【題目】如圖是A、B兩種物質的溶解度曲線。下列說法不正確的是（ ）
A.在相同溫度下，A物質的溶解度一定比B大
B.20 °C時，A、B物質溶液的溶質質量分數不可能相等
C.60 °C時，B物質的飽和溶液的溶質質量分數約為9.1%
D.60 °C時，等質量的A、B飽和溶液降溫至40 °C時A析出的晶體多
【答案】B
【解析】
A、由圖像可知，A物質的溶解度曲線在B物質的溶解度曲線上方，則在相同溫度下，A物質的溶解度一定比B物質大，故正確；
B、20 °C時，A物質的溶解度大于B物質的溶解度，則A、B物質飽和溶液的溶質質量分數不可能相等，當A、B物質的溶液不飽和時，兩種溶液的溶質質量分數可能相等，故錯誤；
C、60 °C時，B物質的溶解度為10g，此時其飽和溶液的溶質質量分數為
，故正確；
D、由圖像可知，A物質的溶解度受溫度變化影響較大，B物質的溶解度受溫度變化影響較小，且A、B物質的溶解度都隨溫度的升高而增大，則等質量的A、B飽和溶液降溫至40 °C時A析出的晶體多，故正確。
故選B。
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下表是部分元素的原子結構示意圖、主要化合價等信息，請完成以下填空：
(1)鋁原子的最外層電子數是_________。
(2)核電荷數為12元素符號是____________。
(3)原子序數為8和14的元素組成的化合物的化學式為____________。
(4)請你總結出此表中的原子結構與元素化合價或周期數的關系___________________________________________________(任寫一條)。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】在哈爾濱市交通局支持下，已有純電動公交車上線運營。下列敘述正確的是
A. 制造純電動汽車使用的鋼化玻璃屬于復合材料
B. 純電動公交車上一般配備干粉滅火器
C. 車內座椅套是用耐磨且透氣性好的合成纖維制成的
D. 純電動汽車在使用過程中不會產生一氧化碳、未燃燒的碳氫化合物等有害氣體，可實現綠色出行
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】黑白復印機用的墨粉中常添加Fe3O4粉末，Fe3O4是由Fe2+、Fe3+和O2-按1：2：4的個數比構成的。如圖是氧化沉淀法生產復印用Fe3O4粉末的流程簡圖。已知第④步反應中各元素化合價保持不變。
(1)Fe3O4粉末在復印機的電磁場作用下能使墨粉形成字跡或圖案，這不僅利用了Fe3O4有磁性，還利用了Fe3O4是______色。
(2)第②步加入試劑X，生成Fe(OH)2的反應方程式為______。
(3)在第③步反應中要控制通入O2的量，以使生成的Fe(OH)2和Fe(OH)3的質量比等于______，才能確保最終生成Fe3O4，操作Y的名稱為______。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】在“新冠肺炎”重癥患者的治療上有一個重要環節為“高流氧呼吸”，其本質和“富氧空氣”差不多。化學興趣小組欲混制“富氧空氣”并開展相關探究，進行以下實驗。
實驗一：混制“富氧空氣”
（1）用高錳酸鉀制取氧氣
①寫出反應的化學方程式______；
②儀器名稱：C_____、E______；
③組裝發生裝置所需的儀器____（選填標號）。
（2）混制“富氧空氣”如圖，用純氮氣及上述實驗制取的氧氣，混制一瓶（集氣瓶容積為250mL）氧氣體積分數為40%的“富氧空氣”，氣體應從裝置中的管______（選“a”或“b”）通入，先通入氮氣排出120 mL水，再通入氧氣排出_____mL水。
實驗二：測定“富氧空氣”中氧氣的體積分數
用下圖裝置測定“富氧空氣”中氧氣的體積分數（集氣瓶中“富氧空氣”體積為100 mL，底部殘留少量水，燃燒匙內有足量紅磷）。操作過程如下：
i. 往量筒內加入適量水，讀出量筒內水的體積為V1mL；
ii. 用電點火裝置點燃紅磷，充分反應；
