【題目】區(qū)分下列各組物質，所用的兩種方法都正確的是( )
A. A B. B C. C D. D
【答案】C
【解析】A、羊毛線的主要成分是蛋白質，燃燒的產物較疏松，用手指輕輕一壓就成粉末，而滌綸線的燃燒產物是顆粒，可用燃燒觀察法區(qū)別羊毛線和滌綸線；羊毛線和滌綸線在顏色上沒有差別，不能鑒別，錯誤；B、氫氧化鈉固體溶于水放出熱量，但氫氧化鈉溶液加水溫度無明顯變化，無現象，不可以鑒別，錯誤；C、黃金化學性質不活潑在空氣中加熱不會變黑，而黃銅在空氣中加熱會變黑；加入鹽酸后金不與鹽酸反應，而黃銅中的鋅會和稀鹽酸反應放出氫氣，現象不同，可以鑒別，正確；D、硬水中加入肥皂水產生的泡沫少、浮渣多，軟水中加入肥皂水產生的泡沫多、浮渣少，可以鑒別；但二者都是無色無味的液體，用嘗味道的方法不能鑒別硬水和軟水，錯誤。故選C。
名師點撥卷系列答案
英才計劃期末調研系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】實驗室現有稀鹽酸、過氧化氫溶液、大理石、紅磚粉末、火柴、升降臺、藥匙、鑷子及必要的儀器，請回答：
（1）選擇適當的藥品和儀器，可以制取二氧化碳，發(fā)生反應的化學方程式為_____；
如圖1是制取該氣體的裝置圖，請將其補全_______。
（2）如圖2所示，倒入水后，立即旋緊瓶蓋，振蕩。會觀察到軟塑料瓶變癟，原因是二氧化碳______，使瓶內氣體量_____，氣壓變小，小于外界大氣壓，在③____作用下產生了這樣的現象。
（3）選擇實驗室提供的過氧化氫溶液和______，也可以制取氧氣。有一種用品既能使我們定量地觀察到加入過氧化氫的體積，還能有助于控制反應速率，這種用品是_____，氧氣既可以用排水法收集，又可以用向上排空氣法收集的原因是__________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】O2、H2、CO2是中學化學中常見的氣體，請根據下列裝置圖回答問題：
(1)實驗室制取CO2的發(fā)生裝置應選用_____(用字母A～F填空)裝置；
(2)實驗室用B裝置制取O2時，加入的固體起______作用；該反應的化學方程式為_______________________。
(3)實驗室用C裝置干燥H2時加入的試劑是________(填名稱)，收集H2選用的裝置是D或F，其原因是______________________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】t1℃時，將等質量的硝酸鉀和氯化鉀分別加入到各盛有100 g水的兩個燒杯中，充分攪拌后現象如圖1所示，硝酸鉀和氯化鉀的溶解度曲線如圖2所示。則下列說法正確的是
A. 燒杯①的溶液一定是不飽和溶液
B. 燒杯①的溶液是硝酸鉀溶液
C. t1℃時燒杯②的溶液的溶質質量分數為25 %
D. 若燒杯①和燒杯②的溶液都升溫到t2℃時，兩種溶液的溶質質量分數相等
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】哈爾濱市第六十九中總校教學樓整修一新，今年 3 月投入使用。下列說法錯誤的是( )
A. 教室內使用了 LED 燈光，更節(jié)能
B. 教學樓內的教室用石灰漿粉刷了墻壁
C. 更換了塑鋼窗，塑鋼窗窗框屬于金屬材料
D. 校園操場重新鋪設了瀝青，瀝青是石油煉制產品
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】實驗室現有高錳酸鉀、稀鹽酸、大理石、過氧化氫溶液及以下儀器和相應用品：
(1)若利用上述藥品和儀器在實驗室制取氧氣，還需補充的儀器有 ___________ ， 集氣瓶使用時的注意事項 ___________。制取該氣體的反應的化學方程式為 ___________；實驗結束后，應先將導管移出水面，原因是若先停止加熱試管內溫度___________，壓強 ___________，在壓強差作用下可能使水槽中的水倒吸入試管。
(2)請將下圖的裝置圖補充完整；
________________
(3)若實驗室制并檢驗二氧化碳氣體，則需要選擇的上述儀器是___________ ，并且還需補充一種溶液， 該溶液中溶質的俗稱為 ___________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下面是“燃燒的條件”實驗活動的部分操作示意圖：
(1)實驗一：加熱片刻觀察到A中棉球上的酒精燃燒產生藍色火焰，B中棉球上的水不燃燒，由此得出燃燒的條件之一是_______________________。
(2) 實驗二：裝置中木屑燃燒，煤粉沒有燃燒，說明燃燒的條件之一是___________。
(3)實驗三：將燃著的蠟燭放在如圖所示的密閉容器中，同時用氧氣傳感器測出密閉容器中氧氣含量的變化如下圖所示，下列說法錯誤的是______(填序號)。
A．蠟燭燃燒需要氧氣
B．蠟燭燃燒前，密閉容器中氧氣的體積分數為21%
C．蠟燭熄滅后，密閉容器中還有氧氣
D．蠟燭熄滅后，密閉容器中二氧化碳的體積分數為84%
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】A、B、C、D為初中化學常見的四種物質，它們之間有如圖所示的轉化和反應關系(“→”表示某一種物質經一步反應可轉化為另一種物質，“—”表示相連兩物質能發(fā)生化學反應，部分反應物、生成物及反應條件已略去)
(1)若A、B、C、D中均含有一種相同的元素，常溫下，A為無色液體，C為黑色固體，則A為________，C與D發(fā)生的化學反應方程式_____________。
(2)若A、B、C、D為四種不同類別的化合物，A在常溫下為氣體，C在生活中可用來除油污，且C的固體可作某些氣體的干燥劑，寫出B→C這一反應的化學方程式_____。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】歸納總結是學習化學的重要方法，小明同學用圖一總結了鹽酸的四條化學性質(即鹽酸與四類物質能夠發(fā)生化學反應)。
(1)驗證性質I，小明將石蕊溶液滴入稀鹽酸中，現象是________________。
(2)驗證性質II，能與稀鹽酸反應的物質是______________(填序號)。
A．Mg B．Fe2O3 C．Al D．Au
(3)驗證性質IV，小明往氫氧化鉀溶液中滴加稀鹽酸。
①該反應的化學方程式是_____________________；
②圖二表示該反應前后溶液中存在的主要離子，請寫出下列圖形代表的離子(填離子符號)： 
_____________，
______________；
③從圖二中可以看出，反應后的溶液pH______7(填 “＞”、“＜”或“=”)。
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