下列說法不正確的是（ ）
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| A． | 一種元素與另一種元素的本質區別是質子數不同 |
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| B． | 由同種元素組成的物質一定是單質 |
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| C． | 決定元素化學性質的是最外層電子數 |
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| D． | 由同種分子構成的物質一定是純凈物 |
| 元素的概念；純凈物和混合物的判別；單質和化合物的判別；核外電子在化學反應中的作用．. | |
| 專題： | 物質的微觀構成與物質的宏觀組成；物質的分類． |
| 分析： | A、根據元素的定義進行分析解答； B、根據單質的概念進行分析； C、根據決定元素化學性質的因素分析； D、根據純凈物的概念分析； |
| 解答： | 解：A、元素是具有相同核電荷數（即核內質子數）的一類原子的總稱，決定元素種類的是核電荷數（即核內質子數），故一種元素與另一種元素的本質區別是質子數不同． B、單質是由同種元素組成的純凈物，但由同種元素組成的物質不一定是單質，如氧氣和臭氧組成的混合物． C、決定元素化學性質的是原子的最外層電子數． D、根據純凈物的概念，由同種分子構成的物質一定是純凈物． 故選：B． |
| 點評： | 本題難度不大，考查學生對元素的概念的理解和不同種元素之間的本質區別是質子數不同進行解題的能力． |
科目：初中化學 來源： 題型：
下列對分子、原子、離子的認識，正確的是（ ）
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| A． | 原子是最小的粒子，不可再分 |
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| B． | 溫度越高，分子運動速率越快 |
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| C． | 離子不能直接構成物質 |
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| D． | 固體難壓縮，說明固體分子間無間隔 |
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科目：初中化學 來源： 題型：
氮肥能促使作物的莖葉生長茂盛，葉色濃綠。如圖是氮肥包裝標簽的部分
文字。根據相關信息計算：
(1)硝酸銨中氮元素的質量分數為 ；
(2)該氮肥中硝酸銨的質量分數為多少?(雜質中不含
氮元素，請寫出計算過程)
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科目：初中化學 來源： 題型：
某興趣小組同學對實驗室制備氧氣的條件進行如下探究實驗．
（1）為探究催化劑的種類對氯酸鉀分解速率的影響，甲設計以下對比實驗：
Ⅰ．將3.0g KClO3與1.0g MnO2均勻混合加熱
Ⅱ．將x g KClO3與1.0g CuO均勻混合加熱
在相同溫度下，比較兩組實驗產生O2的快慢．Ⅱ中x的值應是 ．
（2）探究影響雙氧水分解速率的某種因素．
①乙的實驗數據記錄如下：
| 雙氧水的質量 | 雙氧水的濃度 | MnO2的質量 | 相同時間內產生O2體積 | |
| Ⅰ | 50.0g | 1% | 0.1g | 9mL |
| Ⅱ | 50.0g | 2% | 0.1g | 16mL |
| Ⅲ | 50.0g | 4% | 0.1g | 31mL |
本實驗中，測量O2體積的裝置如圖1是 （填字母）；
實驗結論：在相同條件下， ，雙氧水分解的速率越快．
②丙用圖2裝置進行實驗，通過比較 也能達到實驗目的．
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科目：初中化學 來源： 題型：
香蕉等水果具有芳香氣味，是因為其中含有乙酸乙酯（C4H8O2）等物質．下列關于乙酸乙酯的說法不正確的是（ ）
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| A． | 屬于氧化物 |
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| B． | 相對分子質量為88 |
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| C． | 碳、氫、氧三種元素質量比為6：1：4 |
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| D． | 每個分子由4個碳原子、8個氫原子和2個氧原子構成 |
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科目：初中化學 來源： 題型：
下列化學符號中數字表示的意義正確的是( )
A．2
K：“2”表示兩個鉀元素
B．CO2：“2”表示一個二氧化碳分子含有兩個氧原子
C．
：“+2”表示鎂離子帶有兩個單位正電荷
D．S2 -：“2-”表示硫元素的化合價為負二價
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