iii. 打開止水夾，待右側量筒內液面不再變化時，排出氣球中的氣體，調節兩邊液面在同一水平面上，讀出量筒內水的體積為V2mL。試回答問題：
（3）氣球的作用___________；
（4）操作ii中可觀察到現象______，反應的化學方程式______；
（5）本次實驗測得“富氧空氣”中氧氣的體積分數為______（用含V1、V2的式子表示）。
（6）若讀取V1時仰視，讀取V2時俯視，則測得實驗結果_______（選填“偏大”、“偏小”或“無影響”）。
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【題目】某學習小組同學在做“氫氣在空氣中燃燒”實驗時。對生成物的成分產生了質疑:水和過氧化氫具有相同的組成元素，那么氫氣在空氣中燃燒除生成水外，是否有過氧化氫生成?帶著疑問,該小組進行了以下探究:
[提出猜想]氫氣在空氣中燃燒除生成水外，還有過氧化氫生成。
[查閱資料]過氧化氫溶液能使無色的淀粉碘化鉀溶液變成藍色。
[實驗過程]
實驗步驟 | 實驗現象 | 實驗結論 |
①將注射器內的稀硫酸注入到盛有鋅粒的錐形瓶中 | 在鋅粒表面有___________產生 | 氫氣在空氣中燃燒有過氧化氫生成 |
②點燃生成的氫氣,用底部結有冰的小燒杯罩在火焰上方,用漏斗和試管收集所得液體。向試管中加入_____ | 氫氣燃燒產生淡藍色火焰,試管中液體由無色變___________色 |
[評價與反思](1)點燃氫氣前應先__________________，其具體操作是_____。
(2)寫出氫氣在氧氣中燃燒生成過氧化氫的化學方程式______________________。
(3)實驗中,將氫氣燃燒的火焰對冰，冰的作用是______________________。
①用冰有利于吸收氫氣燃燒產生的氣體
②用冰創設低溫環境,使部分氫氣燃燒產生一定量的過氧化氫
③有利于生成的過氧化氫在較低的溫度下溶入冰融化成的水中，便于收集
[拓展應用]根據推理法，氫氣和氧氣反應會生成兩種氧化物。金屬鈉也具有類似的化學性質；鈉露置在空氣中與氧氣反應生成________________；鈉在空氣中燃燒生成_______________________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】工業制取硝酸的流程如下：
（1）步驟①反應屬于分解反應，其微觀實質是_____ ； 步驟②是利用液態氮與液態氧的_____不同。
（2）步驟③中催化劑所起的作用是_____，相應的化學方程式為_____。
（3）步驟④的化學方程式是
，則X的化學式為_____。
（4）流程中循環使用的物質是_____ （寫化學式）。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】潛水器中可使用過氧化鈉(Na2O2)固體做供氧劑，過氧化鈉固體與二氧化碳反應原理是：2Na2O2+2CO2═2Na2CO3+O2，為驗證該反應產物，某興趣小組進行如下實驗探究。
（查閱資料）過氧化鈉與水反應生成氫氧化鈉和氧氣。
（設計實驗）小組同學利用如圖裝置進行實(忽略稀鹽酸的揮發)。
(1)裝置A中標號儀器名稱：①________，②________。
(2)裝置A中反應的化學方程式為________。
(3)裝置B的作用是________。
(4)為防止裝置E收集的氧氣中混有二氧化碳，裝置D中盛放的試劑是________溶液。
(5)驗證過氧化鈉與二氧化碳反應產物
步驟 | 實驗操作 | 實驗現象 | 實驗結論 |
① | 將帶火星的木條伸入裝置E中 | _____ | 產物中有氧氣 |
② | 反應后取裝置C中少量固體于試管中，加水完全溶解 | _____ | 固體中有未反應的過氧化鈉 |
③ | 向步驟②反應后所得溶液中加入足量稀鹽酸，有氣體產生，將產生的氣體通入足量澄清石灰水中 | _____ | 產物中有碳酸鈉 |
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