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5.使用量筒時,應(yīng)先將量筒放在桌面上,讀數(shù)時,視線要與量筒內(nèi)液體的凹液面最低處保持水平.若觀察時俯視,則讀出的液體體積>(填“>”、“<”、“=”)實際的液體體積;小明要量取20ml液體,仰視凹液面最低處,則量得的液體體積>(同上)20ml.

分析 根據(jù)量筒的使用方法,俯視讀數(shù)時,讀數(shù)偏大,但量取到的實際液體體積偏小;仰視讀數(shù)時,讀數(shù)偏小,但量取到的液體體積偏大.

解答 解:使用量筒時,應(yīng)先將量筒放在水平桌面上,讀數(shù)時,視線要與量筒內(nèi)液體的凹液面最低處保持水平;若觀察時俯視,由于俯視讀數(shù)時,讀數(shù)偏大,則讀出的液體體積大于實際的液體體積;仰視讀數(shù)時,讀數(shù)偏小,但量取到的液體體積偏大.所以小明要量取20ml液體,仰視凹液面最低處,則量得的液體體積大于20ml.
故答案為:放;凹液面最低處;>;>.

點評 化學(xué)實驗的基本操作是做好化學(xué)實驗的基礎(chǔ),學(xué)生要在平時的練習(xí)中多操作,掌握操作要領(lǐng),使操作規(guī)范.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

15.4g A物質(zhì)與5g B物質(zhì)混合反應(yīng),能生成6g C物質(zhì),剩余3g B.若將7g A與3g B混合反應(yīng),則生成C物質(zhì)的質(zhì)量是(  )
A.9 gB.10 gC.8 gD.3 g

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

16.油炸食物不宜多吃,因長時間煎炸會產(chǎn)生有毒物質(zhì)丙烯醛(C3H4O),丙烯醛在空氣中完全燃燒時,生成二氧化碳和水.請寫出丙烯醛完全燃燒的化學(xué)方程式2C3H4O+7O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$6CO2+4H2O.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

13.偏鈦酸鋇(BaTiO2)廣泛應(yīng)用于超聲波發(fā)生裝置中,偏鈦酸鋇中鈦元素的化合價為(  )
A.+1B.+2C.+3D.+4

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

20.實驗室的液體藥品一般盛放在(  )中.
A.量筒B.試管C.廣口瓶D.細(xì)口瓶

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

10.下列是有關(guān)水的一些描述:
a、常溫下水是一種無色無味的液體;b、在101kPa下,水會在0℃時結(jié)冰,在100℃沸騰;c、4℃時水的密度為1克/厘米3;d、水蒸發(fā)時能吸收大量的熱;e、在一定條件下,水會分解成氫氣和氧氣;f、水能溶解食鹽、糖等許多物質(zhì);g、少量水潑到灼熱的炭火上,水能與炭反應(yīng)生成可燃性氣體.
仔細(xì)閱讀上述內(nèi)容,用序號完成下列填空:
描述水的物理性質(zhì)的語句是abcdf
描述水的化學(xué)性質(zhì)的語句是eg.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

17.下列操作正確的是(  )
A.用蒸發(fā)皿蒸發(fā)濾液時要加熱直到蒸干為止
B.過濾時,玻璃棒要在漏斗中不斷攪拌
C.實驗剩余的藥品一定要放回原試劑瓶中
D.過濾時液面要低于濾紙的邊緣

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

14.用化學(xué)符號或名稱填空:
n個氮原子nN;  鈉元素Na; 3O23個氧分子;+4價的碳元素$\stackrel{+4}{C}$;
1個亞鐵離子Fe2+; 5HCl5個氯化氫分子; 2個氨分子2NH3

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

15.某化肥包裝袋上的部分說明如右圖所示.
(1)硝酸銨屬化學(xué)肥料中的B(填序號).
A.鉀肥     B.氮肥     C.磷肥
(2)硝酸銨應(yīng)具有的性質(zhì)是AC(填序號).
A.易溶于水     B.有揮發(fā)性     C.受熱易分解
(3)硝酸銨能與強(qiáng)堿反應(yīng),其中與燒堿反應(yīng)的方程式為:NH4NO3+NaOH=NaNO3+NH3↑+H2O;施用該類肥料時,要避免與堿(填“酸”或“堿”)性物質(zhì)混用,否則會減低肥效.
(4)一包該化肥中至少含硝酸銨40Kg.
(5)劉大爺種的小麥出現(xiàn)倒伏現(xiàn)象,你會建議他使用化肥中的鉀肥.

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同步練習(xí)冊答案
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