化銨固體和生石灰粉末在加熱條件下生成氨氣。
Ⅰ．請(qǐng)你幫該小組同學(xué)選擇制取氨氣的方法：_______________（填“A”或“B”）；
Ⅱ．氨氣極易溶于水，密度比空氣小。根據(jù)以上信息和下圖所示裝置，完成下列空白：
（1）寫(xiě)出圖中標(biāo)示儀器名稱(chēng) ① _______________， ② _______________；
（2）制取氨氣的發(fā)生裝置是_______________，理由_______________；
（3）制取氨氣的收集裝置是_______________，理由_______________。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】學(xué)習(xí)了《奇妙的二氧化碳》后，同學(xué)們對(duì)書(shū)本實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了創(chuàng)新和改進(jìn)。
設(shè)計(jì)了 “魔手”實(shí)驗(yàn)。（如圖）
（1）如圖所示在一次性手套的每個(gè)指袋中各加入一種物質(zhì)，用夾子夾住后捏癟手套掌部系緊手套口。
（2）打開(kāi)拇指和食指指袋夾子，將拇指內(nèi)液體倒入食指指袋中。手掌迅速“增肥”，反應(yīng)符號(hào)表達(dá)式為：
。
（3）打開(kāi)中指指袋夾子，使液體流入手掌，振蕩后液體變渾濁，手掌稍微變小。將液體流回指袋后夾上夾子。反應(yīng)符號(hào)表達(dá)式為： 。
（4）分別用剩余的兩個(gè)手指指袋重復(fù)步驟3操作。只有小指能使手掌“減肥”成功。則吸收二氧化碳的試劑最好用 。
A．稀鹽酸 B．澄清石灰水 C．蒸餾水 D．氫氧化鈉溶液
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】某研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)為探究空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)，設(shè)計(jì)了如圖所示裝置．請(qǐng)你根據(jù)圖示實(shí)驗(yàn)分析回答下列問(wèn)題：
（1）閉合電源開(kāi)關(guān)，可觀察到白磷________________，白磷所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為：____________；
（2）裝置冷卻到室溫時(shí)，可觀察到U型管內(nèi)左側(cè)液面_______________；
（3）通過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是_________________．
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】下列是某興趣小組制取、收集并檢驗(yàn)CO2的有關(guān)實(shí)驗(yàn)操作，其中錯(cuò)誤的是
A. 甲圖中推動(dòng)注射器時(shí)，長(zhǎng)頸漏斗下端冒氣泡，說(shuō)明氣密性良好
B. 乙圖中長(zhǎng)頸漏斗下端要伸入液面下，是為了防止氣體逸出
C. 丙圖裝置可以測(cè)量CO2的體積，植物油是為了防止CO2氣體溶于水
D. 丁圖中為了檢驗(yàn)CO2，滴入的試劑為澄清石灰水
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】運(yùn)用推理、歸納、類(lèi)比、對(duì)比的方法得出下列結(jié)論，其中合理的是
A. 單質(zhì)是由一種元素組成的，則由一種元素組成的物質(zhì)都是單質(zhì)
B. 氧化物中都含有氧元素，則含有氧元素的純凈物都是氧化物
C. 
、
、
的最外層電子數(shù)均為8，則離子的最外層電子數(shù)均為8
D. 氫元素和氧元素質(zhì)子數(shù)不同，不同種元素最本質(zhì)的區(qū)別是質(zhì)子數(shù)不同
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